橘郡美高一線老師的工作手記

為在線教學(xué)順利進(jìn)行，橘郡老師快速選擇線上教學(xué)工具，進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)督管理，學(xué)生線上學(xué)習(xí)熱情不減。

新基建時(shí)代，我們有備而來

疫情的起落，大大刺激了國(guó)內(nèi)數(shù)字基建的發(fā)展，云教育也呼嘯而至。接下來要迎接的將是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的不尋常的學(xué)期。

各行各業(yè)都有自己需要堅(jiān)守的位置，作為老師，我們需要保證教學(xué)，讓學(xué)生按照正常的進(jìn)度完成學(xué)業(yè)。

假期剛過，老師們就已經(jīng)按耐不住，線上的各種會(huì)議馬力全開，幾番群策群力之下，整個(gè)2-3月份的規(guī)劃很快就制定出來。

開學(xué)的第一周，為了能讓在線教學(xué)順利進(jìn)行，老師們快速選擇和測(cè)試了線上教學(xué)工具，這些工具要保證實(shí)時(shí)課堂、上傳教學(xué)課件，提交筆記和作業(yè)、教務(wù)監(jiān)督等多種使用場(chǎng)景順利進(jìn)行。

選定之后，所有老師學(xué)習(xí)操作和使用。同時(shí)，不同年級(jí)的在線課程安排已經(jīng)做好規(guī)劃，老師們集中精力，開始了緊張的備課。

團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，這讓我們對(duì)線上教學(xué)有了一些底氣，但線上授課，線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)法直接復(fù)制，怎么辦?第二周，一場(chǎng)針對(duì)線上教學(xué)方法的教研會(huì)開始了。

所有授課教師通過授課軟件模擬在線課堂，既作為老師講課，也作為學(xué)生聽課，這個(gè)過程讓我們針對(duì)線上教學(xué)總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這一輪磨課，在新學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備上，我們又扎實(shí)推進(jìn)了一步。

準(zhǔn)備停當(dāng)后，學(xué)校發(fā)出了給家長(zhǎng)的一封信，明確了課程安排、授課方式、考勤和GPA情況，提出了預(yù)估的問題和解決策略，以及需要家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)。

接著，我們?cè)O(shè)置了整周預(yù)備課進(jìn)行試水。這一周，老師們?cè)诰€進(jìn)行作業(yè)答疑，同時(shí)進(jìn)行新課程的準(zhǔn)備。各個(gè)學(xué)科群一一建立起來，老師們上傳新課程的課件、導(dǎo)學(xué)等資料，學(xué)生們提前預(yù)習(xí)。

預(yù)備周的時(shí)間參照正式上課進(jìn)行，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下，規(guī)律作息，逐漸調(diào)整到開學(xué)狀態(tài)。

回頭看，前期充分的準(zhǔn)備，成為在線教學(xué)順利進(jìn)行的有力保障，我們讓老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都調(diào)整到開學(xué)狀態(tài)，共同迎戰(zhàn)這個(gè)特別的學(xué)期。

如何遠(yuǎn)程進(jìn)行學(xué)生的監(jiān)督管理

相比線下課堂，線上教學(xué)過程中，老師和學(xué)生的課堂管理和互動(dòng)方式發(fā)生了很大變化，我們無(wú)法通過眼神、表情去判斷學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)管也更有難度。 對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化，以前在群體中學(xué)習(xí)，有老師和同學(xué)監(jiān)督，現(xiàn)在自己在家學(xué)習(xí)，干擾因素更多，對(duì)自主性要求更高。

由此，我們首先需要應(yīng)對(duì)的問題就是如何保證并提高在線教學(xué)的效果，保證學(xué)生能夠全身心投入。

這要求我們既要有符合線上教學(xué)的學(xué)生監(jiān)督管理方式，同時(shí)對(duì)老師們的授課也提出了更高的要求。

做到教學(xué)中的“目中有人”是第一步。這次在線教學(xué)中，我們實(shí)現(xiàn)了雙師課堂。每堂課除了授課老師以外，還有班主任或教務(wù)老師作為助教。助教老師要檢查考勤，保證開課前，學(xué)生們打開攝像頭，準(zhǔn)備好課程所需。在課程中，班主任老師也會(huì)隨機(jī)挑幾個(gè)時(shí)間段，隨機(jī)觀察學(xué)生的狀態(tài)，了解存在的問題。

此外，我們還對(duì)學(xué)生攝像頭的使用進(jìn)行要求，必須清晰，并擺放到指定標(biāo)準(zhǔn)位置，便于老師們實(shí)時(shí)觀察到學(xué)生的反應(yīng)和行為。

我們希望通過監(jiān)督和管理，能幫助學(xué)生養(yǎng)成自律自主的習(xí)慣，讓在線學(xué)習(xí)更加高效。

線上教學(xué)中，一開始也出現(xiàn)了關(guān)閉攝像頭開小差的同學(xué)，班主任發(fā)現(xiàn)后會(huì)迅速和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)們及時(shí)干預(yù)，問題很快就得到了解決。

因?yàn)橐咔?，很多家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間比以往任何假期都長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)，他們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也觀察到老師們的工作狀態(tài)，很多家長(zhǎng)給予我們非常多的理解，也提供了及時(shí)的反饋和支持。在線教學(xué)中，家長(zhǎng)們的配合起到了非常重要的作用。

在線課堂也可以豐富多彩

而從授課角度而言，老師們主動(dòng)想出了很多辦法，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)在線教學(xué)的效果。

把握課程節(jié)奏，增強(qiáng)互動(dòng)性。

隨時(shí)要求互動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注到每個(gè)孩子，通過回答問題，提交練習(xí)等方式，強(qiáng)化學(xué)生思維參與。

例如：一堂以電學(xué)為主要內(nèi)容的物理課上，四個(gè)小組的同學(xué)分別講解了課程的一部分內(nèi)容。老師事先將同學(xué)們分好組，他們要提前預(yù)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行小組討論，并做好PPT，練習(xí)如何講解。

這樣的互動(dòng)，讓每個(gè)人都積極參與進(jìn)來，知識(shí)在準(zhǔn)備中加速內(nèi)化。

知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生興趣。

化學(xué)課恰好在講酸堿反應(yīng)相關(guān)的內(nèi)容，老師把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)安排到每個(gè)同學(xué)家中的廚房里。用常見的小蘇打、白醋等做起了酸堿試劑，用紫色卷心菜提取的顏色做指示劑，同學(xué)們紛紛在家中進(jìn)行嘗試，并錄制了小視頻。與生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課，讓他們印象深刻。

勞逸結(jié)合，注重精力與情緒管理

在線學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們也非常重視學(xué)生的健康情況和過剩精力的釋放。體育課自然成了每天下午的標(biāo)配。

從學(xué)校操場(chǎng)到個(gè)人的家里，在線的體育課怎么上?體育老師也做了很多準(zhǔn)備，他找到很多在線運(yùn)動(dòng)的視頻資源，每天都會(huì)安排打卡任務(wù)清單，學(xué)生跟學(xué)后，在家中就可以輕松鍛煉。為了能監(jiān)督他們達(dá)到基礎(chǔ)鍛煉時(shí)長(zhǎng)，老師建了打卡運(yùn)動(dòng)群，每個(gè)同學(xué)要把運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行錄制，體育老師會(huì)一一檢查和指導(dǎo)。

體育課健身

線上和線下結(jié)合的教學(xué)方式是未來趨勢(shì)?；旌鲜浇虒W(xué)模式必將驅(qū)動(dòng)我們之前開展的PBL教學(xué)，向遠(yuǎn)程協(xié)同和跨學(xué)科問題解決等方向繼續(xù)探索。

在線教學(xué)給我們帶來的意外之喜

正式開學(xué)后，隨著對(duì)教學(xué)過程的參與和觀察，我們共總結(jié)了12個(gè)問題。教學(xué)任務(wù)結(jié)束，教研會(huì)便開始了，大家一起討論，保證每一個(gè)問題都有解決辦法。以前在線下教學(xué)中，我們進(jìn)行的是周反饋，而現(xiàn)在變成了日反饋。

線上教學(xué)的靈活性很強(qiáng)，對(duì)教研、教學(xué)和管理層面解決問題的時(shí)效性要求非常高，需要對(duì)突發(fā)情況快速反應(yīng)，并有應(yīng)對(duì)策略。

按照要求，授課老師要提前一周設(shè)計(jì)課程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，同時(shí)上傳課件，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)。而在各個(gè)學(xué)科群里我們隨時(shí)可以看到學(xué)生分享的課堂練習(xí)、課堂筆記，以及課后作業(yè)。

“分享”之后，群里的所有老師同學(xué)都能看到自己的“作品”，老師們及時(shí)地對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，因此很多孩子的筆記和作業(yè)明顯完成得越來越好。

幾周之后，在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)也逐漸地體現(xiàn)出來，我們完善了線上教研、教學(xué)和管理流程，監(jiān)督和巡課更加便捷，快速反應(yīng)的能力更強(qiáng)。而老師們整合更多在線資源輔助教學(xué)，視野更加開闊。

從課前、課中到課后，我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的在線化管理。學(xué)生在課程中的參與度、討論交流情況、作業(yè)和測(cè)試等情況都會(huì)形成客觀數(shù)據(jù)，可以隨時(shí)查看并總結(jié)，有助于更好地進(jìn)行學(xué)情分析，為課程和教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)，也為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供依據(jù)。

我們還發(fā)現(xiàn)了一些意外驚喜，一些在集體生活中非常容易受影響的學(xué)生，在此次在線學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)異，不少同學(xué)經(jīng)過這個(gè)假期好像突然長(zhǎng)大了……

對(duì)于在線教育模式的探索，我們不會(huì)止步。會(huì)從直播同步教學(xué)與輔導(dǎo)答疑練習(xí)相結(jié)合的模式，逐步向激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)與教師支持的知識(shí)建構(gòu)相結(jié)合的模式，打造出橘郡美高的校本云課堂教學(xué)及服務(wù)體系，成為可以信賴的，教學(xué)育人的新型基礎(chǔ)設(shè)施。

活動(dòng)預(yù)告

橘郡美高將在本周日3月15日晚20:00-21:00開展線上招生講座

報(bào)名方式：加小幫妹觀看直播