四川三河職業(yè)學(xué)院2022年有哪些專業(yè)
來源:好上學(xué) ??時間:2023-08-13
高職是高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時,高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過報考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo),但是很多考生及家長對高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中四川三河職業(yè)學(xué)院2022年有哪些專業(yè)就是大家迫切想要了解的問題。接下來,好上學(xué)小編為大家整理了四川三河職業(yè)學(xué)院2022年有哪些專業(yè)相關(guān)資訊,希望給大家求學(xué)報考時提供幫助!
很多學(xué)生其實是不了解社會的運行規(guī)則的,所以會遇到各種的問題,現(xiàn)階段學(xué)習(xí)才是最重要的。知識永遠(yuǎn)是有用的。知識的重要性是有目共睹的,現(xiàn)在社會的新型技術(shù)都是知識的應(yīng)用。所以在學(xué)校的學(xué)生有機會就多學(xué)些知識吧,在未來都是財富,會給你帶來更多的發(fā)展。那么,接下來給大家介紹下四川三河職業(yè)學(xué)院的招生專業(yè)。
四川三河職業(yè)學(xué)院招生專業(yè) :建筑裝飾工程技術(shù)、園林工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械設(shè)計與*、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、智能控制技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、大數(shù)據(jù)與會計、市場營銷、工商企業(yè)管理、現(xiàn)代物流管理、旅游管理、行政管理、護理、助產(chǎn)、學(xué)前教育、藥品經(jīng)營與管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、康復(fù)治療技術(shù)、建設(shè)工程管理、移動應(yīng)用開發(fā)、公共文化服務(wù)與管理、智能機電技術(shù)、健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)。
四川三河職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)介紹
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)背景介紹
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,中國建筑裝飾業(yè)發(fā)展迅速,建筑、房地產(chǎn)市場的不斷擴大,建筑裝飾行業(yè)在行業(yè)規(guī)模、行業(yè)組織化程度,都得到了很大程度的提升,使這一新興行業(yè)充滿了希望。我國建筑裝飾行業(yè)目前以年均20%的增長速度發(fā)展,產(chǎn)值年增長率近20%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同時期GDP的增長速度。
21世紀(jì)初10~20年內(nèi),房地產(chǎn)國民生產(chǎn)總值將占到國民經(jīng)濟的10~15%,全國每年至少有200萬套精裝房竣工,和300萬套毛土石房竣工,市場巨大,前景美好,國內(nèi)外,裝飾相關(guān)企業(yè)紛紛進入建筑裝飾市場。我國的建筑裝飾市場巨大,前景廣闊,是建筑裝飾業(yè)高速發(fā)展的歷史機遇,建筑裝飾業(yè)進入了黃金期。建筑市場對裝飾專業(yè)人才的需求越來越大,畢業(yè)生就業(yè)前景廣泛,我校自2019年承辦裝飾工程技術(shù)專業(yè)以來,按照“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中,探索 “立足崗位,一專多能,面向社會,服務(wù)企業(yè)”的專業(yè)特色,即學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力特征,在掌握一項專業(yè)技能的同時,擴展其它方面的能力,成為一專多能的高技能、應(yīng)用型人才。專業(yè)建設(shè)在校企合作、協(xié)同育人、教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面都取得了一定的成績。
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
立德樹人,堅持校具有建筑裝飾方案設(shè)計、建筑裝飾施工圖設(shè)計和建筑裝飾工程管理的綜合能力,具備裝企合作,立足瀘州,面向川滇黔渝相鄰區(qū)域,培養(yǎng)建筑裝飾工程施工管理和室內(nèi)裝飾設(shè)計的一線技術(shù)設(shè)計人員,具有建筑裝飾相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識和基本技能,有一定的審美和設(shè)計能力,飾工程施工技術(shù)、裝飾工程組織與管理、工程項目預(yù)算等能力。能從事建筑裝飾設(shè)計、裝飾施工技術(shù)與管理的高素質(zhì)人才。
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)主要課程
建筑裝飾工程施工技術(shù)、建筑裝飾構(gòu)造、居住空間設(shè)計、建筑裝飾制圖與識圖、sketchup、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、計算機輔助CAD、建筑裝飾材料、建筑裝飾裝修工程水電安裝、建筑工程法規(guī)、Photoshop、建筑裝飾工程計量與計價等課程。
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑工程類企業(yè)、建筑裝飾工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司等企業(yè),從事建筑裝飾設(shè)計、施工、組織、管理、項目設(shè)計員、造價員、材料員、資料員、質(zhì)檢員、安全員等工作,畢業(yè)生就業(yè)前景好。
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)資格證書
裝飾工程施工員職業(yè)資格證書、裝飾工程監(jiān)理員職業(yè)資格證書、預(yù)算員職業(yè)資格證書、計算機等級證書、軟件的技能鑒定證書(建筑AutoCAD證書、3DMAX證書、預(yù)算軟件等)。
四川三河職業(yè)學(xué)院智能機電技術(shù)專業(yè)介紹
智能機電技術(shù)專業(yè)介紹
智能機電技術(shù)專業(yè)在智能*工程、機電及自動化工程領(lǐng)域從事智能產(chǎn)品設(shè)計及*,通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能掌握智能機電技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和操作技能,能獨立從事智能*設(shè)備的操作、智能產(chǎn)品設(shè)計*、智能裝備故障診斷、維護維修,智能工廠系統(tǒng)運行、管理及系統(tǒng)集成等方面的專業(yè)能力。
智能機電技術(shù)專業(yè)招生對象及學(xué)制
招生對象:高中畢業(yè)生(含對口高中畢業(yè)生)、中職畢業(yè)生;學(xué) 制:全日制三年。
智能機電技術(shù)專業(yè)主要開設(shè)課程
現(xiàn)代工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、電氣控制與PLC應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)、機電傳動控制、數(shù)控機床、工業(yè)機器人技術(shù)、計算機輔助設(shè)計與*(CAD/CAM)、智能設(shè)備故障診斷與維修、人工智能技術(shù)、機器視覺技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、智能*執(zhí)行系統(tǒng)(MES)、智能工廠集成技術(shù)。
智能機電技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
立德樹人,立足瀘州,堅持校企合作,面向川滇黔渝相鄰區(qū)域,培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;培養(yǎng)具有機械工程、電氣控制工程、計算機和信息化管理技術(shù)等學(xué)科知識交叉融合型工程技術(shù)人才。掌握多軸數(shù)控加工編程與操作技能;熟悉零件在線測量和線外測量技術(shù);精通計算機輔助設(shè)計與輔助*技術(shù)、熟知智能*過程和工藝要求;能解決智能*設(shè)備中出現(xiàn)的問題;具有較好的實踐經(jīng)驗、安全生產(chǎn)意識和創(chuàng)新意識,具備在生產(chǎn)-線對智能*設(shè)備實際安裝、調(diào)試與維護的能力、培訓(xùn)指導(dǎo)、生產(chǎn)管理能力的高素質(zhì)技能型復(fù)合人才。
智能機電技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢
智能*已成為全球*業(yè)發(fā)展趨勢,是新一輪工業(yè)革命的核心,也是《中國*2025》的制高點、突破口和主攻方向。智能*是指將物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)與生產(chǎn)、管理、服務(wù)等活動的各個環(huán)節(jié)融合,具有自感知、自決策、自執(zhí)行等功能的先進*過程、系統(tǒng)、模式的總稱。能*主要包括智能*裝備、智能控制系統(tǒng)、智能工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、智能決策管理和智能*技術(shù)應(yīng)用等五大領(lǐng)域。
學(xué)生都是有很大潛力的,但也要努力。學(xué)習(xí)是最容易改變命運的方式,不要自卑,努力的學(xué)生是值得被肯定的,你的人生也只有你自己可以定義,畢業(yè)后會有很多的機會等著你。
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