碧桂園十里銀灘學(xué)校——走進(jìn)海上森林，探究植物奧秘

自然界豐富多彩，充滿神奇。植物如同個(gè)個(gè)可愛的精靈遍布世界的各個(gè)角落，或在茫茫的戈壁灘上，或在漫漫的海岸線邊，或在高高的山峰，或在深深的狹谷，或形成廣袤的草地，或構(gòu)筑茂密的叢林。這些精靈們一天到晚忙碌著，成全了世界的五彩繽紛，也為人類制造賴以生存的氧氣并滿足人們衣食住行中方方面面的需求。為了讓更多的孩子認(rèn)識(shí)、了解和分享植物世界的妙趣，激發(fā)他們合理利用和有效保護(hù)植物的熱情，我們小學(xué)部一年級(jí)的老師們，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)紅樹林，觀察探究植物。

孩子們踏過獨(dú)木橋，穿過叢林，無(wú)數(shù)的植物吸引著他們的眼球，樹上掉落的果子、路邊的樹葉、水中的植物都有孩子們想要探究的奧秘。他們用求知的小眼神望向老師，希望得到老師的幫助解開謎團(tuán);也有的小朋友相互合作，一起討論，交流自己知道的知識(shí);班主任老師帶領(lǐng)著小朋友們一起觀察紅樹林的植物和動(dòng)物，耐心地講解其中的知識(shí); 有的識(shí)字的小朋友通過閱讀周邊標(biāo)牌的介紹了解紅樹林的植物。

接著我們來(lái)到了科普館，科普館位于紅樹林公園的南側(cè)入口處，整體布局像極了老北京的四合院，建筑呈南方古典風(fēng)格。

在這里孩子們知道紅樹林是生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶海洋潮間帶密生灌叢群落，兼具陸地和海洋生態(tài)系統(tǒng)的特征，是具有特色的生態(tài)系統(tǒng)，素有“海上森林”之稱。孩子們?cè)诼吠局械囊蓡枺何覀兛吹降亩际蔷G色的樹，為什么這里叫做紅樹林呢?科普館給了我們答案。紅樹林里是紅樹科植物，它們體內(nèi)含有大量的單寧酸，它們的木材呈紅色，并且由樹皮提煉成的單寧酸常用做紅色染料，“紅樹”之名由此而來(lái)。孩子們圍著紅樹林的全貌圖，探討著這里的樹，可以讓很多動(dòng)物棲息;可以防治污染、過濾陸源入海污染物、減少海域赤潮發(fā)生;紅樹林根系發(fā)達(dá)，具有很強(qiáng)的固土能力，對(duì)固堤護(hù)岸、保護(hù)沿海的各種設(shè)施有很好的作用;還可以美化環(huán)境及提供林產(chǎn)自然資源等。

孩子們通過展出的仿真標(biāo)本、圖片、文字、模型，對(duì)紅樹林的品種，例如木欖、欖李、銀葉樹、白骨壤、桐花樹等有了進(jìn)一步的感知，感受到保護(hù)紅樹林是我們義不容辭的責(zé)任。

我們沿著小石路向前行進(jìn)，來(lái)到海貝亭，這里有石凳供人們休息，剛好我們拿出零食和水補(bǔ)充體力，老師們拿出食物與小朋友們一起分享，小朋友們也互相分享自己的食物，在吃完食物后小朋友自覺拾起地上的垃圾，擦干小石凳的污漬。

孩子們?cè)谛菹⒌目障?，看到地上的植物，忍不住互相探討。rene說(shuō)：“這是我們之前在書上看到的含羞草，我們一碰它，它的葉子就害羞得躲起來(lái)了。”這時(shí)引來(lái)了更多小朋友圍觀這些含羞草。

Hugh說(shuō)：“在紅樹林我看到了很多漂亮的樹葉，我要把它們畫下來(lái)，它們有很多不同的顏色，也有很多不同的形狀，我想要知道它們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的形狀和顏色?我還想知道我們摘葉子的時(shí)候，葉子為什么會(huì)吐汁液呢?”

還有的小朋友及時(shí)的記錄下他們?cè)诩t樹林看到的植物以及自己的感悟，Claire說(shuō)：“我們要保護(hù)這些植物，因?yàn)樗麄兛梢员Ｗo(hù)動(dòng)物，也可以美化環(huán)境，對(duì)我們很好?！?/p>

本次紅樹林之旅，不僅讓孩子們更加近距離的感受到植物的美麗與智慧，還能夠更加深刻的感受到植物的神奇與魔力。孩子們?cè)谶@次旅程中，感悟到在生活中怎樣和自然界相處--------保護(hù)植被，愛護(hù)環(huán)境。

溫馨提示：11月2日(周六)上午國(guó)際學(xué)校教育展，匯聚30+所國(guó)際學(xué)校，名校校長(zhǎng)、擇校專家、行業(yè)大咖干貨演講，多所學(xué)校聯(lián)考，免考試費(fèi)，2020年學(xué)位搶占先機(jī)!