復(fù)課首日迎調(diào)研盛贊創(chuàng)新深圳道爾頓新華公學(xué)

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-11

校園參觀結(jié)束后，來賓們與三位校長在學(xué)校會議室開展座談會。梅連生校長首先以“南山區(qū)大學(xué)城內(nèi)一所國際化新學(xué)?！睘橹黝}對道爾頓新華公學(xué)創(chuàng)建發(fā)展、辦學(xué)成果進行了匯報。梅校長總結(jié)了辦學(xué)三年多來，道爾頓新華公學(xué)的發(fā)展足跡。

5月18日下午，南山區(qū)人大常委會副主任、區(qū)總工會主席路玉萍，深圳市和南山區(qū)人大代表們以及區(qū)人大機關(guān)、區(qū)教育局負(fù)責(zé)同志一行二十余人蒞臨深圳道爾頓新華公學(xué)視察指導(dǎo)，學(xué)校梅連生校長、陳曦副校長、張莉副校長陪同視察。

昨日正值深圳市中小學(xué)學(xué)生全面返校復(fù)課首日，在三位校長的陪同下，嘉賓們首先來到我校藝體樓，參觀了學(xué)校的視覺藝術(shù)中心、表演藝術(shù)中心、高爾夫球館、乒乓球館等各功能場館，觀看了學(xué)生在舞蹈課、高爾夫、乒乓球等藝體課程上的精彩表現(xiàn)。

在高爾夫球館內(nèi)，大家近距離觀看了學(xué)生在環(huán)形立體感應(yīng)屏幕前的模擬器擊球?qū)嵺`練習(xí)，區(qū)人大常委會副主任、區(qū)總工會主席路玉萍夸贊孩子們的技能訓(xùn)練與精神面貌都非常不錯，并對整個藝體樓的豐富資源、活動空間、格局設(shè)計、硬件設(shè)施與學(xué)生的突出表現(xiàn)頻頻點頭稱贊。

隨后，三位校長陪同嘉賓們來到學(xué)校學(xué)術(shù)樓，并參觀了資源型學(xué)科與專業(yè)教室、學(xué)習(xí)資源中心、嶺南生態(tài)館、中國文化館、世界文化村等特色場館。道爾頓新華公學(xué)每一個資源教室和功能場館都是師生們的教學(xué)場所，因其獨特的功能和設(shè)計，豐富的教學(xué)資源、唾手可得的獲取知識的便利以及兼具小型圖書館、教師工作室、學(xué)生家庭教室的綜合功能，引起了來賓們的極大關(guān)注。

在STEM創(chuàng)新實驗室，大家饒有興致地參觀了由道爾頓學(xué)子們DIY創(chuàng)作的各類STEM作品。作為道爾頓新華公學(xué)的特色學(xué)科，STEM課程一直是各年級學(xué)生最鐘愛的一門課程，圍繞不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，道爾頓新華公學(xué)STME課程組的老師們?yōu)樗麄兞可矶ㄖ屏讼鄳?yīng)的項目式學(xué)習(xí)計劃。像這個曾獲得“2019粵港澳大灣區(qū)青少年無人機科創(chuàng)嘉年華廣東9市選拔賽智慧城市科創(chuàng)嘉年華展評項目金獎”的“道爾頓智慧社區(qū)”項目，就是由道爾頓初中生們在課堂上自主設(shè)計、創(chuàng)作的項目，因為對學(xué)校的愛，對STEM課程的愛，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，最終完成了這一件精彩的作品。

在同學(xué)們精彩的講述和演示操作下，區(qū)人大常委會路玉萍副主任也體驗了這個充滿創(chuàng)造力和想象力的智慧社區(qū)作品，精彩的體驗后，她對學(xué)生的編程能力、動手能力和創(chuàng)新能力給予了高度評價。她表示，道爾頓新華公學(xué)能分年級分階段地給學(xué)生開設(shè)STEM課程項目式學(xué)習(xí)，十分有利于各年齡段學(xué)生的興趣培養(yǎng)與發(fā)展。

在語文學(xué)習(xí)資源教室內(nèi)，特級教師于俊蘭為嘉賓們講解了道爾頓以“尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生成長”為思考原點，實施差異化教學(xué)、個性化契約與輔導(dǎo)的教學(xué)方式，區(qū)人大常委會路玉萍副主任翻看學(xué)生的契約書后，對道爾頓的個性化教學(xué)表示十分欣賞與贊許。

校園參觀結(jié)束后，來賓們與三位校長在學(xué)校會議室開展座談會。梅連生校長首先以“南山區(qū)大學(xué)城內(nèi)一所國際化新學(xué)校”為主題對道爾頓新華公學(xué)創(chuàng)建發(fā)展、辦學(xué)成果進行了匯報。梅校長總結(jié)了辦學(xué)三年多來，道爾頓新華公學(xué)的發(fā)展足跡。從疫情期間，道爾頓學(xué)子在居家學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的“陽光自主”個性，很強的4C能力以及道爾頓制所展現(xiàn)的獨特優(yōu)勢，學(xué)生用自己的行動詮釋了道爾頓教育“責(zé)任、獨立與合作”的內(nèi)涵。

梅校長還從六大方面介紹了我校探索國際化學(xué)校的創(chuàng)新實踐路徑方式，包括“學(xué)校治理形態(tài)變化、資源型學(xué)科教室、契約式學(xué)習(xí)方式、融合性課程體系、家庭式混齡管理、過程性道爾頓銀行評價機制”等。

梅校長認(rèn)為，深圳作為“建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)”，需要涌現(xiàn)更多教育創(chuàng)新變革的學(xué)校，道爾頓新華公學(xué)作為南山區(qū)大學(xué)城內(nèi)的一所國際化學(xué)校，一直以“守正至善、融合創(chuàng)新、成就每一位學(xué)生的卓越發(fā)展”為原則，為實現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展路徑的選擇權(quán)而實施個性化教育，旨在培養(yǎng)融入世界，創(chuàng)造未來的卓越公民。

座談會中，南山區(qū)教育局主任督學(xué)洪其華表示，深圳道爾頓新華公學(xué)對南山區(qū)乃至深圳市的教育產(chǎn)生了很好的影響，尤其在教育改革與管理模式上做了大量的探索和創(chuàng)新，作為一所國際化新學(xué)校，道爾頓的國際理解教育為南山區(qū)教育國際化發(fā)展做了一個很好的示范。

南山第二實驗學(xué)校校長鄧晉標(biāo)表示，道爾頓新華公學(xué)的學(xué)校環(huán)境、教學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備等方面都非常完備，在參觀校園后，他感觸最深的是學(xué)校為孩子提供了大量的社區(qū)式體驗場景，無論是資源教室還是各類場館，校園內(nèi)隨處可見孩子的作品，能以孩子為中心，是對孩子最好的成長教育，可見道爾頓教育是一種真正特色與優(yōu)質(zhì)的教育。

前海自貿(mào)區(qū)前海灣學(xué)?；I備組組長羅任重表示，道爾頓作為根植于中國，通融中外的對國際化教育進行前瞻性探索的學(xué)校，稱得上是中國民辦教育的一根標(biāo)桿。

南山區(qū)人大常委會副主任、區(qū)總工會主席路玉萍在會議最后進行了總結(jié)。她說，在全面返校復(fù)課的第一天，首先，我們很高興看到道爾頓在疫情轉(zhuǎn)為常態(tài)化期間，防疫工作落實十分到位。道爾頓新華公學(xué)是一所標(biāo)準(zhǔn)的國際化教育新學(xué)校，我特別欣賞梅連生校長所說的，道爾頓正在培養(yǎng)我們的學(xué)生既能適應(yīng)中國教育體制下的學(xué)業(yè)考試，也能在國際化考核中以獨特個性和能力脫穎而出的融入世界，創(chuàng)造未來的卓越公民。