深圳道爾頓新華公學(xué)CIL融合型課程成果丨行走課程 讓我們的足跡遍世界

隨著研究性學(xué)習(xí)的深入和孩子們個性發(fā)展的需要，道爾頓將繼續(xù)不斷的研發(fā)行走課程項(xiàng)目，讓孩子們在行走中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健康生活，在行走中獲得科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新能力。

我們穿越在漫漫黃沙的戈壁荒漠，穿梭于古絲綢之路上的綠洲城市——敦煌之旅

我們?nèi)プ穼なベt的行跡與圣賢之光，研千年文化，學(xué)萬古禮樂——曲阜之旅

我們走進(jìn)中華龍脈，探索大山中的自然奧秘與多彩生命—— 秦嶺之行

我們探秘太空發(fā)現(xiàn)浩瀚宇宙，沖上云霄感受星辰大?！绹鳱ASA之行

我們走進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校課堂，做客友好家庭，學(xué)習(xí)先進(jìn)環(huán)保理念，感受濃郁和風(fēng)文化——日本之行

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行走，觀世界

收獲，世界觀

今天，我們帶大家追尋道爾頓學(xué)生的世界足跡——道爾頓行走課程。

道爾頓的行走課程以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，通過考察探究、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、前沿科技信息等轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，以課程項(xiàng)目的方式落地實(shí)施，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得關(guān)于自我、社會、自然的真實(shí)體驗(yàn)和深厚的家國情懷。

行走課程按“烙印家鄉(xiāng)”——“深愛中國”——“走向世界”的脈絡(luò)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，分為科學(xué)考察、人文行走兩大板塊。

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人文行走課程

徜徉于歷史長河

參觀深圳博物館

7000多年前的深圳是怎么樣的?有著1700多年城市史、600多年的海防史，悠久的廣府民系和客家移民史的古代深圳究竟是怎樣的真實(shí)面貌?道爾頓學(xué)子走進(jìn)深圳博物館，感受深圳歷史民俗文化魅力。

中山人文行走

革命尚未成功，同志仍須努力!孫中山先生偉大一生都在為振興中華民族而奮斗，在“中山故居文化”行走中，同學(xué)們看到了一個偉大革命者的英雄氣概和執(zhí)著追求，并被他的這種家國情懷所深深感染，倍感身上所肩負(fù)的責(zé)任感和使命感。

敦煌研學(xué)之旅

在河西走廊的最西端，我們穿越漫漫黃沙的戈壁荒漠，重走悠悠駝鈴承載的絲綢之路，體味莫高窟壁畫中的神秘文化藝術(shù)瑰寶，體驗(yàn)“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的壯闊之美。

2018年10月，道爾頓學(xué)子深入敦煌最核心地帶，完成了一次集自然、文化、美學(xué)于一體的自主探究研學(xué)之旅，體驗(yàn)獨(dú)家稀缺資源，享受極致體驗(yàn)，通過旅行邊走邊學(xué)，深度了解敦煌，聽專家們細(xì)細(xì)述說“守護(hù)敦煌的故事”，喚醒強(qiáng)烈的文物保護(hù)意識。一周研學(xué)之旅，道爾頓學(xué)子們在每一天的研學(xué)過程中收獲更獨(dú)特的體驗(yàn)。

探訪孔子故里：山東曲阜研學(xué)

“孔子對后世有何影響力? 孔子周游列國有何意義?中國古代祭祀及祭孔禮是怎樣的?如何從三孔看中國古建筑技藝?…

帶著多個研學(xué)專題，道爾頓學(xué)子走進(jìn)孔子故里，研學(xué)圣賢之光。走進(jìn)《大哉孔子》講堂，了解至圣先師，感悟《四書》，講讀《論語》，訪圣人故里，登泰山之巔，行祭孔大典，仰圣地之光，穿上漢服，制作拓片竹簡，學(xué)習(xí)搭弓射箭，自主探究匯報(bào)，分享國學(xué)精髓，做足功課的道爾頓學(xué)子在一種開放的、靈活的、生動的、自由的學(xué)習(xí)情境中汲取傳統(tǒng)文化的力量，修身立志，實(shí)現(xiàn)自我成長。

日本研學(xué)旅行

背上小小的行囊，去看大大的世界。2018年7月的道爾頓學(xué)子在日本研學(xué)修行中體驗(yàn)了奇妙的科學(xué)世界，亦體味了最特別的風(fēng)土人情。

在日本當(dāng)?shù)貙W(xué)校新莊小學(xué)，兩國的學(xué)生一起體驗(yàn)體育游戲、勞動課、國語、算數(shù)、英語等課程，通過親密無間的合作建立異國友情。

風(fēng)土人情的記憶：在奈良葛城市相撲館里，勇敢無畏的道爾頓學(xué)生們與大力士相撲手來了幾場“對決”;在奈良的Homestay，體驗(yàn)了日本普通農(nóng)家生活，學(xué)習(xí)日本家庭料理的做法，感受日本農(nóng)家的淳樸民風(fēng);在伏見稻荷大社，感受傳說中那綿延山頭達(dá)數(shù)公里的千本鳥居;在忍野村，賞忍野八海美景品泉水之甘甜;穿上和服，體驗(yàn)了一把影視作品中的民族特色;踏上白鳥號游船，巡游山中湖感受富士山之美。

前沿科技的記憶： 在手冢治蟲紀(jì)念館，充滿好奇的道爾頓學(xué)子嘗試了動畫制作的初級體驗(yàn)，在日本垃圾處理廠學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的垃圾分類、環(huán)保理念，在豐田產(chǎn)業(yè)技術(shù)紀(jì)念館探索日本纖維機(jī)械的發(fā)展奧秘，在東京幻視藝術(shù)館破解2D秒變3D的科學(xué)原理，在日本科學(xué)未來館，探索與思考前沿科技與世界、與未來的緊密聯(lián)系。

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科考研學(xué)

在科學(xué)世界探秘

走近香港科學(xué)館 探索科學(xué)奧秘

科技改變世界，思考成就未來，2017年與2019年，道爾頓學(xué)子兩次走進(jìn)香港科學(xué)館，進(jìn)行奇妙的科學(xué)探秘。

他們親身體驗(yàn)到了磁與電的各種神奇現(xiàn)象，仔細(xì)觀摩學(xué)習(xí)飛機(jī)的飛行原理、黑匣子的神秘作用以及其他交通運(yùn)輸工具的技術(shù)及其科學(xué)原理等知識。在探索科學(xué)的世界里，孩子們自主學(xué)習(xí)、從容不迫，或相互探討、交流心得，在專注和享受中收獲成長。

秦嶺野生大熊貓棲息地科考研學(xué)

在佛坪，遇見秦嶺。2019年5月，道爾頓學(xué)子走進(jìn)佛坪國家級自然保護(hù)區(qū)，與大熊貓邂逅，與珍稀的野生動植物資源“對話”。

孩子們通過8公里徒步抵達(dá)受到嚴(yán)格保護(hù)的核心區(qū)，通過自然體驗(yàn)、課題探索、戶外監(jiān)測、專家引導(dǎo)及調(diào)研的方式，探究不同海拔地理環(huán)境、地質(zhì)結(jié)構(gòu)與植被分布，對保護(hù)區(qū)的功能與科研、保護(hù)區(qū)的生物多樣性、秦嶺珍稀動植物、秦嶺昆蟲世界、野生大熊貓的棲息地現(xiàn)狀、社區(qū)居民與大自然和諧共處等等課題分別展開探究和調(diào)查，總結(jié)、匯報(bào)、分享小組課題成果，完成課題研究。

道爾頓學(xué)子的精彩表現(xiàn)被佛坪國家級自然保護(hù)區(qū)高級工程師梁啟慧評為 “所有學(xué)生團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)最好，素質(zhì)最高的研學(xué)團(tuán)隊(duì)!”

中科院海洋生物科考研學(xué)

2018年5月與2019年5月，道爾頓學(xué)子連續(xù)兩年開啟為期一周的南?？瓶佳袑W(xué)之行。

他們走進(jìn)東漁村，實(shí)地探訪大鵬鎮(zhèn)漁民生活現(xiàn)狀，走進(jìn)中科院大亞灣海洋生物綜合實(shí)驗(yàn)站，聆聽科學(xué)家科普講座，參觀國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與頂尖科研院科學(xué)家面對面交流，學(xué)習(xí)和了解我國最前沿的科研技術(shù)和力量;

他們走進(jìn)中國科學(xué)院大亞灣海洋生物綜合實(shí)驗(yàn)站，出海進(jìn)行海洋科考采集標(biāo)本和水樣，學(xué)習(xí)水文分析方法、制作海洋生物標(biāo)本。

他們走進(jìn)南海海洋研究所與中科院廣州能源研究所，了解海洋科研者們正在奮力研究的領(lǐng)域和取得的成就，走進(jìn)標(biāo)本館學(xué)習(xí)海洋生物的科普知識，以及了解最新的、高效的、清潔的未來能源。

他們走進(jìn)廣東省生物資源應(yīng)用研究所，參觀了該所的動物世界、昆蟲世界、森林動物展廳和海岸濕地展廳，認(rèn)知了各種飛行精靈。

學(xué)生們通過不斷的研究性學(xué)習(xí)，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識、分析并解決問題。

美國NASA科技夏令營暑期研學(xué)

人類登月50周年之際，2019年7月，道爾頓學(xué)子前往美國NASA進(jìn)行了持續(xù)17天的航空航天科技研學(xué)，在NASA space camp進(jìn)行了關(guān)于機(jī)器人和太空兩個領(lǐng)域的系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)。

他們在美國有線電視新聞網(wǎng)總部(CNN)，同學(xué)們了解到世界上最大的新聞機(jī)構(gòu)如何通過其全球各個網(wǎng)絡(luò)播報(bào)新聞和信息節(jié)目。在馬丁·路德·金紀(jì)念館，孩子們深度領(lǐng)略書中這位“I have a dream”的講演者的傳奇人生。

在阿拉巴馬大學(xué)漢斯維爾分校，同學(xué)們體驗(yàn)著機(jī)器人歷史、機(jī)器人設(shè)計(jì)和編程、無線電控制、電子工程、發(fā)動機(jī)/底盤設(shè)計(jì)等等各類機(jī)器人相關(guān)的課程。借助營地內(nèi)的各類太空主題設(shè)施，孩子們在理論課、動手實(shí)踐和各類場景體驗(yàn)中循環(huán)切換。在與美國學(xué)生共同完成各類課程后，道爾頓學(xué)子在機(jī)器人結(jié)營時，獲得“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎”和“團(tuán)隊(duì)英雄”稱號。

在NASA Space Camp太空營，道爾頓學(xué)子們體驗(yàn)了更多從未有機(jī)會體驗(yàn)的太空體驗(yàn)項(xiàng)目，讓孩子們的內(nèi)心也感受到了前所未有的震撼和沖擊。

在純英語浸潤的語言環(huán)境中，道爾頓學(xué)子走進(jìn)美國航天局研究基地，實(shí)地感受航空科技，模擬執(zhí)行太空任務(wù)，真實(shí)對話美國歷屆宇航員、與各國同齡學(xué)生共同研究項(xiàng)目、參與實(shí)驗(yàn)，孩子們在打開探索太空的夢想之門的同時，獲得了國際交往、團(tuán)隊(duì)合作、國際文化理解等各種素養(yǎng)和能力。

隨著研究性學(xué)習(xí)的深入和孩子們個性發(fā)展的需要，道爾頓將繼續(xù)不斷的研發(fā)行走課程項(xiàng)目，讓孩子們在行走中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健康生活，在行走中獲得科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新能力、在行走中積聚優(yōu)秀的中華文化底蘊(yùn)，讓孩子們通過行走課程，能夠自豪地講著中國的故事，自信地走向世界!

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