華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國際部師生首次亮相全國公益在線英語課堂，好評如潮

3月28日晚8點(diǎn)，華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校初中英語老師梁媛帶領(lǐng)七年級30名學(xué)生在北京勝任力教育科技研究院舉辦的第二期“在線外語高互動性教學(xué)模式和實(shí)踐公益講座”平臺上給全國場內(nèi)470名、場外直播間4185名中小學(xué)英語老師和教研員展示了一節(jié)在線英語語法課和說課。

課后由同文教育研究院首席英語研究員黃志紅教授以“透過在線英語語法教學(xué)課例，談?wù)勎覀冎赖暮筒恢赖摹睘閷ｎ}對這節(jié)課進(jìn)行了全面而專業(yè)的點(diǎn)評，并解答了兩個重點(diǎn)問題：“初中語法怎么教?在線教學(xué)怎么互動“，在線會場互動活躍，好評如潮。

這是28日晚會場上老師的感言和活動結(jié)束后參加問卷調(diào)查老師給出的評價(jià)結(jié)果。

黃教授說：假如1代表這節(jié)課很好;2代表這節(jié)課好;3代表這節(jié)課一般，請回復(fù)。結(jié)果收到的回復(fù)幾乎全部都是1。

一

專家指導(dǎo)，精心打磨

如何確保疫情中“停課不停學(xué)“的質(zhì)量，解決在線教學(xué)教師遇到的問題是這次公益系列培訓(xùn)的目的。舉辦方邀請梁媛老師承擔(dān)一節(jié)示范錄播課。接到授課任務(wù)后，黃教授高度重視，立即組織梁媛和李洪玲老師成立三人錄播課備課研究小組共同研究上課內(nèi)容、課型和基本思路，梁媛除了完成日常上課、改作業(yè)和備課外，連續(xù)三個晚上熬夜寫出了教案并制作課件初稿。經(jīng)過三人小組反復(fù)討論研究，反復(fù)打磨，幾易其稿。黃教授和李老師嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的指導(dǎo)，加上梁媛老師的努力和才智成就了這堂精彩的語法課。

二

高效互動， 滿堂出彩

這節(jié)授課時間為35分鐘的語法課，得到聽課的專家和老師們的高度贊揚(yáng)和肯定。語法課通常是枯燥無趣的，但這節(jié)語法課中，梁老師利用教材文本，引導(dǎo)學(xué)生感知語法現(xiàn)象，感悟語法規(guī)律，總結(jié)語法規(guī)則，在有意義的語篇中熟悉掌握，最后在語境中運(yùn)用語法。

整個教學(xué)過程中，由最初的視頻導(dǎo)入，到最后的mini-debate的語言輸出，互動多向多元，包括人機(jī)交互(口語100平臺的朗讀評價(jià))，語音交互(視頻后提問學(xué)生)和文字交互等等(聊天室寫辯論觀點(diǎn))，是一節(jié)線上高效互動的語法課。更值得一提的是，老師設(shè)計(jì)的微型辯論主題“在線學(xué)習(xí)將會替代課室教學(xué)嗎?”這個主題要求學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容貼近他們的生活，并且正在真實(shí)地體驗(yàn)中，所以學(xué)生積極參與，且思維活躍，觀點(diǎn)客觀，語言表達(dá)流暢，收到了在實(shí)際交際中運(yùn)用語言的預(yù)期效果。

三

學(xué)子風(fēng)采，引人注目

華師外校學(xué)生長期沉浸在華師外校創(chuàng)造的無處不在的濃厚英語氛圍，多維的英語課程和專業(yè)的中外老師的教學(xué)使學(xué)生具有良好的英語素養(yǎng)和較高的英語表達(dá)能力。這種能力使他們在這節(jié)面向四千多人的線上課堂上，表現(xiàn)大方得體，回答問題準(zhǔn)確漂亮。特別是最后的mini-debate中，流暢的英語表達(dá)，漂亮的語音，豐富的詞匯運(yùn)用，得到了聽課老師和專家的高度贊揚(yáng)。

華師外校學(xué)子們出色的表現(xiàn)給聽課老師留下了深刻的印象;他們都在討論區(qū)為同學(xué)們喝彩，紛紛好奇地問：華師外校是怎樣培養(yǎng)出英語能力這么強(qiáng)的學(xué)生的?對此，黃教授在回答這個問題時特別介紹了華外的基本情況和英語課程特色。