深圳國(guó)際交流學(xué)院——國(guó)交課堂|臺(tái)球桌上學(xué)物理

臺(tái)球和物理看似風(fēng)馬牛不相及，它怎么能和物理聯(lián)系起來呢？這是因?yàn)?，前不久我們剛進(jìn)行了動(dòng)量的學(xué)習(xí)，其中有研究平面上兩個(gè)物體的碰撞，而臺(tái)球恰好也是如此。因此，在打臺(tái)球時(shí)我們能夠?qū)?dòng)量和碰撞產(chǎn)生更深入的理解，同時(shí)可以熟練地將理論知識(shí)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)以致用。

10月11日上午，同學(xué)們?cè)谖锢砝蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到了學(xué)校附近一個(gè)臺(tái)球館，實(shí)踐物理知識(shí)。

臺(tái)球和物理看似風(fēng)馬牛不相及，它怎么能和物理聯(lián)系起來呢?這是因?yàn)?，前不久我們剛進(jìn)行了動(dòng)量的學(xué)習(xí)，其中有研究平面上兩個(gè)物體的碰撞，而臺(tái)球恰好也是如此。因此，在打臺(tái)球時(shí)我們能夠?qū)?dòng)量和碰撞產(chǎn)生更深入的理解，同時(shí)可以熟練地將理論知識(shí)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)以致用。

我們的任務(wù)是拍攝兩個(gè)撞擊的視頻。我們需要將手機(jī)放置在垂直于球臺(tái)的位置進(jìn)行拍攝，以便于計(jì)算碰撞的角度。我們將一個(gè)球擺放在固定的位置，用另外一個(gè)球來撞擊它。第一組實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們讓兩個(gè)球在碰撞后的運(yùn)動(dòng)方向保持一致，成一條直線。第二組實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過改變來球的路徑，我們使兩個(gè)球在碰撞后的運(yùn)動(dòng)方向不同。在測(cè)量碰撞后的運(yùn)動(dòng)方向角度后，我們就能知道這次碰撞是否是彈性的。

臺(tái)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)許多同學(xué)來說十分陌生，一時(shí)間找不到正確的姿勢(shì)。我們的物理老師Vlad見此，在每張桌旁邊，手把手教同學(xué)們?nèi)绾未蚺_(tái)球，示范姿勢(shì)、傳授經(jīng)驗(yàn)。他的手法十分嫻熟，應(yīng)該是一個(gè)“混跡”球場(chǎng)多年的“老江湖”了。經(jīng)過練習(xí)，逐漸地原本不熟悉臺(tái)球的同學(xué)也慢慢熟練了起來，打起球來也有幾分模樣。

做完實(shí)驗(yàn)，還剩余了一些時(shí)間，許多同學(xué)便開始切磋起了球技。球館里歡聲笑語不絕，充滿了快活的空氣

我也嘗試著打了一局臺(tái)球。初學(xué)臺(tái)球，推球桿的力度和方向十分不好控制，經(jīng)常在觸球的時(shí)候改變了原來的方向。雖然打出了一兩個(gè)好球，但是整體的局面是十分慘淡，最后是大敗而歸。雖然對(duì)我而言，臺(tái)球的難度挺高的，但它還是很有趣的，也在學(xué)習(xí)之余感受到了快樂。一個(gè)小時(shí)很快就過去了，我們回到了學(xué)校，許多同學(xué)仍意猶未盡。

這次field trip里，我們?cè)谏钪袘?yīng)用到了物理知識(shí)，加深了我們對(duì)于動(dòng)量的理解。更重要的是，它給了許多同學(xué)一個(gè)接觸臺(tái)球的機(jī)會(huì)，開拓了視野，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了一些不同尋常的經(jīng)歷。

圖/王昱超、劉行健

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