深圳道爾頓新華公學小學高年段語文，如何突破閱讀的天花板？

在整個語文學習的大環(huán)境下,課外閱讀作為語文課堂教學的補充和延伸，能夠豐富學生的知識儲備，開拓學生的視野，陶冶學生的情操，并對提升小學語文課堂教學質(zhì)量具有十分重要的意義。

在整個語文學習的大環(huán)境下,課外閱讀作為語文課堂教學的補充和延伸，能夠豐富學生的知識儲備，開拓學生的視野，陶冶學生的情操，并對提升小學語文課堂教學質(zhì)量具有十分重要的意義。

小學中高年級學生正處在閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀方法的培養(yǎng)關鍵期——

道爾頓高年段的語文老師如何構(gòu)建良好的課堂及課外教學體系，激發(fā)和保護學生的讀書興趣，培養(yǎng)和落實學生良好的閱讀習慣?

老師們?nèi)绾沃笇W生掌握有效的閱讀方法，提升學生語文綜合素養(yǎng)呢?

作為家長，應鼓勵孩子們閱讀哪些課外讀物?

在孩子的語文閱讀方面，又可以做些什么呢?

這個周五，和我們一起走進道爾頓云直播，一起分享“如何突破小學高年段語文閱讀的天花板”!歡迎關注!

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