愛文學(xué)?！议L與學(xué)校，一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-19

幼兒園階段在孩子的一生中非常短暫。請不要錯過直接參與他們成長的機(jī)會。

“我們常常提醒家長，

幼兒園階段在孩子的一生中非常短暫。

請不要錯過直接參與他們成長的機(jī)會。

如果有機(jī)會和15個三歲孩子組成的班級一起去公園挖蟲子、

和他們?nèi)マr(nóng)場觀光摘蘋果或者和孩子們一起烤面包，

請說：‘是的，我參加’。

隨著孩子長大，你可能不會受到孩子或老師的歡迎來參與學(xué)校的活動。

在這個階段，你參與學(xué)校的活動越多，

自身的收獲會越多，對孩子的成長也越有利?！?/span>

這些建議，來自美國紐約幼兒教育領(lǐng)域權(quán)威專家、愛文紐約校區(qū)幼兒園園長南希·舒爾曼(Nancy Schulman)。在Nancy看來，學(xué)齡前兒童的家長與老師溝通的頻率會比其他教育階段大得多，家長們亦常常有機(jī)會參與學(xué)校的活動，這是一個非常好的機(jī)會，因為家長們能近距離觀察孩子在校園里的生活并能在他(她)的教育中扮演積極的角色。

愛文深圳校區(qū)幼教部的家長們就常常有這樣參與學(xué)校活動的機(jī)會。這不，10月16日晚，他們便在愛文深圳校區(qū)幼教部大樓里參加了一場課程分享會(Curriculum Night)。

什么是課程分享會?

愛文深圳校區(qū)校長Andy Torris是這樣解釋 “課程分享會，就是聽老師介紹特色課的課程內(nèi)容;與其它家長會面，建立和熟絡(luò)家長社區(qū)?！?/span>

這一場課程分享會，于晚上6點半正式開始，有近200名家長參加。小小班、小班的家長為一組，中班、大班的家長為一組，交叉時間聽取特色課的介紹，最后是家長與老師的自由互動時間。長達(dá)兩個半小時的活動，到底分享了些什么?就讓我們跟著大班獅子班和豹子班的家長，一起參與這次課程分享會。

課程分享會的第一站，是獅子班和豹子班中英文沉浸課室。

課室門口，陳列著學(xué)生們自己制作的《我的一天》故事書和《Germs, Germs, Germs!》手工作品。

三位中文老師思慧老師、小允老師、小雪老師和兩位英文老師Mr. B、Ms. Rush已經(jīng)等候在課室里。今晚，他們將會輪流發(fā)言，全面介紹老師團(tuán)隊、世界元素、日程、課程概況、特別活動。

比如，課室外陳列的《我的一天》故事書便是中文課學(xué)習(xí)的一個切面。學(xué)生通過制作《我的一天》，提高語言表達(dá)能力和書寫能力。他們描述自己的一天，從早到晚在不同的時間做不同的事情，通過圖片、文字來表達(dá)敘述故事。同時，學(xué)習(xí)時間的順序性，如何用更多的細(xì)節(jié)描述不同的事情，通過圖文并茂的形式完成屬于自己的故事書。

在這個過程中，學(xué)生們收獲的不僅是一本故事書，還有：

? 在全班活動時，每個學(xué)生有機(jī)會分享他們一天的日?；顒?。

? 學(xué)生將自己對教學(xué)時間概念的了解，融入到他們制作故事書的過程中。

? 學(xué)生畫出了他們做不同事情的細(xì)節(jié)，分享他們的喜好和經(jīng)歷。

? 學(xué)生嘗試認(rèn)識生字，描述自己繪制的圖片。

? 完成故事書以后，學(xué)生回顧自己的作品并講述自己的故事。

在這個過程中，學(xué)生們亦培養(yǎng)了愛文世界元素里的抽象思維Abstraction、信心Confidence、謙卑Humility、文化Culture四個元素。

最后，老師們還為家長們提供建議，“在這個年齡段，家長可以做些什么?” 來，劃重點，家長們都掏出小本本記下來：

第一站活動結(jié)束之后，家長們可以把自己問題或意見建議，寫在小紙條上貼到意見收集欄，不管是學(xué)術(shù)的、日常的或者其它任何所能想到的一切，老師們都非常希望能得到來自家長最直接的反饋。

課程分享會的第二站，是幼教部一樓大廳，校長Andy Torris、園長Angela Xu以及五位特色課老師亦等候在此。

五位特色課老師是：健康與運動老師Cameron Speer、圖書館老師Julie Patterson、藝術(shù)課老師Kailey Dominguez、音樂課老師Jeannie Wyse、科學(xué)課老師Philipp Kirsch。他們每一個人都對自己的工作懷著十二分熱情，介紹起自己負(fù)責(zé)的課程時雙眼放光充滿激情。

這一次課程分享會，只是愛文深圳幼教部眾多活動中的一個。愛文致力于與家長建立良好的聯(lián)系和溝通，在學(xué)校信息、教育理念、育兒方式上為家長提供更多信息，以各種形式促進(jìn)家長和學(xué)校的交流。

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。”

家庭教育和學(xué)校教育互相合作，家長與學(xué)校建立良好的家校溝通，是愛文教育理念得以踐行的有力保障。

在Angela看來，家校溝通包括三個重要方面：

了解

家長對學(xué)校的了解，學(xué)校對學(xué)生的了解

了解，是家校溝通的基礎(chǔ)。

這是愛文深圳校區(qū)的第一批學(xué)生，很多家長對愛文的教學(xué)內(nèi)容并不了解，很多家長還是第一次當(dāng)父母，他們需要與孩子共同成長、一起了解愛文——“我希望了解愛文是怎么做的，我也希望愛文能告訴我應(yīng)該怎么做?”

于是，每周二在塘朗校區(qū)，每周四在訊美校區(qū)，都會舉辦愛文深圳校區(qū)幼教部家長交流會。家長交流會的主題會在家長周報里提前公布，每一周有不同主題，是專門針對愛文家長所做的培訓(xùn)課程。家長交流會邀請不同的課程專家、學(xué)校相關(guān)人員和各界人士參與其中。比如，最近一期的主題是“幼兒教育的漢字啟蒙”，幼教部中文課程主任郭倩云老師便為家長們講解了愛文如何教漢字;而在之前的項目式學(xué)習(xí)講解交流會上，4-6歲年級主任Amy Jackman則為家長們講解“項目式學(xué)習(xí)”的概念及學(xué)習(xí)方法，并給家長們就“可以在家里做些什么”提供了非常有實際指導(dǎo)意義的建議。在家長交流會的最后，還有問答環(huán)節(jié)，為家長提供更直接的幫助。

父母，是孩子在這個世界的第一任老師，他們最了解自己的孩子。除了從學(xué)校獲取信息和幫助，父母也應(yīng)該為學(xué)校提供信息和幫助——把孩子的點點滴滴分享給老師，讓學(xué)校得以更全面地了解學(xué)生。除了學(xué)生的基本信息，比如家庭成員的組成，孩子的性格與身體、語言發(fā)展情況，家長還需要告訴老師一些有用的信息，比如孩子的好惡、最愛的活動、對新環(huán)境和陌生人的反應(yīng)、能安撫他(她)或使她害怕的事情等等。

家長對愛文、愛文對孩子的了解越全面、透徹，家長與學(xué)校進(jìn)一步的交流溝通才能更順暢。

交流

家長與學(xué)校之間持續(xù)的溝通與交流

教育是一個長期、持續(xù)的事業(yè)，需要學(xué)校與家長保持緊密溝通與交流，才能在這個過程中朝著同一個方向前行。

在愛文深圳校區(qū)幼教部，學(xué)校與家長的聯(lián)系溝通方式主要是郵件和電話兩種方式;同時，在每天接送孩子上學(xué)放學(xué)的時候，家長與老師也會有一對一的交流。

想了解更多孩子每天的校園生活?每一周，家長們都會收到周報，介紹班級一周的校園生活;此外，校長Andy每個月會向家長發(fā)送校園生活月報;同時，家長可以通過SeaSaw平臺定期收到自己孩子單獨的及整個班級集體的生活、學(xué)習(xí)、成長情況介紹和校園照片;每個學(xué)期有一次家長會，每位家長與老師將會有一對一的深度交流時間。幼教部學(xué)生輔導(dǎo)主任Olivia Lin給家長們提了一個小貼士：參加家長會之前，記得多觀察孩子的成長細(xì)節(jié)、并把任何能想到的問題都記下來，以便在一對一的過程中能與老師作更深度的溝通。

孩子的家庭生活，會影響孩子的學(xué)校生活。因此，當(dāng)家庭情況發(fā)生變化時，家長記得要將相關(guān)情況告知老師。年幼的孩子對變化特別敏感，那可能會引起他們的不安，在學(xué)校里表現(xiàn)異常。需要特別留意的變化比如：家里有了新出生的寶寶、換了一個新保姆、親屬生病了、搬了新家等等，如果老師了解到這些信息，會對孩子特別留意、照顧和體貼。作為學(xué)生輔導(dǎo)主任的Olivia負(fù)責(zé)孩子的行為規(guī)范及心理輔導(dǎo)工作，為有需要的孩子提供特別幫助，她也能在這種時候為孩子提供更專業(yè)的照顧和輔導(dǎo)。

通過交流，老師和家長達(dá)成共識，才能為孩子的成長制定更適合的規(guī)劃。一旦走入正軌，堅持和老師定期交流是非常重要的，家長可以看看孩子最近有沒有進(jìn)步，評估之前制定的規(guī)劃有沒有很好的執(zhí)行，是否需要調(diào)整。

開學(xué)第二周，小班小朋友劉璃告訴媽媽“我不想上學(xué)”，因為“英文課聽不懂”。媽媽說：沒關(guān)系，我們?nèi)ネ婢秃昧?，不是去學(xué)習(xí)。兩周后的一天，媽媽發(fā)現(xiàn)劉璃突然會指著牛奶說“Milk”，還說了一個詞組“Drink Milk”;回家會高興地告訴媽媽“今天上了英文課，我喜歡上英文課!”媽媽驚喜地對劉璃的進(jìn)步做出了大大的鼓勵和肯定，并到幼兒園向英文副班主任Ms.D表達(dá)感謝。Ms.D開心地說：“這樣的事情請一定要告訴我們，這樣我們在幼兒園里也會對劉璃一樣進(jìn)行‘大大的鼓勵和肯定’。老師和家長保持一致的教育理念和態(tài)度，能讓孩子看到自己的進(jìn)步被關(guān)注和肯定，感受到愛和信任，有利于增強(qiáng)她的自信心，也讓她能更愉悅地投入接下來的學(xué)校生活?！?/span>

媽媽還發(fā)現(xiàn)，平時喜歡在大人們講話時插嘴的劉璃，不知道從哪一天開始不再在爸爸媽媽對話時插嘴了，還會制止奶奶：“他們正在說話，你不能說話打擾他們!”媽媽和中文班主任張老師溝通后才知道，在課堂上劉璃變得主動了，開始喜歡回答老師的問題，當(dāng)她搶答問題時，老師會先肯定她的主動積極然后告訴她：“你如果能等到老師的話講完再回答就更好了!”張老師跟媽媽說了和Ms.D說的同樣一句話：“這樣的事情請一定要告訴我們。”一個好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，但毀掉它可能只需要1天，當(dāng)孩子受到了來自家長和學(xué)校的雙重肯定，她會更能把好習(xí)慣堅持下去。這在教育中的意義，絕不是1+1=2這么簡單。

參與

家長積極參與學(xué)?；顒?/span>

愛文經(jīng)常會舉辦各種活動，課程分享會就是一個例子，家長可以參與其中，與老師面對面，近距離了解孩子在幼兒園的一天怎么度過。

此外，有的課堂也會邀請家長參與，或者擔(dān)任給小朋友們讀故事的神秘嘉賓，或者在小朋友生日會上分享孩子的成長過程。

成果展示(Capstone)也是家長們不可錯過的活動。這是一個呈現(xiàn)孩子在愛文學(xué)習(xí)和探索過程中的成長作品的展示，包括他們自己做的手工、自己拍的照片、自己畫的畫。孩子們成長中最重要的部分是成長的過程以及學(xué)習(xí)的過程，這個過程，最值得家長和孩子一起慶祝。

同時，愛文家委會也正在籌備中。家委會是愛文世界學(xué)校的傳統(tǒng)之一，這個由家長們組建的團(tuán)隊，將參與到學(xué)校的運營中，針對校園的提供最直接而有針對性的意見與建議。作為學(xué)校與家長之間的橋梁，家委會兼?zhèn)涔叫耘c權(quán)威性，將起到非常關(guān)鍵的作用：它可以收集家長的建議、想法，反饋到學(xué)校，再與校方一起研究解決方案;也可以把學(xué)校的建議傳達(dá)給家長，與家長進(jìn)行溝通。

一個幼兒園孩子的家長，和老師的溝通頻率會比其它教育階段大得多。配合老師，盡可能地參與到學(xué)?；顒又校嚯x了解孩子的校園生活，讓所有的了解和溝通，找到一個絕佳的落腳點。

有一位教授曾經(jīng)說過：教育的真正起點，是養(yǎng)育者和教育者的思維模式。

其實，在幼兒教育這上，養(yǎng)育者和教育者從來沒有職責(zé)分明、界限清晰的區(qū)分，家長不是單純的養(yǎng)育者，他們也是教育者。學(xué)校教育和家庭教育、家長與學(xué)校，正如Angela所形容的，“是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”。為了一個共同的目標(biāo)——孩子的成長，共同攜手、彼此信任、穩(wěn)步向前。

在愛文，我們努力幫助家長找到一種正確且合適的教育方式。所有的疑問和顧慮，都會得到最及時的反饋。

每天晚上，Angela都會認(rèn)真回復(fù)所有家長郵件直至深夜;清晨，她又風(fēng)雨無阻地出現(xiàn)在校園門口，微笑著迎接走進(jìn)愛文校園的學(xué)生與家長。

不止是她，愛文的老師們都一樣。

如果您有任何家校溝通合作中的問題，請給我們留言，我們的老師、園長、學(xué)生輔導(dǎo)主任都將盡力為您提供建議和幫助;

如果您有家校溝通中的小故事，也歡迎與我們分享，共同探討教育心得。

愛文深圳校區(qū)家長信息會:10月29日場

Avenues Shenzhen Parent Information Event

特別邀請嘉賓

Tim Carr

愛文在線 | 聯(lián)合校長

愛文線上校區(qū)“愛文在線”聯(lián)合校長、愛文研發(fā)部門負(fù)責(zé)人，同時作為新英格蘭院校協(xié)會委員，Tim在全球范圍內(nèi)評測知名院校，如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等。在加入愛文之前，他曾擔(dān)任過多所知名國際學(xué)校的校長，包括日本美國學(xué)校。

本場家長信息會特邀Tim Carr與深圳家長們分享，研發(fā)部門如何將“愛文世界元素”應(yīng)用于實際課堂中的教與學(xué)，實現(xiàn)核心教學(xué)目標(biāo)。誠邀您現(xiàn)場參與活動，與Tim Carr面對面交流。

我們歡迎您準(zhǔn)時到達(dá)活動現(xiàn)場，在信息會開始前參觀校園。您在享用茶點的同時，與愛文的教師團(tuán)隊面對面溝通，體驗愛文教育。

日期：2019年10月29日(周二)

時間：下午18點30分

地點：深圳市南山區(qū)集悅城A區(qū)18棟愛文深圳幼教部

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