廣州醫(yī)科大學(xué)在什么地方

來源：好上學(xué) ??時間：2023-09-15

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廣州醫(yī)科大學(xué)在什么地方

廣州醫(yī)科大學(xué)什么水平

廣州醫(yī)科大學(xué)（Guangzhou Medical University）簡稱廣醫(yī)，其始建於1958年，是一所以培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)人才為目的，以醫(yī)學(xué)為優(yōu)勢和特色的全日制高等醫(yī)科院校。位于廣東省廣州市，是一所以醫(yī)學(xué)為優(yōu)勢和特色的廣州市屬重點高校，為教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、國家“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目實施高校、廣東省高水平大學(xué)重點學(xué)科建設(shè)高校、廣東省本科教育國際化辦學(xué)改革試點單位、承擔(dān) *獎學(xué)金來華留學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)院校、中俄醫(yī)科大學(xué)聯(lián)盟成員高校，是具有研究生推免資格的學(xué)校。廣醫(yī)下設(shè)16個學(xué)院，8所直屬附屬醫(yī)院和10所非直屬附屬醫(yī)院，19個研究所/中心，19個市級以上重點實驗室，其中呼吸疾病實驗室是國家重點實驗室。廣醫(yī)擁有1個國家重點學(xué)科，9個國家臨床重點?？?，一批省級重點學(xué)科和重點?？疲R床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、免疫學(xué) ESI排名全球前1%。2019年4月，廣州醫(yī)學(xué)院通過教育部驗收，教育部發(fā)文，正式批準(zhǔn)廣州醫(yī)學(xué)院更名為廣州醫(yī)科大學(xué)。5月，廣州醫(yī)科大學(xué)金域檢驗學(xué)院成立。同年，學(xué)校以優(yōu)秀的成績通過教育部對接收本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（英語授課）來華留學(xué)生的高等院校進行的專項檢查與評估。2019年1月，學(xué)校成為承擔(dān)中國*獎學(xué)金生培養(yǎng)任務(wù)院校。7月，學(xué)校正式加入中俄醫(yī)科大學(xué)聯(lián)盟。2019年1月，學(xué)校加入廣州大學(xué)城高校聯(lián)盟。5月11日，中國科學(xué)院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院-廣州醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合生命科學(xué)學(xué)院在廣州舉行揭牌儀式。 [13] 5月27日，廣東省教育廳審議通過《廣州醫(yī)科大學(xué)章程》，核準(zhǔn) 。2019年11月，入選廣東省新一輪高水平大學(xué)建設(shè)計劃中的“高水平大學(xué)重點學(xué)科建設(shè)高?！薄壹壱涣鞅究茖I(yè)建設(shè)點：臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)國家特色建設(shè)專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心國家級卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃改革試點：五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng) 改革試點

廣州醫(yī)科大學(xué)在地方

廣州醫(yī)科大學(xué)在廣東省廣州市東風(fēng)西路195號。廣州醫(yī)科大學(xué)（Guangzhou Medical University）位于廣東省廣州市，是一所以醫(yī)學(xué)為優(yōu)勢和特色的廣州市屬重點高校，為教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、國家“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校、中俄醫(yī)科大學(xué)聯(lián)盟成員高校、廣東省高水平大學(xué)重點學(xué)科建設(shè)高校。學(xué)校于1958年6月經(jīng)廣州市人民委員會批準(zhǔn)設(shè)立，原名廣州醫(yī)學(xué)院。1970年12月，更名為廣州市醫(yī)科學(xué)校。1973年6月，恢復(fù)廣州醫(yī)學(xué)院。2019年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為廣州醫(yī)科大學(xué)。資料：廣州醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)厚德修身，博學(xué)致遠(yuǎn)“厚德修身”強調(diào)的是大學(xué)教育中思想道德建設(shè)和修養(yǎng)身性的重要性，突出學(xué)校對傳統(tǒng)美德承傳以及對學(xué)生的思想道德教育、良好身心培育的重視，倡導(dǎo)師生員工學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)立身、學(xué)處世，即以高尚的道德?lián)?fù)起歷史使命；以高尚的師德從事教育實踐；以高尚的個人操守服務(wù)社會?！安W(xué)致遠(yuǎn)”強調(diào)的是學(xué)識修為的重要性，沒有淵博的知識，就施展自己的抱負(fù)，達(dá)至人生美好的境界；只有靜下心性潛心求學(xué)，博思審問，融貫中西，博采眾長，高瞻遠(yuǎn)矚，實現(xiàn)抱負(fù)?！昂竦滦奚恚W(xué)致遠(yuǎn)”既是對學(xué)校師生的行為要求，也是社會對于當(dāng)今大學(xué)的期望，更是廣州醫(yī)學(xué)院辦學(xué)理念的追求。惟有“厚德修身”，才能淡泊名利，艱苦創(chuàng)業(yè)、腳踏實地；惟有“厚德修身”，才能胸懷寬廣、樂于奉獻(xiàn)、潛心鉆研。也惟有“博學(xué)致遠(yuǎn)”，才能在關(guān)鍵堅持科學(xué)精神，勇挑重?fù)?dān)，不辱使命。顯然，“厚德修身，博學(xué)致遠(yuǎn)”的內(nèi)涵不僅在“廣醫(yī)人精神”、“南山風(fēng)格”中得到體現(xiàn)，更是在“非典”中經(jīng)受了檢驗?！眳⒖假Y料來源：百度百科— 廣州醫(yī)科大學(xué)