這10個(gè)大學(xué)專業(yè)就業(yè)火爆 還沒(méi)畢業(yè)已被單位預(yù)定（七）

每個(gè)人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn)，其中這10個(gè)大學(xué)專業(yè)就業(yè)火爆 還沒(méi)畢業(yè)已被單位預(yù)定（七）就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了這10個(gè)大學(xué)專業(yè)就業(yè)火爆 還沒(méi)畢業(yè)已被單位預(yù)定（七），希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

插翅舞長(zhǎng)空——航空航天類(lèi)專業(yè)

從“嫦娥奔月”誕生的那天起，中國(guó)人對(duì)于太空就懷著無(wú)限的向往，甚至念念不忘入主太空。如今，從楊利偉到費(fèi)俊龍、聶海勝，這個(gè)夢(mèng)想越來(lái)越近。航天器不但是國(guó)力的象征，也滿載著國(guó)人對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的期望。在載人航天工程中，所有的關(guān)鍵技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備，都是我國(guó)專家和技術(shù)人員自行開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和研制的。國(guó)家對(duì)于航天業(yè)的投入可以用不遺余力來(lái)形容。如此大政策環(huán)境下，航天事業(yè)備受矚目。

而航空業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就熟悉得多了，波音737和空中客車(chē)則是航空器的標(biāo)志。坐飛機(jī)曾經(jīng)是高貴的象征，如今已走入百姓家，大家在出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)，都愿意選擇快捷安全的飛機(jī)，中國(guó)民航業(yè)飛速發(fā)展壯大。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大一段距離，機(jī)票還不是每個(gè)人都能夠消費(fèi)得起的東西，我們國(guó)家也還沒(méi)有生產(chǎn)大型客機(jī)的能力，民航干線飛機(jī)的研制項(xiàng)目剛剛啟動(dòng)，這意味著航空業(yè)有著巨大的發(fā)展空間。

航空航天類(lèi)專業(yè)包括飛行器設(shè)計(jì)與工程、飛行器動(dòng)力工程、飛行器*與工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程4個(gè)專業(yè)。

第一個(gè)專業(yè)做的是飛行器的總體設(shè)計(jì)，包括外形和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);第二個(gè)做的是飛行器動(dòng)力裝置和動(dòng)力裝置控制系統(tǒng)，屬于核心技術(shù);第三個(gè)在于“*”，對(duì)飛行器的零件加工與成型工藝、裝配工藝獨(dú)成一門(mén);第四個(gè)是學(xué)習(xí)民用領(lǐng)域的熱能利用、空調(diào)、供暖等系統(tǒng)設(shè)計(jì)，到了研究生階段還要深入學(xué)習(xí)航空航天環(huán)境模擬與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、航空航天生理和生命保障。

航空航天類(lèi)專業(yè)的開(kāi)設(shè)院?？梢哉f(shuō)都是“大腕”，北航、南航、哈工大、北理工大、西北工大、，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)模鋵W(xué)校牌子本身就是就業(yè)率的保證，一些民用企業(yè)很樂(lè)意高薪招納該類(lèi)畢業(yè)生任研發(fā)人員，如設(shè)計(jì)沖床等高難設(shè)備。加上航空航天業(yè)發(fā)展迅猛，人才需求量大，而它的專業(yè)又非?！皩！?，其他專業(yè)根本不具備可替代性，就業(yè)委實(shí)可以用“無(wú)憂”來(lái)形容，各大航空航天科研院所、軍科院和航空公司，都是薪水高、地位高、技術(shù)高的“三高”好地方。以北航為例，在“神六”發(fā)射成功以后，統(tǒng)計(jì)出參與航空工程的北航畢業(yè)生有好幾千人。

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