安岳興隆中學(xué)2019年招生要求、報(bào)名條件

每個(gè)人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中安岳興隆中學(xué)2019年招生要求、報(bào)名條件就是大家比較想了解的一個(gè)問題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹税苍琅d隆中學(xué)2019年招生要求、報(bào)名條件，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

安岳興隆中學(xué)2019年招生要求、報(bào)名條件
1.必須是參加2019年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，中考成績達(dá)到學(xué)校招生條件規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)生方可到校報(bào)名。
2.報(bào)名時(shí)帶好準(zhǔn)考證(報(bào)名號(hào)和考號(hào))、中考成績單、身份證(或戶口薄)復(fù)印件。 安岳興隆中學(xué)教學(xué)成績
興隆中學(xué)高考年年捷報(bào)頻傳，高考本?？粕龑W(xué)人數(shù)、升學(xué)率年年遙居安岳縣農(nóng)村中學(xué)之首。93年、97年、98年、04年、05年、06年、07年七度獲縣*頒發(fā)的嘉獎(jiǎng)令。2019年高考本科硬上線366人，2019年高考本科硬上線368人，2019年高考本科硬上線402人，2019年高考本科硬上線526人，2019年高考本科硬上線592人(不含藝體);高考升學(xué)人數(shù)及升學(xué)率遙居全縣農(nóng)村中學(xué)之首，譜寫了“二十三連冠”的神話。
特別是文科上線率、文科綜合、文科數(shù)學(xué)等科目連續(xù)四年居全市第一(04年至07年)，高中喜獲資陽市畢業(yè)班管理一等獎(jiǎng)、安岳縣縣*畢業(yè)班管理一等獎(jiǎng)，安岳縣教育局畢業(yè)班管理質(zhì)量一等獎(jiǎng)。其成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓越的育人業(yè)績贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界、尤其是學(xué)生及家長的高度贊賞和信賴，社會(huì)聲譽(yù)空前提高。副省長柯尊平等省市縣領(lǐng)導(dǎo)曾先后蒞臨興中調(diào)研工作;資陽中學(xué)、簡陽中學(xué)、樂至中學(xué)、樂至仲良中學(xué)等10余所知名學(xué)校也先后光臨該校參觀交流，研究該校的辦學(xué)模式。
學(xué)校先后獲得“四川省校風(fēng)示范學(xué)?！?、“四川省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“資陽市示范學(xué)校”、“資陽市普通中學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀級(jí)學(xué)校”、“資陽市最佳文明單位”、“資陽市最佳衛(wèi)生先進(jìn)單位”等幾十項(xiàng)省市縣榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校大興科研興校之風(fēng)，教研相長，比翼齊飛，是四川師范大學(xué)“教改實(shí)驗(yàn)基地校”。在素質(zhì)教育的路上，不斷有新的突破。
安岳興隆中學(xué)師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有任課教師132名，有省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)知名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師5人、縣級(jí)骨干教師11人，省市縣各科理事、會(huì)員45人。在教職工中*黨員48人，黨外人士1名，2名縣黨代表，1名縣人大代表、1名市政協(xié)委員。
興隆中學(xué)在全面發(fā)展的同時(shí)，全力打造優(yōu)勢(shì)科目教育。以堅(jiān)實(shí)的師資力量為基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出文科特色。正確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校的特色教育如虎添翼。近年來捷報(bào)頻頻而至，學(xué)校文科連續(xù)四年躍居包括國家級(jí)示范高中在內(nèi)的全縣第一名，2019年文科數(shù)學(xué)、文科綜合高考成績也在全縣獨(dú)占鰲頭。
興隆中學(xué)定點(diǎn)培養(yǎng)專攻老師。高三教師一般都由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或者一直致力于高三教學(xué)的教師擔(dān)任，他們有著平常老師所缺少的專門鍛煉，熟知高三學(xué)生共有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后因材施教，目的鮮明，自然有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。高三的文科教師更是經(jīng)過千錘百煉的優(yōu)秀教師，他們對(duì)文科教育有著自己獨(dú)到的見解和看法，用特色的教育來成就著學(xué)生們的夢(mèng)想。

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