百年南開“愛國三問”的傳承
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-06
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了百年南開“愛國三問”的傳承相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
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百年南開“愛國三問”的傳承
*天津市委宣傳部、教育工委 南開大學(xué) 聯(lián)合調(diào)研組
在南開大學(xué)即將迎來建校百年之際，2021年1月17日上午，**來到南開大學(xué)考察調(diào)研。圖為**參觀校史展覽。 新華社記者 謝環(huán)馳/攝 1935年9月17日，張伯苓校長在新學(xué)年“始業(yè)式”上提出“愛國三問”，讓師生自省自勵，影響深遠。圖為刊登演說原文的《南開校友》創(chuàng)刊號。 南開大學(xué)供圖 誕生于五四運動大潮中的南開大學(xué)，于1919年9月25日開學(xué)，首屆招生96人。圖為開學(xué)時全體師生的合影（最后排左一為周恩來，第二排右起第七人為張伯苓，第九人為嚴修）。 南開大學(xué)供圖 1951年、1957年、1959年周恩來總理三次回到母校南開大學(xué)，殷切期望師生“真正能夠很好地為社會主義服務(wù)，為將來共產(chǎn)主義服務(wù)”。圖為1959年5月28日，周恩來總理視察南開大學(xué)。 南開大學(xué)供圖 巍巍南開大學(xué)的百年校史在那一刻定格：新開湖畔、石先樓前，逾5000名師生齊聲高喊“愛我中華，振興中華”，共同唱響《我和我的祖國》。**滿懷深情地同近處的師生親切握手，向遠處的師生揮手致意，掌聲、歌聲、歡呼聲在校園里久久回蕩。這是2021年1月17日，正在天津考察的**專程來到南開大學(xué)看望師生的一幕。 “吾人為新南開所抱之志愿，不外‘知中國’‘服務(wù)中國’二語?！?*輕聲念誦：“說得好！”在參觀南開大學(xué)百年校史主題展時，他在這些講述愛國故事的老照片前駐足端詳，動情地說：愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。**還談道：南開大學(xué)張伯苓老校長有“三問”——你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。我們就要把這個事情做好。撫今追昔、回望百年，南開的魂，就是光榮的愛國主義傳統(tǒng)，南開矢志愛國奮斗、奏響時代強音的生動實踐，就是對“愛國三問”的鄭重回答。 愛國傳統(tǒng)與生俱來 南開大學(xué)具有光榮的愛國主義傳統(tǒng)，這是南開的魂。當(dāng)年開辦南開大學(xué)，就是為了中華民族站起來去培養(yǎng)人才的。 ——* 建一所世界一流大學(xué)，培養(yǎng)“知中國，服務(wù)中國”的一流人才，是南開人的興學(xué)強國夢?！拔鹬緸檫_官貴人，而志為愛國志士?！边@是校父嚴修對所有南開人的勉勵，也是南開大學(xué)為國育才的初心。1919年，在多年探索實踐基礎(chǔ)上，南開大學(xué)創(chuàng)建。當(dāng)時，五四運動風(fēng)雷激蕩，南開大學(xué)就是在這場偉大愛國運動的烽火中誕生的，在愛國斗爭中接受洗禮，深深植下了愛國主義的基因。百年來，南開走出了一條與國家民族休戚與共的大學(xué)之路。 歷史回溯到1898年冬，離職歸隱的晚清翰林嚴修在為家塾尋覓新學(xué)教師時，結(jié)識了剛從北洋水師退役的張伯苓。那時的中國風(fēng)雨如晦、內(nèi)外交困，而嚴修、張伯苓兩人同樣處在人生的十字路口，一位投身戊戌變法，卻為顢頇守舊的頑固勢力排擠；一位本意為國從軍，卻遭耀武揚威的侵略者所辱。他們的報國之志受挫，又都不愿服輸，于是共同轉(zhuǎn)向了教育救國。多年后，作為南開創(chuàng)校校長的張伯苓說，南開系列學(xué)校的胚胎就在此時孕育。五四運動期間，南開首屆學(xué)生周恩來在天津領(lǐng)導(dǎo)愛國運動，遭反動軍警拘捕。雖然學(xué)校被迫讓他退學(xué)，但嚴修特設(shè)專項獎學(xué)金，送其赴英國留學(xué)。在聽說他加入*后，嚴修仍然一如既往予以資助。嚴修和張伯苓創(chuàng)辦南開就是要培養(yǎng)愛國志士，他相信周恩來的選擇是為了實現(xiàn)救國之志。 南開“私立非私有”。南開人心存大公，報國為志，努力將先進教育經(jīng)驗“土貨化”，建設(shè)“以解決中國問題為教育目標的大學(xué)”。上世紀二、三十年代，面對日寇步步緊逼，南開人成立東北研究會，開展東三省實地調(diào)查；創(chuàng)辦《大公報·經(jīng)濟周刊》，撰文揭露日本轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟危機的做法；推動應(yīng)用化學(xué)研究所與民族企業(yè)密切合作，打破了日本對中國酸堿工業(yè)的壟斷…… 對這所中國人自己創(chuàng)辦的大學(xué)、愛國抗日的基地，侵略者恨之入骨。1937年7月29日凌晨，日軍野蠻炮轟南開學(xué)校，妄圖“去其史、滅其魂”。一時間，美麗幽靜的校園變成一片廢墟，南開成為抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后第一所被日寇炸為焦土的大學(xué)。當(dāng)年，張伯苓在接受采訪時說：“敵人此次轟炸南開，被毀者為南開之物質(zhì)，而南開之精神，將因此挫折，而愈益奮勵?！北黄饶线w的南開，與北大、清華合組西南聯(lián)合大學(xué)，剛毅堅卓、弦歌不輟，譜寫了中國高等教育史上的光輝篇章。抗戰(zhàn)勝利后，當(dāng)?shù)弥浇蚨斜涣笐吞幍臐h奸之中，沒有一個戰(zhàn)前南開畢業(yè)生時，張伯苓深感欣慰：這比接受任何勛章都讓我高興。 自力圖強、興學(xué)報國，南開在血與火的洗禮中初心不改，淬礪了生生不息的愛國精神。 愛國基因代代傳承 要把學(xué)習(xí)的具體目標同民族復(fù)興的宏大目標結(jié)合起來，為之而奮斗。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。希望你們腳踏實地，在新的起點作出你們這一代人的歷史貢獻，成為南開大學(xué)新的驕傲。 ——* 百年來，“知中國，服務(wù)中國”的宗旨和“文以治國、理以強國、商以富國”的理念，在一代代南開人身上接續(xù)傳承、賡續(xù)發(fā)揚。特別是黨的十八大以來，南開人自覺踐行**在全國高校思想政治工作會議上提出的“四個服務(wù)”，即為人民服務(wù)，為中國*治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的要求，用傳承愛國基因的實際行動報國強國。 傳承，是對“知中國，服務(wù)中國”宗旨的代代弘揚。上世紀五、六十年代，原校長楊石先響應(yīng)“勇于承擔(dān)國家任務(wù)”的號召，毅然放棄深耕幾十年的藥物化學(xué)研究，轉(zhuǎn)入農(nóng)藥化學(xué)等國家迫切需要的領(lǐng)域，取得一系列重要成果。曾做過楊石先科研助手的南開大學(xué)教授李正名，牢記恩師“化學(xué)要為中國的經(jīng)濟繁榮、學(xué)術(shù)發(fā)展作出更大貢獻”的囑托，始終把基礎(chǔ)研究與國家需求、科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新、開發(fā)研究與產(chǎn)業(yè)化緊密結(jié)合起來，領(lǐng)銜創(chuàng)制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的綠色農(nóng)藥，打破了少數(shù)發(fā)達國家的長期壟斷，入選改革開放40周年高?？萍紕?chuàng)新成就展。 黨的十八大以來，南開作為我國哲學(xué)社會科學(xué)研究重鎮(zhèn)，深入研究闡釋*新時代中國特色社會主義思想，主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展等國家戰(zhàn)略。五年多來，立項國家社科基金重大項目近50項，南開學(xué)人領(lǐng)銜的“中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心”、“中國APEC研究院”、“中國公司治理研究院”、“人權(quán)研究中心”、“絲綢之路研究中心”、“京津冀協(xié)同發(fā)展研究院”、“當(dāng)代中國問題研究院”等智庫機構(gòu)，承擔(dān)直接服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展項目1400余個，為各級黨政機關(guān)提供高質(zhì)量決策咨詢報告500多份。 南開大力實施文科振興、理科提升、工科攀登、生醫(yī)發(fā)展“四大計劃”，推進建設(shè)“十大交叉科學(xué)中心”，形成一批新的學(xué)科增長點和制高點，在新一代人工智能研究、生態(tài)文明研究、現(xiàn)代工學(xué)體系構(gòu)建、智能醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)、標志性科技論文等方面取得新突破?！爸袊茖W(xué)十大進展”、“國家自然科學(xué)獎二等獎”、“吳文俊人工智能自然科學(xué)獎一等獎”、“華羅庚數(shù)學(xué)獎”等亮眼成就，書寫了南開的新時代新作為，彰顯了中國的奮斗與進步。 傳承，是對周恩來杰出楷模精神品格的代代弘揚。周恩來是南開最杰出的校友，**用“六個杰出楷?！痹u價周恩來，稱贊他為“中國*人的一面不朽旗幟”。2019年1月8日，在周恩來逝世25周年之際，經(jīng)國家有關(guān)部門審核，南開大學(xué)1999級旅游專業(yè)班被批準命名為首屆“周恩來班”。南開大學(xué)學(xué)生工作部負責(zé)人談道：“‘周恩來班’是授予本科生班集體的最高榮譽。培育、創(chuàng)建和命名‘周恩來班’，就是旨在學(xué)習(xí)和傳承總理的精神品格，鼓勵和引領(lǐng)青年學(xué)子履行時代責(zé)任，用才華和實干愛國報國?！? 18年間，南開大學(xué)先后命名了八屆“周恩來班”，涵納312位青年學(xué)子，成為傳承弘揚周恩來精神品格的“火種”，遍灑祖國大江南北。第三屆“周恩來班”學(xué)生阿依古麗成為天津市首名研究生女義務(wù)兵，退伍后回到母校成為一名輔導(dǎo)員，負責(zé)“周恩來班”的培育和建設(shè)工作?！澳壳?，全校所有班級都在按照‘周恩來班’的標準開展班級建設(shè)，從新生入學(xué)起就加強培育?！卑⒁拦披愓f，“圍繞國家民族的大我，塑造堅定、忠誠、勤奮、擔(dān)當(dāng)?shù)男∥?，周恩來的精神品格早已成為青年學(xué)子愛國報國的標桿典范?！? 傳承，是對投筆從戎家國情懷的代代弘揚。國家有難，匹夫有責(zé)。在不同歷史時期，都能看到南開人主動奔赴沙場的身影——于方舟、馬駿、陳鏡湖等一批革命志士，何懋勛、劉毓璠、袁永懿等抗戰(zhàn)先烈，他們用鮮血和生命詮釋了救國奉獻的赤膽忠心。據(jù)不完全統(tǒng)計，建校以來，有名可考的南開英烈就有36位。1949年天津解放后的短短數(shù)月內(nèi)，就有320多名南開學(xué)生參軍參干，超過當(dāng)時在校生的40%。 和平年代，一批批南開學(xué)子繼承先輩傳統(tǒng)，攜筆從戎，把個人理想融入國家民族發(fā)展大業(yè)之中。黨的十八大以來，已有近40名南開學(xué)子應(yīng)征入伍。2021年9月，阿斯哈爾·努爾太等8位參軍入伍學(xué)子收到**的回信勉勵。**指出，希望你們珍惜身穿戎裝的機會，把熱血揮灑在實現(xiàn)強軍夢的偉大實踐之中。在**重要回信和勉勵語精神的鼓舞下，越來越多的南開學(xué)子投身軍營。他們表示，要到軍營建功立業(yè)，在軍營這個大熔爐里淬煉成鋼，為實現(xiàn)強國夢、強軍夢貢獻力量，書寫絢爛、無悔的青春篇章！ 青春報國夢，百煉淬成鋼！ 愛國教育春風(fēng)化雨 要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國*，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。 ——* 走過百年風(fēng)華，南開大學(xué)始終把愛國主義教育融入教育教學(xué)全過程，著力培育青年學(xué)生的愛國主義情懷，塑造以愛國主義為核心的民族精神。 百年校史陶鑄愛國情懷。每年在新生入校、學(xué)生畢業(yè)、新黨員宣誓以及清明節(jié)、校慶日、南開被炸紀念日、抗戰(zhàn)勝利紀念日等重要時間節(jié)點，學(xué)校都會舉行“紀念先賢、緬懷先烈、勿忘國恥、銘記歷史”主題教育活動。在校史編研宣教工作中，學(xué)校以愛國奮斗為主題，編纂出版百年校史叢書，開通校史網(wǎng)和校史微博，播講南開故事，弘揚南開精神，以史鑒今，資教育人。 曾見證日寇野蠻暴行和師生愛國壯舉的南開大學(xué)八里臺校區(qū)，今年整體入選天津市愛國主義教育基地，南開大學(xué)校史研究室負責(zé)人表示：“我們將進一步挖掘八里臺校區(qū)的歷史文化資源，選定若干特色點位線路，培養(yǎng)一批優(yōu)秀宣講員，打造點、線、面結(jié)合，精、氣、神凝聚的愛國主義教育基地格局，擴大南開愛國主義傳統(tǒng)在全國的示范力、影響力?！? 課堂教學(xué)塑造愛國認同。歷經(jīng)戰(zhàn)火淬礪的南開，蘊含豐富的革命歷史、紅色文化等教育資源。解讀精神財富，滋養(yǎng)一代新人，成為講好南開思政課的“秘訣”。學(xué)生們普遍反映：“通過學(xué)習(xí)，我們覺得波瀾壯闊的中國近現(xiàn)代史離自己很近，就發(fā)生在每天學(xué)習(xí)生活的校園……” 我們黨對思想政治工作歷來高度重視，**在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國*領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。南開堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，理直氣壯開好思政課。2021年新學(xué)期伊始，學(xué)校開設(shè)了“*新時代中國特色社會主義思想概論”課程，遴選優(yōu)秀教師專題授課，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷。在開好思政課的同時，南開積極推動“思政課程”與“課程思政”同向同行，促進通識課、專業(yè)課等各類課程與思想政治教育有機融合，達到潤物細無聲的效果。比如，“書法與篆刻”課程通過對書法技巧的傳授，教人“字正”如同“身正”；“京劇與戲曲文化”課程通過對戲曲文化的講解，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華文化的源遠流長、根深葉茂。2021年，學(xué)校還開設(shè)了“中國發(fā)展”系列課，校領(lǐng)導(dǎo)、院士、長江學(xué)者在結(jié)合個人研究領(lǐng)域講授知識的同時，著重突出對學(xué)生的價值引領(lǐng)。 “公能”素質(zhì)教育詮釋核心價值。每年金秋時節(jié)，接到南開大學(xué)錄取通知書的新生，都能在通知書封面上看到八個大字——“允公允能，日新月異”。八字校訓(xùn)開宗明義：南開培養(yǎng)的是既有為“公”之精神，又有為“公”之能力的人。如果把“公”理解為致力富強、*、文明、和諧的家國情懷，追求自由、平等、公正、法治的社會理想，涵養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的人生操守，把“能”理解為修身報國、服務(wù)社會、踐行“公”之價值觀的能力，把“日新月異”理解為追求和踐行“公能”過程中要與時俱進、開拓創(chuàng)新，那么“公能”校訓(xùn)便可謂是集中體現(xiàn)社會主義核心價值觀價值目標、價值取向、價值準則的“南開表達”。 學(xué)校從百年校訓(xùn)入手，實施特色“公能”素質(zhì)教育，以課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐“三位一體”的育人模式為載體，把校訓(xùn)所體現(xiàn)的社會主義核心價值觀滲透到全員、全方位、全過程的育人實踐中，使之內(nèi)化為面向新時代的精神追求，外化為成才報國的自覺行動。 師生“四同”丈量中國大地。南開注重發(fā)揮社會實踐對學(xué)生愛國精神的塑造功能。1999年，南開成為“中國青年志愿者扶貧接力計劃”研究生支教團項目首批實施高校，迄今已累計招募了200余名研究生志愿者赴甘肅、新疆、西藏等地開展支教服務(wù)，為促進西部地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了自己的力量。20年來，一屆又一屆南開研究生支教團成員不懈努力，在艱苦環(huán)境中豐富閱歷、磨煉意志、增長才干，在將“知中國，服務(wù)中國”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大的同時，也將愛國報國的情懷書寫在了扎根人民、奉獻國家的擔(dān)當(dāng)實踐中。 黨的十八大以來，南開探索形成了師生“四同”(同學(xué)同研、同行同講)的社會實踐育人新模式，在鮮活生動的實踐中，強化了對國家民族的情感認同和愛國報國的堅定信念。在2021年“知行南開”暑期社會實踐中，5200余名學(xué)生和100余名教師組成500余支實踐隊深入基層，或宣講新時代新思想，或以專業(yè)知識服務(wù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展。2021年寒假，“小我融入大我南開與祖國同行”主題社會實踐蓬勃開展，2000多名師生以各種形式宣講**在考察天津和京津冀協(xié)同發(fā)展座談會上的重要講話精神，部分師生還以親歷者身份回憶了**來南開時的情形，與鄉(xiāng)親們暢談了學(xué)習(xí)體會。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”扎根中國大地開展社會實踐的育人模式，讓沒有吃過苦的“90后”、“00后”青年學(xué)生，對愛國、擔(dān)當(dāng)、為民的精神內(nèi)涵有了更為深刻的理解。 愛國道路啟示未來 辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。我們要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)。 ——* 如何建設(shè)中國的世界一流大學(xué)，沒有現(xiàn)成答案，唯有實踐出真知。南開大學(xué)的百年歷程，是一群不服輸?shù)闹袊四_踏祖國大地，勇立時代潮頭，苦干實干、上下求索的教育奮斗史。一代代南開人的愛國追求、不懈奮斗，讓南開的辦學(xué)之路越走越寬。 堅持正確的辦學(xué)方向，彰顯愛國報國的擔(dān)當(dāng)。堅持正確的辦學(xué)方向、加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。長期以來，南開大學(xué)把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校、教書育人各環(huán)節(jié)，把抓好學(xué)校黨建工作和思想政治工作作為辦學(xué)治校的重中之重，用馬克思主義立場觀點方法指導(dǎo)教學(xué)科研和人才培養(yǎng)，踐行“四個服務(wù)”職責(zé)使命，確保教學(xué)科研、管理服務(wù)等各項工作貫穿正確的政治方向、價值取向。 以立德樹人為根本任務(wù)，激勵愛國報國的志向。培養(yǎng)具有“愛國愛群之公德，服務(wù)社會之能力”的優(yōu)秀人才，始終是南開教育的目標。南開大學(xué)認真貫徹黨的教育方針，堅持用**勉勵嘉許的愛國傳統(tǒng)激揚奮斗，實施德智體美勞五育并舉的“公能”素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)全面發(fā)展、堪當(dāng)大任的社會主義建設(shè)者和接班人。 扎根中國大地辦大學(xué)，體現(xiàn)愛國報國的作為。南開園流行這樣一句話：“做學(xué)問要頂天立地?！薄绊斕臁?，就是瞄準國家需求、追蹤世界前沿；“立地”，就是緊貼中國實際、服務(wù)社會發(fā)展。中國特色社會主義進入新時代，南開師生在科研中既要聚焦國家戰(zhàn)略需求和世界學(xué)術(shù)前沿，又要夯實基礎(chǔ)研究，努力在自主創(chuàng)新上出一流成果、攀世界高峰、強中國脊梁。 百年南開史，生動展現(xiàn)了中華民族的精神與氣節(jié)。新時代新征程，南開人將時刻牢記**的殷殷囑托，矢志愛國奮斗，奏響時代強音，加快建設(shè)具有南開品格、中國特色的世界一流大學(xué)，將“愛國三問”一代一代問下去、答下去，在砥礪前行、接續(xù)奮斗中，譜寫南開大學(xué)改革發(fā)展新篇章，交出一份無愧于人民、無愧于歷史、無愧于新時代的答卷！ 以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼陌倌昴祥_“愛國三問”的傳承，希望能幫助到廣大考生！
在南開大學(xué)即將迎來建校百年之際，2021年1月17日上午，**來到南開大學(xué)考察調(diào)研。圖為**參觀校史展覽。 新華社記者 謝環(huán)馳/攝 1935年9月17日，張伯苓校長在新學(xué)年“始業(yè)式”上提出“愛國三問”，讓師生自省自勵，影響深遠。圖為刊登演說原文的《南開校友》創(chuàng)刊號。 南開大學(xué)供圖 誕生于五四運動大潮中的南開大學(xué)，于1919年9月25日開學(xué)，首屆招生96人。圖為開學(xué)時全體師生的合影（最后排左一為周恩來，第二排右起第七人為張伯苓，第九人為嚴修）。 南開大學(xué)供圖 1951年、1957年、1959年周恩來總理三次回到母校南開大學(xué)，殷切期望師生“真正能夠很好地為社會主義服務(wù)，為將來共產(chǎn)主義服務(wù)”。圖為1959年5月28日，周恩來總理視察南開大學(xué)。 南開大學(xué)供圖 巍巍南開大學(xué)的百年校史在那一刻定格：新開湖畔、石先樓前，逾5000名師生齊聲高喊“愛我中華，振興中華”，共同唱響《我和我的祖國》。**滿懷深情地同近處的師生親切握手，向遠處的師生揮手致意，掌聲、歌聲、歡呼聲在校園里久久回蕩。這是2021年1月17日，正在天津考察的**專程來到南開大學(xué)看望師生的一幕。 “吾人為新南開所抱之志愿，不外‘知中國’‘服務(wù)中國’二語?！?*輕聲念誦：“說得好！”在參觀南開大學(xué)百年校史主題展時，他在這些講述愛國故事的老照片前駐足端詳，動情地說：愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。**還談道：南開大學(xué)張伯苓老校長有“三問”——你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。我們就要把這個事情做好。撫今追昔、回望百年，南開的魂，就是光榮的愛國主義傳統(tǒng)，南開矢志愛國奮斗、奏響時代強音的生動實踐，就是對“愛國三問”的鄭重回答。 愛國傳統(tǒng)與生俱來 南開大學(xué)具有光榮的愛國主義傳統(tǒng)，這是南開的魂。當(dāng)年開辦南開大學(xué)，就是為了中華民族站起來去培養(yǎng)人才的。 ——* 建一所世界一流大學(xué)，培養(yǎng)“知中國，服務(wù)中國”的一流人才，是南開人的興學(xué)強國夢?！拔鹬緸檫_官貴人，而志為愛國志士?！边@是校父嚴修對所有南開人的勉勵，也是南開大學(xué)為國育才的初心。1919年，在多年探索實踐基礎(chǔ)上，南開大學(xué)創(chuàng)建。當(dāng)時，五四運動風(fēng)雷激蕩，南開大學(xué)就是在這場偉大愛國運動的烽火中誕生的，在愛國斗爭中接受洗禮，深深植下了愛國主義的基因。百年來，南開走出了一條與國家民族休戚與共的大學(xué)之路。 歷史回溯到1898年冬，離職歸隱的晚清翰林嚴修在為家塾尋覓新學(xué)教師時，結(jié)識了剛從北洋水師退役的張伯苓。那時的中國風(fēng)雨如晦、內(nèi)外交困，而嚴修、張伯苓兩人同樣處在人生的十字路口，一位投身戊戌變法，卻為顢頇守舊的頑固勢力排擠；一位本意為國從軍，卻遭耀武揚威的侵略者所辱。他們的報國之志受挫，又都不愿服輸，于是共同轉(zhuǎn)向了教育救國。多年后，作為南開創(chuàng)校校長的張伯苓說，南開系列學(xué)校的胚胎就在此時孕育。五四運動期間，南開首屆學(xué)生周恩來在天津領(lǐng)導(dǎo)愛國運動，遭反動軍警拘捕。雖然學(xué)校被迫讓他退學(xué)，但嚴修特設(shè)專項獎學(xué)金，送其赴英國留學(xué)。在聽說他加入*后，嚴修仍然一如既往予以資助。嚴修和張伯苓創(chuàng)辦南開就是要培養(yǎng)愛國志士，他相信周恩來的選擇是為了實現(xiàn)救國之志。 南開“私立非私有”。南開人心存大公，報國為志，努力將先進教育經(jīng)驗“土貨化”，建設(shè)“以解決中國問題為教育目標的大學(xué)”。上世紀二、三十年代，面對日寇步步緊逼，南開人成立東北研究會，開展東三省實地調(diào)查；創(chuàng)辦《大公報·經(jīng)濟周刊》，撰文揭露日本轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟危機的做法；推動應(yīng)用化學(xué)研究所與民族企業(yè)密切合作，打破了日本對中國酸堿工業(yè)的壟斷…… 對這所中國人自己創(chuàng)辦的大學(xué)、愛國抗日的基地，侵略者恨之入骨。1937年7月29日凌晨，日軍野蠻炮轟南開學(xué)校，妄圖“去其史、滅其魂”。一時間，美麗幽靜的校園變成一片廢墟，南開成為抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后第一所被日寇炸為焦土的大學(xué)。當(dāng)年，張伯苓在接受采訪時說：“敵人此次轟炸南開，被毀者為南開之物質(zhì)，而南開之精神，將因此挫折，而愈益奮勵?！北黄饶线w的南開，與北大、清華合組西南聯(lián)合大學(xué)，剛毅堅卓、弦歌不輟，譜寫了中國高等教育史上的光輝篇章。抗戰(zhàn)勝利后，當(dāng)?shù)弥浇蚨斜涣笐吞幍臐h奸之中，沒有一個戰(zhàn)前南開畢業(yè)生時，張伯苓深感欣慰：這比接受任何勛章都讓我高興。 自力圖強、興學(xué)報國，南開在血與火的洗禮中初心不改，淬礪了生生不息的愛國精神。 愛國基因代代傳承 要把學(xué)習(xí)的具體目標同民族復(fù)興的宏大目標結(jié)合起來，為之而奮斗。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。希望你們腳踏實地，在新的起點作出你們這一代人的歷史貢獻，成為南開大學(xué)新的驕傲。 ——* 百年來，“知中國，服務(wù)中國”的宗旨和“文以治國、理以強國、商以富國”的理念，在一代代南開人身上接續(xù)傳承、賡續(xù)發(fā)揚。特別是黨的十八大以來，南開人自覺踐行**在全國高校思想政治工作會議上提出的“四個服務(wù)”，即為人民服務(wù)，為中國*治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的要求，用傳承愛國基因的實際行動報國強國。 傳承，是對“知中國，服務(wù)中國”宗旨的代代弘揚。上世紀五、六十年代，原校長楊石先響應(yīng)“勇于承擔(dān)國家任務(wù)”的號召，毅然放棄深耕幾十年的藥物化學(xué)研究，轉(zhuǎn)入農(nóng)藥化學(xué)等國家迫切需要的領(lǐng)域，取得一系列重要成果。曾做過楊石先科研助手的南開大學(xué)教授李正名，牢記恩師“化學(xué)要為中國的經(jīng)濟繁榮、學(xué)術(shù)發(fā)展作出更大貢獻”的囑托，始終把基礎(chǔ)研究與國家需求、科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新、開發(fā)研究與產(chǎn)業(yè)化緊密結(jié)合起來，領(lǐng)銜創(chuàng)制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的綠色農(nóng)藥，打破了少數(shù)發(fā)達國家的長期壟斷，入選改革開放40周年高?？萍紕?chuàng)新成就展。 黨的十八大以來，南開作為我國哲學(xué)社會科學(xué)研究重鎮(zhèn)，深入研究闡釋*新時代中國特色社會主義思想，主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展等國家戰(zhàn)略。五年多來，立項國家社科基金重大項目近50項，南開學(xué)人領(lǐng)銜的“中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心”、“中國APEC研究院”、“中國公司治理研究院”、“人權(quán)研究中心”、“絲綢之路研究中心”、“京津冀協(xié)同發(fā)展研究院”、“當(dāng)代中國問題研究院”等智庫機構(gòu)，承擔(dān)直接服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展項目1400余個，為各級黨政機關(guān)提供高質(zhì)量決策咨詢報告500多份。 南開大力實施文科振興、理科提升、工科攀登、生醫(yī)發(fā)展“四大計劃”，推進建設(shè)“十大交叉科學(xué)中心”，形成一批新的學(xué)科增長點和制高點，在新一代人工智能研究、生態(tài)文明研究、現(xiàn)代工學(xué)體系構(gòu)建、智能醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)、標志性科技論文等方面取得新突破?！爸袊茖W(xué)十大進展”、“國家自然科學(xué)獎二等獎”、“吳文俊人工智能自然科學(xué)獎一等獎”、“華羅庚數(shù)學(xué)獎”等亮眼成就，書寫了南開的新時代新作為，彰顯了中國的奮斗與進步。 傳承，是對周恩來杰出楷模精神品格的代代弘揚。周恩來是南開最杰出的校友，**用“六個杰出楷?！痹u價周恩來，稱贊他為“中國*人的一面不朽旗幟”。2019年1月8日，在周恩來逝世25周年之際，經(jīng)國家有關(guān)部門審核，南開大學(xué)1999級旅游專業(yè)班被批準命名為首屆“周恩來班”。南開大學(xué)學(xué)生工作部負責(zé)人談道：“‘周恩來班’是授予本科生班集體的最高榮譽。培育、創(chuàng)建和命名‘周恩來班’，就是旨在學(xué)習(xí)和傳承總理的精神品格，鼓勵和引領(lǐng)青年學(xué)子履行時代責(zé)任，用才華和實干愛國報國?！? 18年間，南開大學(xué)先后命名了八屆“周恩來班”，涵納312位青年學(xué)子，成為傳承弘揚周恩來精神品格的“火種”，遍灑祖國大江南北。第三屆“周恩來班”學(xué)生阿依古麗成為天津市首名研究生女義務(wù)兵，退伍后回到母校成為一名輔導(dǎo)員，負責(zé)“周恩來班”的培育和建設(shè)工作?！澳壳?，全校所有班級都在按照‘周恩來班’的標準開展班級建設(shè)，從新生入學(xué)起就加強培育?！卑⒁拦披愓f，“圍繞國家民族的大我，塑造堅定、忠誠、勤奮、擔(dān)當(dāng)?shù)男∥?，周恩來的精神品格早已成為青年學(xué)子愛國報國的標桿典范?！? 傳承，是對投筆從戎家國情懷的代代弘揚。國家有難，匹夫有責(zé)。在不同歷史時期，都能看到南開人主動奔赴沙場的身影——于方舟、馬駿、陳鏡湖等一批革命志士，何懋勛、劉毓璠、袁永懿等抗戰(zhàn)先烈，他們用鮮血和生命詮釋了救國奉獻的赤膽忠心。據(jù)不完全統(tǒng)計，建校以來，有名可考的南開英烈就有36位。1949年天津解放后的短短數(shù)月內(nèi)，就有320多名南開學(xué)生參軍參干，超過當(dāng)時在校生的40%。 和平年代，一批批南開學(xué)子繼承先輩傳統(tǒng)，攜筆從戎，把個人理想融入國家民族發(fā)展大業(yè)之中。黨的十八大以來，已有近40名南開學(xué)子應(yīng)征入伍。2021年9月，阿斯哈爾·努爾太等8位參軍入伍學(xué)子收到**的回信勉勵。**指出，希望你們珍惜身穿戎裝的機會，把熱血揮灑在實現(xiàn)強軍夢的偉大實踐之中。在**重要回信和勉勵語精神的鼓舞下，越來越多的南開學(xué)子投身軍營。他們表示，要到軍營建功立業(yè)，在軍營這個大熔爐里淬煉成鋼，為實現(xiàn)強國夢、強軍夢貢獻力量，書寫絢爛、無悔的青春篇章！ 青春報國夢，百煉淬成鋼！ 愛國教育春風(fēng)化雨 要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國*，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。 ——* 走過百年風(fēng)華，南開大學(xué)始終把愛國主義教育融入教育教學(xué)全過程，著力培育青年學(xué)生的愛國主義情懷，塑造以愛國主義為核心的民族精神。 百年校史陶鑄愛國情懷。每年在新生入校、學(xué)生畢業(yè)、新黨員宣誓以及清明節(jié)、校慶日、南開被炸紀念日、抗戰(zhàn)勝利紀念日等重要時間節(jié)點，學(xué)校都會舉行“紀念先賢、緬懷先烈、勿忘國恥、銘記歷史”主題教育活動。在校史編研宣教工作中，學(xué)校以愛國奮斗為主題，編纂出版百年校史叢書，開通校史網(wǎng)和校史微博，播講南開故事，弘揚南開精神，以史鑒今，資教育人。 曾見證日寇野蠻暴行和師生愛國壯舉的南開大學(xué)八里臺校區(qū)，今年整體入選天津市愛國主義教育基地，南開大學(xué)校史研究室負責(zé)人表示：“我們將進一步挖掘八里臺校區(qū)的歷史文化資源，選定若干特色點位線路，培養(yǎng)一批優(yōu)秀宣講員，打造點、線、面結(jié)合，精、氣、神凝聚的愛國主義教育基地格局，擴大南開愛國主義傳統(tǒng)在全國的示范力、影響力?！? 課堂教學(xué)塑造愛國認同。歷經(jīng)戰(zhàn)火淬礪的南開，蘊含豐富的革命歷史、紅色文化等教育資源。解讀精神財富，滋養(yǎng)一代新人，成為講好南開思政課的“秘訣”。學(xué)生們普遍反映：“通過學(xué)習(xí)，我們覺得波瀾壯闊的中國近現(xiàn)代史離自己很近，就發(fā)生在每天學(xué)習(xí)生活的校園……” 我們黨對思想政治工作歷來高度重視，**在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國*領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。南開堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，理直氣壯開好思政課。2021年新學(xué)期伊始，學(xué)校開設(shè)了“*新時代中國特色社會主義思想概論”課程，遴選優(yōu)秀教師專題授課，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷。在開好思政課的同時，南開積極推動“思政課程”與“課程思政”同向同行，促進通識課、專業(yè)課等各類課程與思想政治教育有機融合，達到潤物細無聲的效果。比如，“書法與篆刻”課程通過對書法技巧的傳授，教人“字正”如同“身正”；“京劇與戲曲文化”課程通過對戲曲文化的講解，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華文化的源遠流長、根深葉茂。2021年，學(xué)校還開設(shè)了“中國發(fā)展”系列課，校領(lǐng)導(dǎo)、院士、長江學(xué)者在結(jié)合個人研究領(lǐng)域講授知識的同時，著重突出對學(xué)生的價值引領(lǐng)。 “公能”素質(zhì)教育詮釋核心價值。每年金秋時節(jié)，接到南開大學(xué)錄取通知書的新生，都能在通知書封面上看到八個大字——“允公允能，日新月異”。八字校訓(xùn)開宗明義：南開培養(yǎng)的是既有為“公”之精神，又有為“公”之能力的人。如果把“公”理解為致力富強、*、文明、和諧的家國情懷，追求自由、平等、公正、法治的社會理想，涵養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的人生操守，把“能”理解為修身報國、服務(wù)社會、踐行“公”之價值觀的能力，把“日新月異”理解為追求和踐行“公能”過程中要與時俱進、開拓創(chuàng)新，那么“公能”校訓(xùn)便可謂是集中體現(xiàn)社會主義核心價值觀價值目標、價值取向、價值準則的“南開表達”。 學(xué)校從百年校訓(xùn)入手，實施特色“公能”素質(zhì)教育，以課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐“三位一體”的育人模式為載體，把校訓(xùn)所體現(xiàn)的社會主義核心價值觀滲透到全員、全方位、全過程的育人實踐中，使之內(nèi)化為面向新時代的精神追求，外化為成才報國的自覺行動。 師生“四同”丈量中國大地。南開注重發(fā)揮社會實踐對學(xué)生愛國精神的塑造功能。1999年，南開成為“中國青年志愿者扶貧接力計劃”研究生支教團項目首批實施高校，迄今已累計招募了200余名研究生志愿者赴甘肅、新疆、西藏等地開展支教服務(wù)，為促進西部地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了自己的力量。20年來，一屆又一屆南開研究生支教團成員不懈努力，在艱苦環(huán)境中豐富閱歷、磨煉意志、增長才干，在將“知中國，服務(wù)中國”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大的同時，也將愛國報國的情懷書寫在了扎根人民、奉獻國家的擔(dān)當(dāng)實踐中。 黨的十八大以來，南開探索形成了師生“四同”(同學(xué)同研、同行同講)的社會實踐育人新模式，在鮮活生動的實踐中，強化了對國家民族的情感認同和愛國報國的堅定信念。在2021年“知行南開”暑期社會實踐中，5200余名學(xué)生和100余名教師組成500余支實踐隊深入基層，或宣講新時代新思想，或以專業(yè)知識服務(wù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展。2021年寒假，“小我融入大我南開與祖國同行”主題社會實踐蓬勃開展，2000多名師生以各種形式宣講**在考察天津和京津冀協(xié)同發(fā)展座談會上的重要講話精神，部分師生還以親歷者身份回憶了**來南開時的情形，與鄉(xiāng)親們暢談了學(xué)習(xí)體會。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”扎根中國大地開展社會實踐的育人模式，讓沒有吃過苦的“90后”、“00后”青年學(xué)生，對愛國、擔(dān)當(dāng)、為民的精神內(nèi)涵有了更為深刻的理解。 愛國道路啟示未來 辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。我們要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)。 ——* 如何建設(shè)中國的世界一流大學(xué)，沒有現(xiàn)成答案，唯有實踐出真知。南開大學(xué)的百年歷程，是一群不服輸?shù)闹袊四_踏祖國大地，勇立時代潮頭，苦干實干、上下求索的教育奮斗史。一代代南開人的愛國追求、不懈奮斗，讓南開的辦學(xué)之路越走越寬。 堅持正確的辦學(xué)方向，彰顯愛國報國的擔(dān)當(dāng)。堅持正確的辦學(xué)方向、加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。長期以來，南開大學(xué)把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校、教書育人各環(huán)節(jié)，把抓好學(xué)校黨建工作和思想政治工作作為辦學(xué)治校的重中之重，用馬克思主義立場觀點方法指導(dǎo)教學(xué)科研和人才培養(yǎng)，踐行“四個服務(wù)”職責(zé)使命，確保教學(xué)科研、管理服務(wù)等各項工作貫穿正確的政治方向、價值取向。 以立德樹人為根本任務(wù)，激勵愛國報國的志向。培養(yǎng)具有“愛國愛群之公德，服務(wù)社會之能力”的優(yōu)秀人才，始終是南開教育的目標。南開大學(xué)認真貫徹黨的教育方針，堅持用**勉勵嘉許的愛國傳統(tǒng)激揚奮斗，實施德智體美勞五育并舉的“公能”素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)全面發(fā)展、堪當(dāng)大任的社會主義建設(shè)者和接班人。 扎根中國大地辦大學(xué)，體現(xiàn)愛國報國的作為。南開園流行這樣一句話：“做學(xué)問要頂天立地?！薄绊斕臁?，就是瞄準國家需求、追蹤世界前沿；“立地”，就是緊貼中國實際、服務(wù)社會發(fā)展。中國特色社會主義進入新時代，南開師生在科研中既要聚焦國家戰(zhàn)略需求和世界學(xué)術(shù)前沿，又要夯實基礎(chǔ)研究，努力在自主創(chuàng)新上出一流成果、攀世界高峰、強中國脊梁。 百年南開史，生動展現(xiàn)了中華民族的精神與氣節(jié)。新時代新征程，南開人將時刻牢記**的殷殷囑托，矢志愛國奮斗，奏響時代強音，加快建設(shè)具有南開品格、中國特色的世界一流大學(xué)，將“愛國三問”一代一代問下去、答下去，在砥礪前行、接續(xù)奮斗中，譜寫南開大學(xué)改革發(fā)展新篇章，交出一份無愧于人民、無愧于歷史、無愧于新時代的答卷！ 以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼陌倌昴祥_“愛國三問”的傳承，希望能幫助到廣大考生！
標簽：百年南開“愛國三問”的傳承??
