亞加達(dá)國際預(yù)科-我的大學(xué)申請路 l Theresa，從認(rèn)識自己開始

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-14

很多同學(xué)入讀AIC后，都是第一次接觸到與國內(nèi)教育體制不太一樣的學(xué)習(xí)和生活。AIC的學(xué)生需要盡早地定下自己的發(fā)展方向和目標(biāo)并且為之做相關(guān)的準(zhǔn)備。為了給學(xué)弟學(xué)妹們一些建議和鼓勵，也是對三年國際高中生活的總結(jié)與回顧，我們邀請了DP2級的Theresa ZHANG分享自己一路走來的心得與收獲。

錄取學(xué)校

擇校和挑戰(zhàn)：“誰無暴風(fēng)勁雨時，撥開云霧見月明”

選擇學(xué)校的時候首先要做好調(diào)查。要去了解學(xué)校的環(huán)境，教學(xué)氛圍，費用等。看看自己是否真的對這個學(xué)校感興趣。我也參考了大學(xué)在QS的排名和當(dāng)?shù)氐呐琶Ｅ琶诤艽蟪潭壬夏艽韺W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和在國際上的認(rèn)可度。這些信息都是可以在網(wǎng)上搜索到的。也可以多和升學(xué)指導(dǎo)老師和已經(jīng)畢業(yè)了的同學(xué)交流，了解不同的人對這個大學(xué)的看法。

我覺得在申請過程中遇到的最大挑戰(zhàn)其實是自己的內(nèi)心。這是我們作為學(xué)生，第一次真正地和來自世界各地的學(xué)生一起較量。在這一路上，你會遇到很多比你優(yōu)秀的人，也會懷疑自己真的有能力獲得大學(xué)的認(rèn)可。我覺得這一路下來，我學(xué)到的是：你要去向大學(xué)證明自己的能力，首先你要先相信你自己。

我申請的是教育學(xué)專業(yè)。在了解到UCL的教育專業(yè)是連續(xù)7年世界第一之后，在申請前也懷疑過自己，不確定自己是否能申請到。后來經(jīng)過我父母、老師和同學(xué)的鼓勵，最后還是提交了申請，并拿到了錄取通知書，還是很高興的事。

為了更好的幫助學(xué)科老師完成我的推薦信，我和幫我寫推薦信的老師溝通的時候，我給他一份我的簡歷。上面記載著我在校內(nèi)外參加的一些活動、競賽信息和成績等。這樣老師可以寫一封更全面的推薦信。同時，我也和老師溝通，告訴老師我希望我的推薦信能表達(dá)我什么樣的特質(zhì)，能更好地讓招生官覺得我適合這個專業(yè)。

我個人認(rèn)為招生官會比較看重文書部分。因為不是每個大學(xué)都安排了面試，大學(xué)去了解你，除了你的成績之外，就只有你的文書了。文書的內(nèi)容可以盡量豐富一點，可以包含你在校內(nèi)外做的活動，你課上學(xué)到知識，和你對于未來的打算。

我覺得不同的申請系統(tǒng)和不同的專業(yè)對個人陳述的要求是不一樣的。像我申請美國大學(xué)的個人陳述，就和我申請英國大學(xué)的個人陳述不一樣。但我在文書里都有寫到：我為什么對這個專業(yè)感興趣，我在這個領(lǐng)域做過什么。

我在寫個人陳述中面對的困難其實是表達(dá)能力。始終英語不是我們的母語，在有些句子或者意思的表達(dá)上，可能不是特別地道和通順?？梢园褌€人陳述給不同的老師看看，特別是英語老師，讓他們給你一點意見。

義無反顧地走下去

我覺得大學(xué)申請真的是一個認(rèn)識自己的過程。在一開始看到別人拿到錄取通知書，自己還沒收到的時候的焦慮，會懷疑自己是不是不夠優(yōu)秀，是不是還不夠努力。但其實學(xué)習(xí)是一個累積的過程，在這個申請的過程中，有看到自己還能有進步的空間，也能看到自己努力的成果。

在申請的過程中，我父母都有一直在支持、鼓勵，引導(dǎo)我。幫我一起分析不同的大學(xué)，支持我去申請不同的學(xué)校，讓我相信我自己的能力。

我的父母幫我分析了很多大學(xué)，為我選擇學(xué)校的時候提供了很多信息。雖然我也有我自己的想法，但畢竟我的閱歷還比較淺。在選擇和分析的學(xué)校的時候，父母給我提供了更多長遠(yuǎn)意見和多方面的信息，讓我能更好地選擇學(xué)校和專業(yè)。

在活動中找到屬于自己的角色

活動這方面我花的心思不多，主要就參與自己擅長并且愛好的事。AIC的活動其實挺豐富多樣的，只要投入進去，一定會找到屬于自己的角色。在校內(nèi)我參與了首屆MUN模聯(lián)比賽，并代表AIC外出參賽。校外方面，作為一名志愿者參加了各種支教、敬老活動，相信這些經(jīng)歷會為我以后的職業(yè)發(fā)展積累不少的經(jīng)驗。

“2019年暑假我去了泰國清邁的一所公立學(xué)校教授英語。我教授的學(xué)生包括一年級到六年級。我很享受跟孩子們一起游玩的時間。在整個過程中，我戰(zhàn)勝了許多挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)了新的技能，比如如何計劃課程，如何讓學(xué)生聆聽課程，并聽從你的指示。我之前沒有教過一年級，這個活動對我來說非常具有挑戰(zhàn)性。因為我不懂泰語，讓一年級的學(xué)生聽懂你的指令，是一項巨大的挑戰(zhàn)，所以這段經(jīng)歷也鍛煉了我的溝通能力?！?/p>

“2018年的MUN大會中，我嘗試了很多新事物，并勇敢走出了我的舒適圈。在會議上，我需要準(zhǔn)備很多演講和辯論，這提高了我對全球性問題的意識，也為我提供了與其他學(xué)生合作，提出解決辦法的機會。在這次會議上，我可以更深入地了解不同國家的觀點，以及如何從全球?qū)用娼鉀Q問題。這是一個練習(xí)和提高我公共演講技巧的機會，并敢于冒險?！?/p>

師生說

Liam，人文學(xué)科主任

Theresa has been a wonderful student. She is tirelessly dedicated to her studies and sets an outstanding example for any student to seek to replicate. She listens to feedback and is sensible enough to realise that she needs guidance and support. She understands that research consists of more than looking up things on the internet, and that she has to rely on more than her computer in order to succeed. She has developed a wide-ranging skillset which will see her excel at university. She has produced outstanding working in Global Politics, and used skills honed in Theory of Knowledge to produce detailed, analytical work across her all subjects and elements of the Diploma Program. A brilliant student in every respect.

Theresa是名非常優(yōu)秀的學(xué)生。她對學(xué)習(xí)秉持專心致志、心無旁騖的精神態(tài)度，為所有學(xué)生樹立了一個好的榜樣。她會認(rèn)真聽取老師的反饋意見來幫助自己前進。她明白，做研究不僅僅是在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，而是需要投入更多的思考。她發(fā)展了廣泛的技能，這將使她在大學(xué)里出類拔萃。她在全球政治學(xué)這門科目上表現(xiàn)出色，并將知識論中學(xué)到的技能熟練地運用于她的所有課程和文憑項目中。她是一個在各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。(Jane RAO譯)

Jane，Theresa同學(xué)

認(rèn)識Theresa已兩年有余，我深知其品行優(yōu)良之處。在課上，她是時不時能夠提出新奇觀點的優(yōu)秀同學(xué);在課下，她又是為人熱心體貼，總能在他人苦悶時送上問候和關(guān)照的同輩。其中，Theresa最讓我佩服的便是她能夠在面對繁重的課業(yè)時保障自身生活作息的能力，同為IB學(xué)生，我清楚這并不容易，往往要求學(xué)生擁有強大的時間管理能力。而這種種能力，都會伴隨她走得更遠(yuǎn)。

在這畢業(yè)季，我衷心希望Theresa能在未來的旅途中學(xué)業(yè)有成，一往無前。