“未來(lái)幼教”的學(xué)習(xí)革命，新家長(zhǎng)如何選名校幼兒園？| 華南師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校PIEP愛(ài)培幼兒園

教育的目的，是讓孩子成為一個(gè)“完整”的人 ——《哈佛通識(shí)教育紅皮書(shū)》

華外PIEP愛(ài)培幼兒園4.30秋招直播會(huì)現(xiàn)正接受報(bào)名

4月27日，廣州初高三年級(jí)正式開(kāi)學(xué)復(fù)課，也代表著接下來(lái)幼小開(kāi)學(xué)的時(shí)間提上日程，對(duì)于許多幼兒園階段的家長(zhǎng)而言，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未公布之前，提前做好了解擇校準(zhǔn)備已是燃眉之急。孩子宅在家中幾個(gè)月，家長(zhǎng)們對(duì)開(kāi)學(xué)既期盼也又有點(diǎn)擔(dān)心，PIEP一直以追求更高教育質(zhì)量為已任，作為身處教育業(yè)的觀察者，我們?nèi)タ茨旰筮@三個(gè)多月各類初高中的線上考試成績(jī)數(shù)據(jù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的分化現(xiàn)象較明顯，一部分家長(zhǎng)可謂心情“絕望”——其孩子的考試成績(jī)一路滑坡，對(duì)比上學(xué)期和經(jīng)歷幾個(gè)月網(wǎng)課后的成績(jī)形成強(qiáng)烈反差，而少數(shù)優(yōu)秀的孩子卻幾乎不受影響，原因何在?

一位教育名家說(shuō)過(guò)：自律是人生的試金石，是影響孩子一生的分隔線。網(wǎng)課期間初高中學(xué)生成績(jī)落差加大現(xiàn)象的原因之一，正是很多家長(zhǎng)忽略了孩子無(wú)法彌補(bǔ)的教育關(guān)鍵期：”失去的幼童啟蒙期”——孩子在2-7歲年齡時(shí)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)成型。

PIEP提醒家長(zhǎng)，在孩子的教育之路，比起追求結(jié)果導(dǎo)向，更重要的是要關(guān)注孩子養(yǎng)成因果思維。小時(shí)候家長(zhǎng)為孩子所創(chuàng)造的優(yōu)質(zhì)教育所播的“種”，可能在他(她)人生未來(lái)很多年后才能顯現(xiàn)其價(jià)值，卻是永遠(yuǎn)伴隨。

PIEP看“未來(lái)幼教”的學(xué)習(xí)革命：

幼兒園精英教育的2.0時(shí)代

如何看待幼兒園教育的本質(zhì)與作用?從孩子面對(duì)的未來(lái)時(shí)間軸往前看會(huì)更加清晰，升學(xué)是小學(xué)和初中家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，大部分家長(zhǎng)是在小學(xué)三年級(jí)后才開(kāi)始從“快樂(lè)成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)移到重視“升學(xué)”，且廣泛存在一種觀念，似乎強(qiáng)調(diào)孩子“快樂(lè)成長(zhǎng)”就不能“學(xué)習(xí)拔尖”，這其實(shí)是家長(zhǎng)們的一種誤解，學(xué)習(xí)質(zhì)量源于效率，而效率與孩子從小建立的興趣和愛(ài)好、習(xí)慣密切相關(guān)，許多家長(zhǎng)群里經(jīng)常驚嘆“怎么牛娃們這么小就考到PET?數(shù)學(xué)這么好還鋼琴、體育十項(xiàng)全能……”其實(shí)這些現(xiàn)象的本質(zhì)，是那些優(yōu)秀的家長(zhǎng)先知先覺(jué)，在孩子啟蒙期就領(lǐng)先了一步，PIEP設(shè)置豐富多元的課程和活動(dòng)，正是給孩子開(kāi)啟了接觸世界的大門，激發(fā)孩子們的個(gè)性潛能，未來(lái)才能有選擇的能力。事實(shí)上這個(gè)世界上還有什么快樂(lè)，比源于學(xué)習(xí)的收獲更高級(jí)的快樂(lè)的呢?——這部分精英家長(zhǎng)所領(lǐng)悟的從小啟發(fā)和培養(yǎng)孩子之道，PIEP總結(jié)為針對(duì)精英家庭群體的“未來(lái)幼教“的學(xué)習(xí)革命，將是建立在精英幼兒園、精英家長(zhǎng)的家校合作的基礎(chǔ)之上的全方位精英教育，以PIEP為例，我們稱孩子們是“小華獅”，今天在PIEP成長(zhǎng)起來(lái)的小獅子，未來(lái)就是社會(huì)的領(lǐng)袖型精英——首先必須具備最優(yōu)質(zhì)的精英校園硬件環(huán)境：“小華獅”的成長(zhǎng)薰陶空間;其次是最優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的國(guó)際精英師資：“小華獅”成長(zhǎng)的引路人;還包括直升華外名校的幼小銜接機(jī)制、家校合作教育信任等等。當(dāng)然再好的苗子，扔給學(xué)校撒手不管也可能會(huì)長(zhǎng)歪,家庭教育非常關(guān)鍵，而選擇一所優(yōu)秀的國(guó)際精英幼兒園則是充分條件,兩者缺一不可。

PIEP的教育觀：

教育的目的，是充分釋放每一個(gè)孩子主動(dòng)支配、而不是被動(dòng)接受人生的潛能

PIEP華外愛(ài)培幼兒園創(chuàng)校至今兩年多以來(lái)，數(shù)百個(gè)來(lái)自全國(guó)各地的高端家庭將孩子送到這里就讀，生源幾乎全部依賴“自來(lái)水”的家長(zhǎng)良好口碑，有家長(zhǎng)“無(wú)奈”地告訴老師：孩子喜歡學(xué)校喜歡到每天不想回家了。PIEP與一般幼兒園機(jī)構(gòu)的不同之處，在于PIEP作為華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的直屬幼兒園，完全將華外大校區(qū)的辦學(xué)理念“更中國(guó)，更世界”、與“博學(xué)篤行，卓爾不群”的校訓(xùn)和啟發(fā)潛能、培育全人的培養(yǎng)目標(biāo)，融合到幼兒園階段的教育培養(yǎng)過(guò)程，著重啟發(fā)與引導(dǎo)孩子身上的領(lǐng)袖式性格與能力的養(yǎng)成，PIEP除了常規(guī)的中英雙語(yǔ)特色課程外，還讓孩子接觸自然科學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、少兒視覺(jué)設(shè)計(jì)等課程，從小培養(yǎng)孩子的思考、談吐、領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思維等能力，拓展孩子知識(shí)的廣度與思維的深度，了解世界原本的樣子和運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，也為引導(dǎo)孩子未來(lái)的興趣特長(zhǎng)、專業(yè)甚至職業(yè)選擇埋下一顆種子。

PIEP的校區(qū)環(huán)境：

PIEP就是廣州至美、至大的融合校區(qū)幼兒園

位于廣州東蘿崗科學(xué)大道、華師外校內(nèi)的華外PIEP愛(ài)培幼兒園，是廣州獨(dú)擁約4萬(wàn)平米超大融合校區(qū)的國(guó)際精英幼兒園，園區(qū)聘請(qǐng)葡萄牙的設(shè)計(jì)顧問(wèn)，參考國(guó)外知名親自然幼兒園校區(qū)藍(lán)本，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園功能分區(qū)設(shè)計(jì)：

在童話式的房子上課，在森林公園活動(dòng)

在華師外校內(nèi)設(shè)置幼兒園區(qū)獨(dú)立保安崗?fù)?，雙重校園安全保護(hù)，卻擁有課室區(qū)與戶外公園區(qū)連通的辦學(xué)環(huán)境，是PIEP一大獨(dú)具特色，在設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)將沙池樂(lè)園設(shè)計(jì)在室內(nèi)上課區(qū)與戶外上課區(qū)中間，形成隔音分離，所以，在PIEP不會(huì)有很多幼兒園因環(huán)境限制而造成戶外課與課室間的回音噪音，讓歡笑時(shí)光與安靜時(shí)光自由分開(kāi)，非常有利于孩子們的健康成長(zhǎng)。

獨(dú)有3000平米小森林、兒童戶外體育游戲區(qū)

PIEP的戶外教學(xué)與活動(dòng)區(qū)，堪稱廣州幼兒園中的TOP1，陽(yáng)光、輕風(fēng)、大自然最般配孩子們的童心，豐富的戶外體育課廣受孩子們歡迎，這里有小森林，有天然海沙的沙池，有籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、還可共享共用華師外校的大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……PIEP配備了專業(yè)的橄欖球教練、戶外教練等，在戶外課的鍛煉與活動(dòng)中讓孩子獲得積極健康的身心發(fā)展，是培養(yǎng)“小華獅”的重要一環(huán)。

三層內(nèi)開(kāi)放教學(xué)課室區(qū)，安全干凈

干凈，美學(xué)，舒適，安全功能區(qū)分，是PIEP教學(xué)課室區(qū)的特色，許多孩子把教室當(dāng)作“童話里的房子”，非常有戀校感，PIEP的教學(xué)課室采用美國(guó)的食品級(jí)安全涂料和課桌椅、瑞典的PVC地板，日本的空氣凈化設(shè)備等，務(wù)求細(xì)節(jié)做到完美。

PIEP之所以投入三千多萬(wàn)元重金打造園區(qū)各項(xiàng)建設(shè)，是想致力為教師們創(chuàng)造全心投入教育的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，更利于各科老師的教學(xué)上課引導(dǎo)，同時(shí)也給“小華獅”們創(chuàng)造一個(gè)安心愛(ài)上學(xué)的好環(huán)境，孩子學(xué)起來(lái)認(rèn)真快樂(lè)，老師教得更舒心。

就讀PIEP的價(jià)值=3年國(guó)際精英幼兒園+3年英語(yǔ)外教母語(yǔ)式教學(xué)+3年高等級(jí)藝術(shù)啟蒙與品格培養(yǎng)+3年少兒戶外體育培養(yǎng)+3年專業(yè)營(yíng)養(yǎng)膳食+華外名校直升學(xué)位……

家長(zhǎng)選擇優(yōu)質(zhì)國(guó)際幼兒園的優(yōu)勢(shì)之一，是英語(yǔ)母語(yǔ)式教學(xué)與成長(zhǎng)環(huán)境，PIEP采用全天候英文浸泡式學(xué)習(xí)，像母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)中英文繪本、中英文戲劇、自然拼讀、藝術(shù)素養(yǎng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典等學(xué)科融合，園內(nèi)來(lái)自不同國(guó)家的外教老師，代表著多元文化背景，還都是“資深外教”!不但要發(fā)音地道，還必須會(huì)教，而且不僅有英語(yǔ)課程外教，還有足球外教、橄橄球外教、科學(xué)老師外教等。

據(jù)華外PIEP教學(xué)顧問(wèn)Geoffrey Adamson和研訓(xùn)團(tuán)課程研發(fā)主管Anna Maaria介紹，這里重金聘請(qǐng)的外教具備英語(yǔ)執(zhí)教資質(zhì)，有資深幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是懂兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的外教;其次，把英語(yǔ)當(dāng)“主餐”，而非“配料”。普通“雙語(yǔ)園”一周2節(jié)外教課，難以匹敵強(qiáng)大的中文語(yǔ)言環(huán)境。在華外PIEP，戶外探索、體育、美育啟蒙課也會(huì)結(jié)合英文主題教學(xué)，讓孩子在玩耍中進(jìn)行英文輸出。

PIEP引入美國(guó)猶他州私校EYIP課程體系、The complete daily curriculum日常課程體系、Teaching Strategies Curriculum教學(xué)策略、Harcourt分級(jí)閱讀體系、牛津大學(xué)出版社經(jīng)典的《Oxford Phonics World》讀本、、劍橋少兒英語(yǔ)等五十多種權(quán)威教材組成的教材庫(kù)，提煉、融合而成的自主研發(fā)的課程體系。為孩子以后升級(jí)打好良好基礎(chǔ)。

此外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)“同文書(shū)院”國(guó)學(xué)課堂，練習(xí)書(shū)法、誦讀弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)等傳統(tǒng)經(jīng)典，引入聲律啟蒙、節(jié)令詩(shī)等培養(yǎng)中文語(yǔ)感的教材，從五千年傳統(tǒng)文化汲取營(yíng)養(yǎng)。

2020年震動(dòng)廣州教育界的一則重磅消息，是曾先后擔(dān)任省實(shí)、華附、中大附中校長(zhǎng)的朱子平校長(zhǎng)，正式上任華師外校總校長(zhǎng)，朱校長(zhǎng)提出將華外打造成為“國(guó)內(nèi)一流、世界知名”學(xué)校這一振奮人心的宏大目標(biāo)，引發(fā)省內(nèi)外家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注追捧，華外的名校學(xué)位價(jià)值必將一路飆升。而PIEP作為華外的直屬精英幼兒園，享受華外優(yōu)質(zhì)直升學(xué)位的先天性優(yōu)勢(shì)，在PIEP就讀成長(zhǎng)的“小華獅”，就是幾年后全方位優(yōu)秀的學(xué)習(xí)精英、未來(lái)的社會(huì)領(lǐng)袖精英!

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