【深圳市楓葉學(xué)校25周年校慶·學(xué)子篇之四】迷惘少年蛻變記
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-03-12
初一便來(lái)到楓葉的胡昱陽(yáng),成績(jī)并不理想,尤其升入高中后,全英授課讓他倍感壓力,一度陷入茫然。但老師和同學(xué)的幫助讓他逐漸醒悟,深知不能再墮落,楓葉自由的學(xué)習(xí)模式也讓他融入并喜歡,最終找到了適合自己的方向,成為眾多優(yōu)秀楓葉學(xué)子中的一員。
姓名|胡昱陽(yáng)
錄取院校|英國(guó)——愛(ài)丁堡大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、伯明翰大學(xué)、杜倫大學(xué);
澳大利亞——墨爾本大學(xué)、莫納什大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、悉尼科技大學(xué);
加拿大——昆特蘭理工大學(xué)。
我和楓葉的相遇起于六年前的夏天,作為一名外地學(xué)生,來(lái)到楓葉初中是我人生中第一次體驗(yàn)住校生活,從一開(kāi)始的不適應(yīng),因?yàn)橄爰以谒奚嵬低的I,到后來(lái)逐漸融入了集體生活,性格也變得更加開(kāi)朗。小班制的教學(xué)模式讓同學(xué)們之間的感情變得更加親近,來(lái)到楓葉的第一次班會(huì)的主題就是“一人得病,全班吃藥”,無(wú)異于告訴我們班級(jí)凝聚力的重要性。這在之后的學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)得淋漓盡致。無(wú)論是軍訓(xùn)還是考試,考核標(biāo)準(zhǔn)都是以班級(jí)為單位,這讓我深深地懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
剛到楓葉的學(xué)習(xí)生活不盡如人意,作為一個(gè)名副其實(shí)的“差生”,尤其是對(duì)理科科目更是一竅不通,楓葉自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境讓處于青春期我沒(méi)能夠保持自律,雖然跌跌撞撞地進(jìn)入了楓葉高中,但全英的授課模式讓我倍感吃力。高一時(shí)我開(kāi)始變得有點(diǎn)自暴自棄,我把大部分時(shí)間浪費(fèi)在娛樂(lè)上,在學(xué)校只想著和同學(xué)們玩游戲和踢足球,周末和同學(xué)們聚會(huì),并沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。在整個(gè)高一學(xué)年我完全沒(méi)把精力投入到學(xué)習(xí)中,所以在高一多個(gè)科目都在掛科的邊緣。幸運(yùn)的是同學(xué)們和領(lǐng)事老師幫助我了很多無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上,這讓我恍然醒悟我不能再繼續(xù)墮落了。我認(rèn)真反思了高一的境況,在老師的幫助下,逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我不再膽怯開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),在課上主動(dòng)和老師溝通給老師留下一個(gè)積極好印象,課下和同學(xué)討論課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的部分。我明確了自己的專(zhuān)業(yè)方向和夢(mèng)想大學(xué)這讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提前學(xué)習(xí)了自己的專(zhuān)業(yè)課程,在高二結(jié)束時(shí)我已經(jīng)完成了大部分專(zhuān)業(yè)課程。高三剛開(kāi)學(xué),我已經(jīng)開(kāi)始陸續(xù)收到各個(gè)大學(xué)的預(yù)錄取通知書(shū)了。截至目前我已經(jīng)收到了英國(guó)“愛(ài)丁堡大學(xué)”、“曼徹斯特大學(xué)”、“伯明翰大學(xué)”、“杜倫大學(xué)”,澳大利亞“墨爾本大學(xué)”、“莫納什大學(xué)”、“昆士蘭大學(xué)”、“悉尼科技大學(xué)”,加拿大“昆特蘭理工大學(xué)”九所大學(xué)的錄取通知書(shū)。
在楓葉的六年讓我從一個(gè)稚嫩的少年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的楓葉學(xué)子,這六年的時(shí)光在我的人生軌跡中必定是精彩和難忘的。這六年中有很多在我迷茫時(shí)幫助過(guò)我的人。我要感謝初中的韓老師和孟老師,感謝他們包容我沖動(dòng)犯下的錯(cuò)誤并耐心教導(dǎo)我;還要感謝高中的趙領(lǐng)事,感謝他待我如朋友一般與我暢談;更要感謝從初一到高三陪伴我的同學(xué)們,因?yàn)樗麄兾业纳畈挪粫?huì)單調(diào),六年的時(shí)光我們彼此經(jīng)歷了許多事也讓我們共同成長(zhǎng)……這六年精彩的楓華時(shí)光我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
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