廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年有哪些專業(yè)招生

廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年有哪些專業(yè)招生

大家在選擇學(xué)校前，都會(huì)考慮應(yīng)該選擇什么樣的專業(yè)才適合自己，其實(shí)現(xiàn)在社會(huì)中行業(yè)的分工越來(lái)越明確，所以學(xué)生可以選擇的專業(yè)也越來(lái)越多，而對(duì)其學(xué)生方面的選擇話，是可以考慮到自己的實(shí)際情況去進(jìn)行選擇。

廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：機(jī)電一體化、工程造價(jià)、物流管理、建筑裝飾工程、汽車應(yīng)用技術(shù)。

廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校工程造價(jià)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有工程建設(shè)一線造價(jià)工程師的理論知識(shí)和造價(jià)員的實(shí)踐工作技能;具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和組織協(xié)調(diào)溝通能力，能從事一般工程項(xiàng)目的結(jié)算編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)和標(biāo)書的編制、工程造價(jià)統(tǒng)計(jì)、合同管理、工程造價(jià)審計(jì)、工程造價(jià)管理等工作，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：建筑制圖、建筑材料、AutoCAD建筑制圖、建筑構(gòu)造與識(shí)圖、建筑力學(xué)、建筑工程經(jīng)濟(jì)、建筑施工、鋼結(jié)構(gòu)工程識(shí)圖、鋼筋工程量計(jì)算、土建工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建設(shè)工程造價(jià)管理、造價(jià)軟件運(yùn)用、工程招投標(biāo)與合同管理、工程項(xiàng)目管理等。

就業(yè)方向： 畢業(yè)后可在工程(造價(jià))咨詢公司、建筑施工企業(yè)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設(shè)計(jì)院、會(huì)計(jì)審計(jì)事務(wù)所、政府部門企事業(yè)單位基建部門(甲方)等企事業(yè)單位，從事工程造價(jià)招標(biāo)代理、建設(shè)項(xiàng)目投融資和投資控制、工程造價(jià)確定與控制、投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)(結(jié))決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監(jiān)理以及工程造價(jià)管理相關(guān)軟件的開發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作。

廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于2005年，是經(jīng)廣安市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校，省級(jí)勞務(wù)培訓(xùn)基地。學(xué)校集中等學(xué)歷教育，聯(lián)辦高等教育與職業(yè)技能鑒定于一體。學(xué)校占地面積50余畝，建筑面積15000多平方米，現(xiàn)有專職教師65人，其中雙師型教師32人。在校學(xué)生1400余人。2015年學(xué)校再次投入1000萬(wàn)余元將校址搬遷到鄰水縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)城南工業(yè)園二期62號(hào)，建成全新的新校區(qū)，新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生宿舍、教室、實(shí)訓(xùn)室等全部配備空調(diào)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，成為廣安市唯一一所宿舍、教室配備空調(diào)的職業(yè)學(xué)校。

以上就是招生老師為大家整理的廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)社會(huì)中的機(jī)會(huì)是越來(lái)越多了，但同學(xué)們想要抓住這些機(jī)會(huì)是需要付出很多的努力的。畢竟學(xué)校也只是為學(xué)生所提供專業(yè)知識(shí)的了解，但是學(xué)習(xí)方面得靠學(xué)生自己。