“未來教室”在青海玉樹落成 開啟“智慧課堂”新體驗(yàn)

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千山之巔,萬水之源。“未來教室”在青海玉樹藏族自治州落成。

9月20日,“未來教室”啟用儀式在玉樹藏族自治州紅旗小學(xué)隆重舉行,中央電教館館長王珠珠女士、青海省電教館領(lǐng)導(dǎo)、玉樹州*領(lǐng)導(dǎo)及未來教室援建方北京同方艾威康科技有限公司總裁謝德暄女士共同出席了“未來教室”的啟用儀式。

在啟用儀式上,玉樹紅旗小學(xué)通過未來教室與2000多公里外的北京昌平馬池口中心小學(xué)師生進(jìn)行了“智慧課堂”遠(yuǎn)程互動活動。以藝術(shù)教育活動為特色的馬池口小學(xué)為紅旗小學(xué)展示了一節(jié)《石頭湯》教育戲劇繪本課,老師繪聲繪色的講解,啟發(fā)式的互動設(shè)計(jì),讓雙方的師生體驗(yàn)了一場別開生面的戲劇繪本課。

為了進(jìn)一步落實(shí)中央第六次西藏工作座談會精神,更好地完成援青任務(wù),2020年暑期,中央電教館攜手北京同方艾威康科技有限公司援建青海玉樹藏族自治州紅旗小學(xué)和治多縣希望小學(xué)“未來教室”。建設(shè)方克服交通不便、高原反應(yīng)、自然環(huán)境惡劣、信息化建設(shè)基礎(chǔ)薄弱等諸多不利因素,僅用短短20天時(shí)間,圓滿完成未來教室方案設(shè)計(jì)、裝修、教室建設(shè)、設(shè)備調(diào)試、使用培訓(xùn)等一系列工作,9月20日正式投入使用。

在未來教室啟用儀式上,中央電教館館長王珠珠女士表示:教育資源不均衡是世界各國普遍面臨的難題,好學(xué)校、好教師成為落后地區(qū)的稀缺資源。中央電教館始終致力于構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,此次援建玉樹藏區(qū)的“未來教室”,就是希望能夠通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決民族地區(qū)教育短板問題,大力促進(jìn)教育公平,讓邊遠(yuǎn)藏區(qū)孩子同內(nèi)陸地區(qū)學(xué)生在同一片藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

未來教室援建方北京同方艾威康科技有限公司董事長謝德暄女士表示,作為中國教育信息化行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌,同方艾威康一直熱心教育公益事業(yè)。除了青海玉樹藏族自治州的未來教室,我們還援建了甘南藏族自治州的智慧課堂等其他邊遠(yuǎn)民族地區(qū)信息化建設(shè)項(xiàng)目。我們希望通過教育信息化手段,讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子突破時(shí)空限制,足不出戶就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,從而為促進(jìn)民族地區(qū)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。會上,玉樹州教育局將“共建未來教室,共享教育未來”的錦旗贈送給北京同方艾威康電子技術(shù)有限公司,以感謝企業(yè)對民族地區(qū)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)和大力支持。

玉樹藏族自治州,位于青海省西南青藏高原腹地的三江源頭,平均海拔在4200米以上,是全國地域面積特別大、人口密度特別低、公共服務(wù)供給特別難的邊遠(yuǎn)民族地區(qū)。全州各級各類學(xué)校144所,其中小學(xué)131所。此次援建的未來教室,將通過兩個(gè)依托的策略,形成互補(bǔ),協(xié)同提升玉樹州教育教學(xué)質(zhì)量:即依托玉樹州紅旗小學(xué)和治多縣希望小學(xué)開展“州內(nèi)優(yōu)質(zhì)帶動州內(nèi)薄弱”進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)；依托發(fā)達(dá)地區(qū)名校開展“內(nèi)地優(yōu)質(zhì)帶動州內(nèi)優(yōu)質(zhì)”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

“州內(nèi)優(yōu)質(zhì)帶動州內(nèi)薄弱”遠(yuǎn)程互動教學(xué)其核心是將貼近全州農(nóng)牧區(qū)學(xué)校、教師、學(xué)生的本土優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,通過分類錄制、分類傳輸、分類運(yùn)用,從而促進(jìn)州內(nèi)各縣教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。同時(shí),針對玉樹州實(shí)際,開發(fā)英、藏、漢三語讀本和藏語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,將這些資源錄制成優(yōu)質(zhì)視頻課件,通過青海智慧教育云平臺向邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)師生共享。

“內(nèi)地優(yōu)質(zhì)帶動州內(nèi)優(yōu)質(zhì)”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)其核心就是將發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校(前端學(xué)校)的文化內(nèi)核、課堂實(shí)況、發(fā)展元素等實(shí)時(shí)采集,通過衛(wèi)星網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)傳輸?shù)接駱渲莞鲗W(xué)校(遠(yuǎn)端學(xué)校),遠(yuǎn)端學(xué)校根據(jù)實(shí)際進(jìn)行實(shí)時(shí)運(yùn)用。

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