ULC劍橋國際高中-線上學(xué)習(xí)時，你是這樣推開學(xué)習(xí)英語語言的大門嗎？

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-13

正如世衛(wèi)組織總干事譚德塞所說的，“新冠病毒奪走了我們太多，但它也帶給我們一些特別的東西……讓我們一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起成長?！?/p>

過去這段時間，在低年級學(xué)生的線上學(xué)習(xí)中，英語老師們因勢利導(dǎo)，設(shè)置了不少適合低年級學(xué)生Learning by Doing(在實踐中習(xí)得)的課程內(nèi)容，也傳達(dá)了他們的學(xué)習(xí)建議和期待。

|放下所有事情，現(xiàn)在開始閱讀|

四月芳菲，書香氤氳。4月13日，為致敬閱讀，EAL(英語語言輔助支持)組老師們把D.E.A.R閱讀日作為每周固定閱讀活動的延續(xù)，帶到了G9年級EAL班級的線上課堂，同學(xué)們通過情節(jié)發(fā)展登山圖(Plot Diagram)、演講、互動等多種形式分享了近期最喜歡的書籍。

D.E.A.R.即Drop Everything And Read，意為“放下所有事情，現(xiàn)在開始閱讀”。早在2017年，英語組便在ULC引進(jìn)推出了全球廣泛實施的這一英語閱讀項目，固定每周一9:50～10:05讓G9年級學(xué)生進(jìn)行閱讀。

EAL組長Ms. Jocelyn認(rèn)為，英語閱讀非常重要，學(xué)生可以從閱讀中自然而然地習(xí)得單詞、句子、語法等各方面英語知識，并且懂得如何去運用。這種閱讀文化應(yīng)該被推廣到更多內(nèi)容學(xué)科中去。無論是中文還是英文書籍，我們都應(yīng)該鼓勵學(xué)生去閱讀，去成為一種習(xí)慣。

|在實踐中習(xí)得|

在學(xué)習(xí)金字塔理論中，被動式學(xué)習(xí)所得的知識如果沒有被提取、運用，那么可能過不了幾天就會被遺忘。

學(xué)以致用無疑是提升學(xué)習(xí)效果的好方法。盡管受限于線上學(xué)習(xí)，往年的課堂表演、公眾演講、戲劇節(jié)等均無法在線上展開，老師們同樣提供了許多應(yīng)用英語語言的場景。

在線上課堂，除了輪流參與的新聞分享、英語習(xí)語/成語演講，課后看劇或看書后制作情節(jié)發(fā)展登山圖等，當(dāng)學(xué)到《仲夏夜之夢》中優(yōu)美的莎士比亞臺詞時，也能讓學(xué)生演繹成歌曲。

與面對面教學(xué)相比，G9年級英語中級E班的Rachel的學(xué)習(xí)表現(xiàn)較以往積極了很多，她說，“我反而覺得線上學(xué)習(xí)沒那么尬，像在課堂上要唱出《仲夏夜之夢》的臺詞時，隔著屏幕更自在?！?/p>

|英語語言輔助支持|

去年，學(xué)校增設(shè)了EAL(英語語言輔助支持)組，幫助低年級學(xué)生在進(jìn)入內(nèi)容學(xué)科課程時，更好地掌握英語語言能力，以優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

這段時間，EAL老師同樣和學(xué)科老師緊密合作，不僅一起探討教學(xué)策略，還為學(xué)生推薦了各種教學(xué)資源，提出了適合當(dāng)前課題的多種線上迷你項目/活動，輔助引導(dǎo)學(xué)生們積極參與課堂。

在2030年，你會選擇什么職業(yè)?哪些因素會影響你的收入?這份職業(yè)會給你帶來哪些工資以外的好處?你會如何安排你一生的可支配收入?這是3月份時，EAL老師Ms. Yivan為經(jīng)濟學(xué)學(xué)生設(shè)計的課堂作業(yè)《我的理想職業(yè)》。

在熱情探討這一課題時，學(xué)生們以PPT或Word文檔形式，把經(jīng)濟學(xué)知識點融入到他們的實際規(guī)劃中，有理有據(jù)地分享他們的創(chuàng)意。

寫在后面

還記得2018年ULink Talk演講大會嗎?在開場演講中，學(xué)校課程及職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)人Mr. Kevin Gayle展示了英語與其他學(xué)科成績的可視化關(guān)系圖，并以翔實數(shù)據(jù)告訴我們，「英語既是雙語能力的重要組成，也是學(xué)好人文經(jīng)濟與商科等課程的重要基礎(chǔ)」。

在這個特殊時期，讓我們把閱讀變成一件生活中的日常小事，不斷應(yīng)用英語語言，一起推開那扇學(xué)習(xí)語言的大門吧!

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