省實(shí)A LEVEL-學(xué)生故事 | 林愛(ài)珺：沉心學(xué)習(xí)，笑面挑戰(zhàn)

未來(lái)充滿(mǎn)了未知的挑戰(zhàn)，但她已做好了笑面挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，畢竟霓虹燈下的光景只有親身走近了才能看得更清楚。

好學(xué)生遠(yuǎn)非只是成績(jī)好

林愛(ài)珺是很多同學(xué)和老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生、乖孩子，但對(duì)于她而言，一個(gè)獨(dú)立的人格遠(yuǎn)不能只用好學(xué)生來(lái)定義。她優(yōu)異成績(jī)背后的堅(jiān)持與想法更能讓人看到她的閃光之處。

愛(ài)好與學(xué)習(xí)相融

英語(yǔ)、柳琴、畫(huà)畫(huà)、美劇、追星......愛(ài)珺的愛(ài)好很廣泛。每一個(gè)愛(ài)好都對(duì)她的生活和學(xué)習(xí)有著深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

從英語(yǔ)談起，英語(yǔ)是愛(ài)珺一直喜愛(ài)的。因?yàn)橄矚g英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)，她愿意每天閱讀4、5遍新概念英語(yǔ)的文章，并享受著英語(yǔ)文字進(jìn)入腦海的感覺(jué)。因?yàn)橄矚g英語(yǔ)，她喜歡看英美劇集和影片，她會(huì)反復(fù)地刷自己喜歡的劇和電影，比如《神探夏洛克》、《好兆頭》、迪士尼電影一系列等，對(duì)于其中的一些經(jīng)典電影臺(tái)詞，她甚至能做到倒背如流。在與外教日常交流時(shí)，外教時(shí)常會(huì)驚嘆她話(huà)語(yǔ)中的一些十分地道的表達(dá)。

《神探夏洛克》

更是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)，在追英劇的過(guò)程中，她喜歡上了一位才藝雙全的英國(guó)演員——Tom Hiddleston(抖森)，這對(duì)她的人生和學(xué)習(xí)目標(biāo)都帶來(lái)了非常正面的影響。

Tom Hiddleston

抖森曾就讀于劍橋大學(xué)古典文學(xué)系，并獲得了雙一等榮譽(yù)學(xué)位。在了解抖森的過(guò)程中，愛(ài)珺愛(ài)上了莎士比亞文學(xué)，也因此加入了省實(shí)哈利波特社，與其他社員交流英美文學(xué)、影視作品。此外，進(jìn)入劍橋大學(xué)，成為抖森的校友是她的目標(biāo)，她正朝著這個(gè)目標(biāo)而加倍地努力。

如果將英語(yǔ)比做為一道主菜，那么柳琴對(duì)愛(ài)珺而言則是必不可少的調(diào)味品。她與柳琴“相處”的時(shí)間從幼兒時(shí)期跨越到了青年時(shí)期，盡管有過(guò)一小段厭倦期，但從初中開(kāi)始，她真正地愛(ài)上了柳琴。為了練習(xí)彈奏一首喜愛(ài)的曲子，她學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間，讓自己在不耽誤學(xué)業(yè)的情況下，有足夠的完整的時(shí)間來(lái)練習(xí)。每一段練琴的時(shí)間總能讓愛(ài)珺沉下心，將學(xué)習(xí)和生活瑣事所帶來(lái)的不良情緒拋之腦后，從而變得平和。

挫折中的堅(jiān)持

學(xué)習(xí)和生活一樣，有高潮亦有低潮。在省實(shí)初中讀書(shū)時(shí)，愛(ài)珺的成績(jī)一直保持在全年級(jí)前50名，但她也曾遭遇過(guò)滑鐵盧。在一次期末考中，她的成績(jī)跌到了近100名，這對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)打擊，也讓她產(chǎn)生了很大的落差感。在對(duì)比其他同學(xué)更好的成績(jī)及對(duì)自己的高要求下，她更是感受到了巨大的壓力。

在那段時(shí)間里，愛(ài)珺的情緒十分低落且焦慮，但她沒(méi)有自我封閉，而是向好友傾訴自己的煩惱。正是朋友的慰藉，讓她的情緒變得平和了，也讓她明白，無(wú)謂的焦慮只會(huì)讓自己平添煩惱。她重新讓自己振作起來(lái)，在學(xué)習(xí)上也變得更加積極，對(duì)于一些似懂非懂的問(wèn)題，她用著她口中所說(shuō)的“笨方法”： 即使是重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也仍舊會(huì)向老師請(qǐng)教，并反復(fù)歸納總結(jié)記憶。這不僅讓她在考試中取得了較之前更好的成績(jī)，而且她將這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到高中，學(xué)習(xí)A LEVEL的知識(shí)也變得更加得心應(yīng)手了。

成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)的動(dòng)力

愛(ài)珺曾與父母到英國(guó)游玩，隨處可見(jiàn)的教堂和古建筑總能讓她內(nèi)心感覺(jué)到平靜，這讓她萌生了想多了解世界，發(fā)現(xiàn)美的想法。而備戰(zhàn)中考時(shí)過(guò)大的壓力也讓她做出了一個(gè)決定——挑戰(zhàn)與高考不同的路。

愛(ài)珺在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)A LEVEL課程時(shí)，她以為自己能夠輕松地消化所有的知識(shí)，但試卷里做錯(cuò)的題目提醒了她，她還有不少能進(jìn)步的空間。怎么完美消化新知識(shí)，這是她高中階段面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在的她，早已將挑戰(zhàn)化為自己進(jìn)步的動(dòng)力，在作業(yè)和測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的不足都被她改正了并被做成了一本屬于她的“錯(cuò)題拼圖”。當(dāng)她感到倦怠時(shí)，她會(huì)讓自己放松一天，但第二天對(duì)于她來(lái)說(shuō)，一定會(huì)是一個(gè)告別倦怠、沉心學(xué)習(xí)的全新的一天。

轉(zhuǎn)載自“省實(shí)國(guó)際A LEVEL課程”

如果您想要提前了解關(guān)于國(guó)際學(xué)校的全面信息，家長(zhǎng)們可以?huà)叽a加小幫妹微信咨詢(xún)了解！