中國唯一道爾頓學(xué)校，全國十佳校長辦學(xué)，集小學(xué)、初中、高中為一體！

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-16

疫情嚴(yán)峻，開學(xué)的日子一再推遲，正值擇校的學(xué)生家長更是焦心，各式問題接踵而至：“到底選公辦學(xué)校還是國際化學(xué)校？選擇了國際化學(xué)校是不是不能中高考？還不確定是否將來會送孩子出國留學(xué)......”，“秋季招生深圳國際化學(xué)校有新的調(diào)整嗎？現(xiàn)在插班還來得及嗎？”

針對家長的這些擇校難題，《幫你擇校國際學(xué)校擇校直播課堂》助力家長進(jìn)一步擇校，深入了解深圳每一所學(xué)校，在家足不出戶也能輕松擇校!

【時間】3月6日(本周五) 20:00-21:00

【嘉賓】梅連生校長

【主題】《從“居家學(xué)習(xí)”看道爾頓制的獨特優(yōu)勢》

梅連生校長

梅連生，道爾頓新華公學(xué)校長，全國優(yōu)秀校長、深圳市人大代表、深圳市(第四屆)兼職督學(xué)、國際道爾頓教育協(xié)會副主席，有著近20年公辦和15年優(yōu)質(zhì)民辦辦學(xué)經(jīng)驗。

道爾頓新華公學(xué)在深圳可以說是一所與眾不同的學(xué)校，既滿足家長對優(yōu)質(zhì)特色教育選擇性需求的國際化中國學(xué)校，又與深圳國際化發(fā)展定位相匹配的創(chuàng)新型學(xué)校。

不僅有著國際教育的“國際范”，還富有中國教育的“民族風(fēng)”!

接下來跟小幫妹一起看看學(xué)校的獨特之處!

南山區(qū)重點優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校

學(xué)校是南山區(qū)政府優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展項目，坐落于深圳大學(xué)城內(nèi)。學(xué)校按小學(xué)、初中、高中12年一貫制設(shè)計，定位于創(chuàng)辦具有國際先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)化、國際化、特色化學(xué)校，于2016年正式開學(xué)，由深圳市十佳校長、市兼職督學(xué)、市人大代表、原北大附中深圳南山分校校長梅連生擔(dān)任創(chuàng)校校長。

? 國際道爾頓教育協(xié)會評估認(rèn)證的中國第一所國際道爾頓學(xué)校

? 是中國教育科學(xué)研究院【道爾頓教育學(xué)校實踐模式研究】實驗學(xué)校;

? 國際道爾頓教育協(xié)會成員學(xué)校

? 《新校長》2019全球教育風(fēng)向標(biāo)學(xué)校

? 是深圳市南山區(qū)“國際理解教育特色學(xué)?！?/span>

最具“中國靈魂”的課程

為使學(xué)生既能能適應(yīng)中國教育體制中的學(xué)業(yè)考試，又具備選擇國外名校留學(xué)的語言能力和綜合素質(zhì)，學(xué)校圍繞提升學(xué)生的品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八大核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來的卓越公民為教育目標(biāo)，構(gòu)建由國家基礎(chǔ)課程、國際理解課程、領(lǐng)袖素質(zhì)課程三個版塊組成的CIL融合課程，實現(xiàn)道爾頓教育的中國化途徑、中國基礎(chǔ)教育的國際化發(fā)展。

將個性化教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致

1、契約式教與學(xué)方式

學(xué)習(xí)契約是老師與學(xué)生共同制定的符合孩子實際學(xué)業(yè)水平的、適合學(xué)生個別化學(xué)習(xí)的、并體現(xiàn)出學(xué)生自主性和選擇性的一份課堂合同。

學(xué)生 — 自主選擇學(xué)習(xí)難度、選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、選擇完成作業(yè)的時間和選擇學(xué)習(xí)伙伴。

教師 — 延遲關(guān)注，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，先讓孩子自己解決，不能自己解決可以尋求同伴解決，課堂上教師是一個支持者、合伙人。

師生— 孩子與老師之間是通過學(xué)習(xí)契約來關(guān)聯(lián)的，是老師和孩子之間的共同約定。

生生 — 學(xué)生跟學(xué)生之間是一種合作學(xué)習(xí)關(guān)系

2、學(xué)生每人一張獨特的課表

每位孩子都有自己獨特的一張課表，不同的學(xué)習(xí)模塊和內(nèi)容可以走班上課。

孩子在沒有鈴聲、實行走班制、小班化的道爾頓新華公學(xué)的校園里，每一位學(xué)生自覺按照課表上的課程安排，正課、體育、音樂、美術(shù)、學(xué)術(shù)選修，行走于各個資源型學(xué)科教室。

對于學(xué)校來說，近400位學(xué)生，就意味著近400張不同的課表，需要掌握所有孩子選擇的課程，包括每個課程有多少孩子選修，并針對這些情況來實施有效的管理、合理分配資源。

3、個性化、過程性評價

學(xué)校對學(xué)生的評價是圍繞個性化、過程性和激勵發(fā)展的原則，評價的工具是借助道爾頓銀行的系列運行機制，專為孩子們提供成長基金，而要想獲得這些基金可不容易。同學(xué)們需要在學(xué)業(yè)成績進(jìn)步、學(xué)?；顒?、家庭活動、學(xué)科導(dǎo)師評價、基本行為規(guī)范等方面獲得認(rèn)可，并攢取相應(yīng)的積分，才能獲得成長基金財富。

升學(xué)途徑多元化，離名校更進(jìn)一步

學(xué)校讓學(xué)生從一年級入學(xué)開始，就很好地完成國家義務(wù)教育課程綱要所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時全力提升學(xué)生的4C能力，提升學(xué)生的國際競爭力。學(xué)生具備中考、高考的應(yīng)試能力，同時具備升入國際高中，甚至國外留學(xué)的基本條件，給孩子鋪平多元發(fā)展的路徑，這就是我們變革的方向定位。

在道爾頓新華公學(xué)的學(xué)生，完成學(xué)校全部課程體系內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，將會具有以下多元出口的自主選擇權(quán)。

1.入讀中國知名大學(xué)或知名專業(yè)。

2.參與世界名校的選拔，入讀世界著名大學(xué)或知名專業(yè)。

3.選學(xué)我校合作大學(xué)的相關(guān)預(yù)科課程(如：IBDP、AP)并獲得學(xué)分，或參與我校合作大學(xué)的項目研究取得一定成果，直接升入合作大學(xué)深造。

4.因優(yōu)異的運動技能，進(jìn)入國內(nèi)外大學(xué)的相應(yīng)運動專業(yè)深造，或者進(jìn)入國家級運動隊發(fā)展運動事業(yè)。

混齡式的家庭管理

1、家庭式混齡自主管理

道爾頓新華公學(xué)采取行政班與混齡家庭立體融合管理，擁有多個社區(qū)式“家庭”。每個家庭由高中低年段學(xué)生混齡組成，配備家庭成長導(dǎo)師。

家庭成員在一起就餐，參加晨省,甜蜜家庭時光以及各種學(xué)?；顒?，他們在一起成長，每一個家庭成員都能感受到來自相互之間的溫暖，和諧，有愛的關(guān)懷。

2、高端專業(yè)的生活服務(wù)

餐飲——專業(yè)營養(yǎng)師科學(xué)配餐，為學(xué)生提供品種多樣的營養(yǎng)配餐,中西餐結(jié)合三餐三點學(xué)生自助選用。

住宿—— 為有需求的學(xué)生提供住宿，6人/間，每周回家;每日走讀學(xué)生提供午休床位，有專職生活教師提供高品質(zhì)生活管理服務(wù)。

保健——全科醫(yī)師全程值班，提供疾病預(yù)防、保健與健康跟蹤服務(wù)。

安防——智能安防系統(tǒng)與專業(yè)化保安隊伍24小時呵護校園學(xué)生安全。

匯聚了全球頂尖人才

學(xué)校教師團隊主要由國際教育專家顧問團隊、國內(nèi)一線特級教師、省市區(qū)級骨干教師、高學(xué)歷“海歸”雙語教師、專家型國際教師、特長類專業(yè)教練構(gòu)成。

截至目前，學(xué)校已有三十多名教師獲得國際道爾頓教師資質(zhì)，教師有四十余人次在國際、國家、省、市、區(qū)級各類評選中獲獎。

城堡式的歐洲建筑設(shè)計

學(xué)校采用的是歐式城堡建筑設(shè)計。校區(qū)主體建筑由教學(xué)樓、宿舍樓和藝體中心組成，另設(shè)教學(xué)樓中庭交流區(qū)、家長服務(wù)中心、學(xué)習(xí)資源中心、劇場、高爾夫球館、乒乓球館、國學(xué)館、國際文化中心及STEM教學(xué)中心、嶺南生態(tài)博物館等。