2022年最新包頭師范學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生

包頭師范學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2022年招生信息是怎么樣的？這是很多想要報(bào)讀該校的同學(xué)都很想要知道的問題，下面，網(wǎng)絡(luò)小編針對學(xué)校的專業(yè)招生信息做了如下介紹，希望能對同學(xué)們有所幫助.

一、基本信息

學(xué)制：	4年
學(xué)費(fèi)：	3500元/年
別名：
所屬學(xué)校：	包頭師范學(xué)院
所屬地區(qū)：	內(nèi)蒙古
文憑層次：	本科
就業(yè)率：	95%
起薪：	4000元/月

二、專業(yè)簡介

教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動(dòng)的一個(gè)重要方面可謂源遠(yuǎn)流長，這種說法則是以教學(xué)媒體的運(yùn)用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個(gè)術(shù)語，并圍繞它形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個(gè)孕育期和生長期，那至多也是近一個(gè)世紀(jì)的事情。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實(shí)的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐，其最終的價(jià)值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。

三、主要課程

主干學(xué)科：編輯教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主干課程：編輯教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、遠(yuǎn)距離教育、電視教材設(shè)計(jì)與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。

四、招生要求

1.招生計(jì)劃：詳見內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院2022年招生來源計(jì)劃。

2.外語語種：英語、翻譯、漢語國際教育專業(yè)只招英語語種的考生，其它專業(yè)不限制考生應(yīng)試的外語語種，但學(xué)校的公共外語課只開設(shè)英語，新生入學(xué)后外語課教學(xué)只安排英語。

3.外語口試要求：英語和翻譯專業(yè)要求考生參加英語口試，且成績合格。

4.體檢標(biāo)準(zhǔn)：按照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)省(市、自治區(qū))規(guī)定執(zhí)行。

5.男女比例：所有專業(yè)均無性別要求。

6. 報(bào)考我校播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生，要求身體健康，五官端正，身材勻稱，無發(fā)音器官殘疾，口齒清晰，語音標(biāo)準(zhǔn)。

五、培養(yǎng)目標(biāo)

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)過程和教學(xué)資源設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的能力， 能夠承擔(dān)信息技術(shù)教育、信息技術(shù)與課程整合研究與設(shè)計(jì)、數(shù)字化音視頻技術(shù)設(shè)計(jì)開發(fā)、廣播電視系統(tǒng)支持服務(wù)或教育電視節(jié)目制作、教育軟件、教育系統(tǒng)平臺(tái)和教育游戲軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)和學(xué)習(xí)支持幫助服務(wù)等相關(guān)工作的專業(yè)人員。

六、就業(yè)方向

1.在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等相關(guān)領(lǐng)域工作，各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員各省市、區(qū)縣電教館(站)主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)(“校校通”工程、信息技術(shù)教育等等)相關(guān)工作;

2.師范類與非師范類的學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)和研究管理工作;

3.部委機(jī)關(guān)、部隊(duì)、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓(xùn)工作是一個(gè)新的工作熱點(diǎn);

4.中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等;

5.各級(jí)各類電視臺(tái)、廣播電臺(tái)站、視頻網(wǎng)絡(luò)公司、教育機(jī)構(gòu)，從事教育節(jié)目制作與攝影攝像工作;

七、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)小知識(shí)

視覺教育倡導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)的是利用視覺教材作為輔助，以使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體化，主張?jiān)趯W(xué)校課程中組合運(yùn)用各種視覺教材，將抽象的概念作具體化的呈現(xiàn)。由此，也出現(xiàn)過視覺輔助和視覺教具的名稱。1937年, 霍邦 (C. F. Hoban)等人在《課程的視覺化》一書中提出了視覺教材的分類模式和選用原則。如圖1-1所示，作者提出了一個(gè)對視覺化教材進(jìn)行分類的模式。

以上內(nèi)容就是有關(guān)包頭師范學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生方面的全部信息了，若同學(xué)們或者家長朋友還有疑問，可以通過網(wǎng)站右側(cè)的聯(lián)系方式向我們的專業(yè)老師進(jìn)行咨詢。