2019高考英語備考：如何通過閱讀提高英語寫作

每個(gè)人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中2019高考英語備考：如何通過閱讀提高英語寫作就是大家比較想了解的一個(gè)問題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹?019高考英語備考：如何通過閱讀提高英語寫作，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

如何通過閱讀提高高考英語寫作？語言是信息的載體，語言考試實(shí)質(zhì)上考查的是信息交流的能力。而信息交流是雙向的，一方面是表達(dá)（包括說和寫）， 一方面是理解（包括聽和讀）。在語言學(xué)習(xí)中，這四種能力相互牽制，缺一不可，過分強(qiáng)調(diào)或忽略某一方都不利于語言學(xué)習(xí)。其中，寫作是難度最高也最復(fù)雜的一 種。相應(yīng)的，在高考試卷之中，書面表達(dá)和其他題型相比，缺乏明顯的規(guī)律，從而具有非常強(qiáng)的區(qū)分度。很多同學(xué)有提高寫作水平的要求，但是苦于找不到合適的方 法。在進(jìn)行了不少的練筆之后，仍然覺得自己始終在低水平上徘徊不定，停滯不前。

其實(shí)，通往目標(biāo)的途徑有很多種，我們不妨換一個(gè)角度看問題。經(jīng)典教材《新概念》的前言中有一句話：Nothing should be written before it has been read.道出了閱讀和寫作之間的必然聯(lián)系。故本文試圖獨(dú)辟蹊徑，分詞匯、句型、語法和結(jié)構(gòu)四個(gè)層次行文，從閱讀的角度來看問題，在歷年閱讀真題中尋找例 句，加以改寫從而直接應(yīng)用到2019年全國高考卷書面表達(dá)的寫作中。展現(xiàn)給同學(xué)們另外一種培養(yǎng)寫作能力的道路——通過閱讀來提高寫作。

附全國二卷寫作真題如下：

假設(shè)你是李華，最近國內(nèi)一家英文報(bào)紙正在討論北京動(dòng)物園是否應(yīng)遷出市區(qū)。以下是你所在班級討論的情況。請你給該報(bào)寫一封信，反映討論結(jié)果

贊成遷出

1. 游客多，交通堵塞；2. 郊區(qū)環(huán)境好

反對遷出

1. 建于1906年，中外聞名；2. 搬遷易造成動(dòng)物死亡

詞匯

詞匯包括單詞和詞組，是構(gòu)建起語言大廈的磚石，是一切語言知識和語言技能的基礎(chǔ)和前提。詞匯的問題解決了，語言的問題就解決了一大半。一篇文章 的好壞，在很大程度上是取決于語言的質(zhì)量。而衡量這一點(diǎn)首先是看作者對于同一種意思有多少不同的表達(dá)，高分的文章往往很重視措詞的多樣性。絕大部分同學(xué)在 考場上處理書面表達(dá)題目時(shí)，首先就是用中文構(gòu)思列出提綱，然后將要表達(dá)的意思轉(zhuǎn)換成英語寫出來，這種做法沒有任何問題。但是苦于在用英文表達(dá)的時(shí)候，語言 不夠優(yōu)美不夠地道。詞匯就是其中的一個(gè)主要的瓶頸，無論是在質(zhì)和量上都不能夠令人滿意。

通過調(diào)查高考答卷后發(fā)現(xiàn)，本來應(yīng)該豐富多彩的表達(dá)變得千篇一律，千人一面。例如，增加/減少這對兒經(jīng)常出現(xiàn)的概念，很多同學(xué)冥思苦想之后，腦海中浮現(xiàn) 的不過就是increase / decrease這兩個(gè)詞，其他的就再也想不出來了。其實(shí)，如果在做閱讀時(shí)留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的表達(dá)舉目皆是，尤其是高考閱讀的真題，例如this figure shoots up（2019年全國卷）/ a huge drop in the number（2019年春季卷）。再比如，很多同學(xué)在表達(dá)某種狀態(tài)持續(xù)的時(shí)候，從來都是不假思索地寫出be still ……，但是如果在我們閱讀的時(shí)候多留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有remain， keep這種看上去很簡單，但是表達(dá)效果很好的詞。類似的例子俯仰皆是，以下就連詞和動(dòng)詞試舉幾例：

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