外教入境難，疫情促使的國際化學(xué)校變革

當(dāng)留學(xué)逐漸走入更多的家庭，父母的目標(biāo)不再只是“把孩子送出國門”，還需要考慮子女是否要回國就業(yè)等一系列發(fā)展路徑，因此會(huì)更注重綜合能力的培養(yǎng)?！?/p>

4月13日，海南未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校，初高中學(xué)生結(jié)束了漫長的寒假。4月20日，小學(xué)生們也在春光里重返校園。這是疫情暴發(fā)后，海南中小學(xué)全面線下復(fù)課的第一周。

“學(xué)校一直開設(shè)了線上討論組，為孩子們增加同伴交流機(jī)會(huì)，但口罩之下，他們還是難掩興奮?！睂W(xué)校相關(guān)老師說。

此前，海南省的相關(guān)規(guī)定指出，國際學(xué)校、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)(項(xiàng)目)的開學(xué)時(shí)間及留學(xué)生、外籍教師的返校時(shí)間視疫情發(fā)展形勢綜合研判，報(bào)請省委、省政府同意后提前一周向社會(huì)公布。

堅(jiān)持國際化辦學(xué)，未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校似乎沒有受到“外教入境難”的影響，與普通公立校同期開學(xué)。

與教培機(jī)構(gòu)不同，國際化的民辦學(xué)校堅(jiān)持沉浸式母語環(huán)境授課的同時(shí)，更注重對學(xué)生的全球視野和文化內(nèi)涵培養(yǎng)。校園關(guān)閉，“暫限入境”，國際學(xué)校面臨著更大的教學(xué)、招生和運(yùn)營挑戰(zhàn)，OMO是否成為唯一出路?中國的國際化教育，又是否會(huì)因?yàn)橐粓鲆咔椋L(fēng)云突變?

線下環(huán)境難以復(fù)制，家校矛盾不斷升級

中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，幼兒園的開學(xué)日期仍在商榷。當(dāng)家長全面復(fù)工，家里的“神獸”更讓人難以省心。

“為什么不讓我出去玩?”“什么時(shí)候能上學(xué)?”在疫情暴發(fā)期間，緩解家長和學(xué)生的焦慮和不安，也是學(xué)校的必修課。

把新冠病毒的防疫知識融入親子課程、早教游戲、啟蒙內(nèi)容和幼兒故事，是目前大多數(shù)幼兒園的做法?！拔覀円恢痹趶?qiáng)調(diào)，疫情期間，學(xué)校和家長非常需要建立親密的合作關(guān)系?！睈畚纳钲谛^(qū)幼兒園園長徐吉說。

同時(shí)，低齡學(xué)生并不適于接受在線授課，對視力健康的影響首當(dāng)其沖，二來孩子們注意力難以集中，教學(xué)效果欠佳，這也成為家校矛盾不斷升級的主要因素。

國際幼兒園堅(jiān)持的線下沉浸式教學(xué)并不可能完全搬至線上。環(huán)境布置、師生互動(dòng)等優(yōu)勢都在轉(zhuǎn)線上的過程中，逐漸弱化。

對愛文來說，“中英交替”是他們長久堅(jiān)持的教學(xué)模式，徐吉園長坦言，這在線上很難實(shí)現(xiàn)，目前只能通過英文的閱讀材料來保持孩子們的語言習(xí)慣。

所以在現(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)校通過幫助孩子建立規(guī)則感，為線下復(fù)課做準(zhǔn)備。

“我們和家長分享了貼在教室里的時(shí)間表，這是孩子們和老師一起設(shè)置的。對于小朋友來說，保持在特定的時(shí)間點(diǎn)做特定的事情，比較有利于維持他們的安全感?！毙旒f道。

對于幼兒進(jìn)行的線上教學(xué)，也并非毫無優(yōu)點(diǎn)。“有別于線下教室，他們能夠?qū)W會(huì)傾聽別人的分享。”近兩周，愛文學(xué)校深圳校區(qū)的老師通過Zoom，每天和孩子們有10到15分鐘的交流。

在幫助孩子們建立共情能力的同時(shí)，線上溝通也為每個(gè)人提供了同等的表達(dá)機(jī)會(huì)，而線下教學(xué)，學(xué)生的發(fā)言往往會(huì)被同伴打斷。

深圳另外一所國際學(xué)校的校長告訴我們：“視頻交流與直播或錄播課最大的區(qū)別在于，每個(gè)人都會(huì)發(fā)言，老師能及時(shí)觀察到每個(gè)孩子的狀態(tài)并給出反饋?！?/span>

可縱使學(xué)校通過豐富的方式和手段，讓家長在線上溝通的這段時(shí)間里，盡可能的幫助孩子維持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣，但由于線下教學(xué)時(shí)長縮短，國際交流項(xiàng)目面臨取消……種種因素下，民辦國際化學(xué)校面臨著退費(fèi)危機(jī)，甚至外教職工流失。

外教難歸，學(xué)期縮短，學(xué)校面臨“退費(fèi)潮”

優(yōu)勢弱化，學(xué)期縮短，“暫限入境”對于本就不太好過的國際學(xué)校來說，無疑雪上加霜。

“外籍老師短期內(nèi)回不來，肯定會(huì)影響教學(xué)，”未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校的老師說：“但我們學(xué)校在這件事情上受到的影響比較小?！彼嬖V我們，學(xué)校提前作出研判，按照原本的開學(xué)計(jì)劃，幾乎所有外教在2月24日之前已經(jīng)回到海南，并且安全度過隔離期。

深圳另外一所國際學(xué)校已經(jīng)做好準(zhǔn)備工作：“在開學(xué)后，暫時(shí)不能返回的外教可以在線授課，學(xué)校會(huì)安排老師在教室組織學(xué)生聽講?！?/span>

而愛文深圳校區(qū)在2月初作出決定，主動(dòng)將寒假延長至4月6日，所以部分外教在“暫限入境”前，還未回到中國?！叭绻介_學(xué)后海關(guān)還沒有放開，愛文會(huì)通過中教和輔助資源的形式進(jìn)行授課?！毙旒f。同時(shí)，學(xué)校決定將本學(xué)期的教學(xué)延長到7月31日，以增加教師和孩子們的相處時(shí)間。

“調(diào)整校歷涉及諸多方面的協(xié)調(diào)，我們盡早作出通知，是為了讓老師和家長們都可以提前做好暑期的安排?！蓖瑫r(shí)，暑期的縮短，也意味著這學(xué)期剛一結(jié)束，馬上就要進(jìn)入下一學(xué)期的開學(xué)準(zhǔn)備，對校方來說，也存在一定的運(yùn)營壓力。

而對于在現(xiàn)階段發(fā)布學(xué)期延長的做法，在新學(xué)說創(chuàng)始人吳越看來，即使部分地區(qū)已經(jīng)復(fù)課，不確定因素依然存在?！皩W(xué)?？赡芸梢酝ㄟ^這樣的方式緩解家長焦慮，但或許該等到政策更明朗一些的時(shí)候再做決定。畢竟延長學(xué)期進(jìn)行補(bǔ)課，會(huì)涉及方方面面的問題，比如是不是要再向家長收費(fèi)，老師的工資怎么發(fā)，等等。”

據(jù)光明日報(bào)此前報(bào)道，今年2月28日，中國民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)的調(diào)研指出，疫情給民辦園特別是普惠性民辦園的運(yùn)營乃至生存帶來極大挑戰(zhàn)，幼兒存在較大失學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，建議政府對民辦園給予房租補(bǔ)貼，提前足額發(fā)放普惠園生均補(bǔ)助，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)按政府貼息、低息方式為民辦園提供小額貸款，緩解資金困境。

但高端國際幼兒園似乎并不在政府補(bǔ)貼的行列中。并且部分地區(qū)如深圳，政府對于幼兒園學(xué)生的不在園時(shí)間，均有相應(yīng)的費(fèi)用計(jì)算規(guī)定。

“所以在確定開學(xué)日期后，我們學(xué)校會(huì)遵照政府的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。”徐吉說。

而當(dāng)?shù)谝徊ā巴速M(fèi)潮”襲來，吳越建議家長們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)理性的分析。

“永遠(yuǎn)不要幻想線上和線下能達(dá)到同樣的教學(xué)效果。之前有一位國際學(xué)校校長和我分享，家長們應(yīng)當(dāng)回想當(dāng)初擇校時(shí)看重的是什么?是教育理念，而不是線上線下的授課差距?！?/span>

相比日常教學(xué)，“國際交流項(xiàng)目擱淺”帶來的壓力更為緊迫。

隨著疫情在全球肆虐，為了阻止新冠病毒的傳播，已有不少國家選擇“封國”。未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校告訴我們：“我們的九年級是環(huán)球課堂，可能會(huì)縮短項(xiàng)目時(shí)間，學(xué)校正在思考如何調(diào)整?！?/span>

對于把美國作為留學(xué)目的地的學(xué)生來說，每年的4月到5月是他們的訪校時(shí)間?！敖衲陸?yīng)該是沒有辦法在這個(gè)時(shí)間進(jìn)行了?！备咧卸蔚膭?chuàng)新教育項(xiàng)目——探月學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)老師說。他告訴芥末堆，如果8月一切恢復(fù)正常，屆時(shí)探月會(huì)組織學(xué)生訪校;但如果仍需嚴(yán)防，探月會(huì)派出幾名老師，或者考慮線上方案。

除此之外，還有觀點(diǎn)表明：

全球疫情蔓延，“暫限入境”的政策，使得外教無法按時(shí)回國復(fù)課，同時(shí)已簽約等待來華的外教入境時(shí)間“遙遙無期”，外教行業(yè)市場也從前期學(xué)校方主導(dǎo)的“賣方市場”，轉(zhuǎn)移到國內(nèi)外教資源稀缺的“買方市場”。

對國際化學(xué)校來說，留住現(xiàn)有的外教資源同樣迫在眉睫。而徐吉也表示：“疫情給教師隊(duì)伍，尤其是外教隊(duì)伍的擴(kuò)大，帶來了一定程度上的壓力。”

招生壓力增加，市場需求推動(dòng)國際學(xué)校作出改變

對于國際化學(xué)校來說，全球校區(qū)的聯(lián)動(dòng)使得它們在此次疫情前，就對線上教學(xué)有了不少探索，也形成了相對成熟的經(jīng)驗(yàn)?！爸扒啡钡?，可能只是直播授課這部分?！眳窃秸f。

但疫情之下的實(shí)踐，或許可以指導(dǎo)學(xué)校在今后的運(yùn)營中，通過直播或錄播課降低成本?！叭绻麑W(xué)校里這一門課只有兩三個(gè)學(xué)生選，那么或許并不需要單獨(dú)聘請一位老師來教?！?/span>

短期來講，疫情或許能夠?yàn)橹袊膰H學(xué)校帶來正面作用。超過160萬因疫情回國的小留學(xué)生，在近半年到一年內(nèi)，有著在國內(nèi)就讀的需求，國際學(xué)校將成為他們的首要選擇。

徐吉告訴我們，愛文2020至2021學(xué)年的招生工作已經(jīng)啟動(dòng)，人數(shù)和往年持平?！邦A(yù)計(jì)9月小學(xué)部也開始招生，目前還在籌備中。我們沒有國籍限制，只要還有學(xué)位，就都可以報(bào)名?！?/span>

探月的計(jì)劃招生人數(shù)也沒有增加，但是延長了申請時(shí)間?！耙?yàn)榻衲曛锌紩r(shí)間延后了，我們想給孩子們多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，同時(shí)也在積極擴(kuò)展線上各種形式的合作，尋找更多的可能性?！?/span>

但吳越提到，今年9月新開的學(xué)校將面臨不小的挑戰(zhàn)?！耙?yàn)樗鼈儧]有口碑。對家長來說，如果面臨一個(gè)沒有積淀的學(xué)校，又受疫情影響，他們在做選擇的時(shí)候會(huì)比較謹(jǐn)慎，因?yàn)楹茈y去實(shí)地考察?！?/span>

除此之外，疫情確實(shí)會(huì)導(dǎo)致一定程度的經(jīng)濟(jì)下行，很多家庭也會(huì)考慮費(fèi)用問題。

從長遠(yuǎn)來看，“中國人會(huì)更有民族自信，家長為子女選擇教育道路時(shí)會(huì)更理性，接受國際視野的教育不再單單只是為了出國留學(xué)。”吳越認(rèn)為。

當(dāng)留學(xué)逐漸走入更多的家庭，父母的目標(biāo)不再只是“把孩子送出國門”，還需要考慮子女是否要回國就業(yè)等一系列發(fā)展路徑，因此會(huì)更注重綜合能力的培養(yǎng)。“從家長需求端來考慮，疫情會(huì)促使國際學(xué)校將培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式變得更加清晰，從而倒推課程、中外教師等等一系列的比例調(diào)整。”

“過去，政府雖然對義務(wù)教育階段的國際學(xué)校有一些要求，但其實(shí)學(xué)校的執(zhí)行狀況并不理想。在這次疫情下，當(dāng)市場需求推動(dòng)大家做出反應(yīng)的時(shí)候，學(xué)?？赡軙?huì)改變地更快一些。”吳越說。

作者|芥末堆 Siyi

來源|芥末堆看教育

如果您想要提前了解關(guān)于國際學(xué)校的全面信息，家長們可以掃碼加小幫妹微信咨詢了解!