廣州白云區(qū)中大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)公益課回顧 | “云探究共成長(zhǎng)”，開啟IB探究之旅

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-15

我們由衷地希望，當(dāng)未來(lái)某一天你們獨(dú)立面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，今天我們共同應(yīng)對(duì)疫情的經(jīng)歷，能幫助你們走好自己腳下的路，書寫好自己的人生故事。

德國(guó)教育家雅斯貝爾斯曾說過：真正的教育是用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

在這場(chǎng)疫情之下，無(wú)論是成人還是孩童，都是歷史的親歷者和見證者。對(duì)于我們的孩子來(lái)說，他們可能并不知道自己當(dāng)下處于一個(gè)非常特殊的時(shí)期，作為教育工作者，我們的使命之一就是讓孩子深刻了解他們所處的時(shí)代并做好應(yīng)對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備。同時(shí)，通過疫情讓孩子們看到自己和周遭的變化，從本質(zhì)上來(lái)看，也是一個(gè)關(guān)于真實(shí)生活的生命教育。我們希望通過線上公益課的方式，將這場(chǎng)關(guān)于自身和他人的生命的思考帶到公眾的面前，讓更多的人開始或繼續(xù)思考，疫情對(duì)于個(gè)人、家庭和社會(huì)到底意味著什么?改變了什么?又創(chuàng)造了什么?

在這樣的思考下和大背景下，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)在集團(tuán)課程發(fā)展與評(píng)估中心的全力支持下，以疫情帶來(lái)的影響為主題的線上探究就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。作為教育界中“一棵小樹”的我們把濃縮精華版的探究課分享給全社會(huì)。

3月7日至3月21日，每晚7:30-8:30都有老師在線教學(xué)，形式多樣，有視頻直播、教學(xué)資源包推送、在線互動(dòng)點(diǎn)評(píng)反饋和答疑等，累計(jì)5453人次參加，獲得了全國(guó)各地學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

01.老師“走心”，學(xué)生“入心”。

《童心看世界 · 線上公益課程 · 疫情系列》呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，取材于生活，做最真實(shí)的生命教育，優(yōu)秀的IB老師帶領(lǐng)孩子用宏觀的眼光審視這個(gè)多變的世界，以探究學(xué)習(xí)的方式，概念驅(qū)動(dòng)問題，一起思考疫情給我們帶來(lái)的影響。讓我們一起擁抱變化，展望未來(lái)。

疫情與人們 The Epidemic and Us

中心思想：疫情暫時(shí)性或永久性地改變了人們思考與行為方式

Central Idea: Epidemic outbreak temporarily or permanently changes the way people think and act.

核心概念Key Concept：變化Change

探究線索Lines of Inquiry：

1. 疫情對(duì)不同群體的思維與行為方式的影響(生命教育)

Epidemic influence different social groups’ thinking and action.

2. 疫情給人們帶來(lái)的暫時(shí)性或永久性的改變(感恩教育)

People are changed temporarily or permanently by the epidemic outbreak.

02.公益“云探究”，

家長(zhǎng)“愛陪伴”，孩子“共成長(zhǎng)”

疫情期間，企業(yè)停工停產(chǎn)，也為我們爭(zhēng)取了難得的親子時(shí)光。其中我們的公益課堂中不乏家長(zhǎng)陪伴的身影，家長(zhǎng)陪伴孩子一起上課，共同見證孩子的成長(zhǎng)。聽聽我們的家長(zhǎng)怎么說：

在公益課堂中，孩子們感受到：疫情不同程度地影響到社會(huì)群體，給人們帶來(lái)了暫時(shí)或永久性的改變，但是它帶來(lái)的改變是可以從不同角度去看待，這都是我們感恩生活，擁抱世界的理由!

此次公益課中不僅學(xué)到了疫情有關(guān)的知識(shí)，了解各種思維工具的運(yùn)用，T型圖、韋恩圖、泡泡圖大有用處，還練習(xí)了高階思維的推斷、預(yù)測(cè)和創(chuàng)造。孩子們體會(huì)到反思元認(rèn)知對(duì)思考技能的提升，黃金思考圈WHY-HOW-WHAT和六頂思考帽，更是培養(yǎng)了孩子批判性思考的能力。