蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院怎么樣 蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院好不好

衛(wèi)校是衛(wèi)生學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng)，衛(wèi)校屬于中職院校，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的初級(jí)型人才，主要教學(xué)生一些理論知識(shí)和實(shí)際操作。初中和高中畢業(yè)生都可以報(bào)考，包括職高、技校、中專(zhuān)同等學(xué)歷的同學(xué)。近幾年，掌握一門(mén)技術(shù)性技能是很關(guān)鍵的，因此較多同學(xué)嘗試就讀衛(wèi)校，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)盡一份綿力！但很多同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)校的相關(guān)信息并不是很了解，蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院怎么樣、好不好就是大家迫切想要了解的問(wèn)題。接下來(lái)，好上學(xué)小編為大家整理了蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院怎么樣、好不好相關(guān)資訊，希望在大家報(bào)考衛(wèi)校時(shí)提供幫助！

成長(zhǎng)的道路是很漫長(zhǎng)的，所以堅(jiān)持力很重要。遇到問(wèn)題去求取別人幫助是正常的，但你也要有自己的思考。別人只能幫助你一次兩次，大部分困難還是要自己來(lái)解決。作為學(xué)生的我們要做一個(gè)智慧的人，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)到的知識(shí)是別人無(wú)法取代的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)越多，未來(lái)就輕松一些。那么，下面一起來(lái)了解下蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一個(gè)怎樣的學(xué)校。

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部前身為創(chuàng)建于1912年的蘇州醫(yī)學(xué)院，1962年底國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)劃歸原第二機(jī)械工業(yè)部(后改為核工業(yè)部、核工業(yè)總公司)，1999年歸屬 省，2000年4月并入蘇州大學(xué)。 2019年1月，蘇州大學(xué)整合醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等相關(guān)學(xué)科，組成蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部。醫(yī)學(xué)部為蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)教育管理的實(shí)體單位。

醫(yī)學(xué)部現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院、放射醫(yī)學(xué)與防護(hù)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等5個(gè)學(xué)院、3個(gè)臨床醫(yī)學(xué)院和9個(gè)研究院所?，F(xiàn)有在校研究生3000余名、全日制本科生近5000名、外國(guó)留學(xué)生500余名。

醫(yī)學(xué)部現(xiàn)有教職工800余人，三家直屬附屬醫(yī)院具有教學(xué)職稱(chēng)的教師1046人?！皟稍骸痹菏?人;中組部“千人計(jì)劃”4人、“青年千人計(jì)劃”10人;教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授和青年學(xué)者6人、“跨世紀(jì)和新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”5人;人力資源與社會(huì)保障部“百千萬(wàn)人才工程”培養(yǎng)對(duì)象(國(guó)家級(jí))3人;國(guó)務(wù)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員4人;國(guó)家自然科學(xué)“杰出青年基金”獲得者12人、“優(yōu)秀青年基金”獲得者8人;“973”首席科學(xué)家5人。

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院優(yōu)勢(shì)

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，有一定實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力;掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督的基本能力。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程

細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué);生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué);衛(wèi)生化學(xué)、毒理學(xué)、診斷學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、傳染病學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué);環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專(zhuān)業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作(進(jìn)傳染病科室)。從事臨床科研工作(進(jìn)流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、海關(guān)疫檢等。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

就當(dāng)前情況來(lái)看，高級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡，研究生以上學(xué)歷人才需求略有提高的局面。畢業(yè)后從事與健康有關(guān)的一切工作，一部分人可能選擇出國(guó)留學(xué)，另外還可以成為：醫(yī)師--治病救人的職業(yè);研究人員--參與衛(wèi)生政策的制訂與實(shí)施;教師--從事教學(xué)和科研工作;公務(wù)員--在國(guó)家或地方衛(wèi)生執(zhí)法和管理部門(mén)作為具體執(zhí)行和實(shí)施國(guó)家衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者。

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院網(wǎng)友評(píng)價(jià)

1、蘇大醫(yī)學(xué)部原來(lái)是蘇州醫(yī)學(xué)院，并入蘇大前在全國(guó)醫(yī)學(xué)院排名第19。并入蘇大后有一段時(shí)間管理很亂，現(xiàn)在漸漸走入軌道了。雖然很多人都覺(jué)得醫(yī)學(xué)部不如之前的醫(yī)學(xué)院好，但是我覺(jué)得至少作為曾經(jīng)的專(zhuān)門(mén)的醫(yī)學(xué)院校，底子在那里，不會(huì)特別不好的。

2、總體來(lái)說(shuō)很一般吧，沒(méi)有什么特別突出的。只有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)：內(nèi)科學(xué)(血液病)、放射醫(yī)學(xué)(共建)，看樣子這兩個(gè)方向還有點(diǎn)看頭，是無(wú)法和四大醫(yī)學(xué)院之類(lèi)相提并論的。

機(jī)會(huì)是需要你去創(chuàng)造的，不會(huì)白白的來(lái)到你身邊，你要有自己的努力方向，這樣機(jī)會(huì)也更有針對(duì)性，對(duì)你來(lái)說(shuō)也更有發(fā)展的方向，一切事情都是要通過(guò)努力來(lái)獲得的。未來(lái)的世界是什么樣的我們無(wú)從得知，但我們可以做好當(dāng)下。

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