國外市長特設晚宴、700名師生迎接，中黃教育大咖火到國外！

“我看到了真正的國際化課程，我看到了國際化課程和一個國家課程整合的最佳模式，我看到了探究氛圍濃厚的學習環(huán)境，學校沒有一面空白的墻，樓道、活動區(qū)、生活區(qū)，所到之處皆是知識的海洋。這完全顛覆了我對中國課堂的認知。”從新普利茅斯到旺阿努伊，從北帕默斯頓到黑斯廷斯，每逢向老師和家長介紹起中黃時，新西蘭的政府官員、名校校長對中黃的教育成果可謂贊不絕口。

繼新西蘭中東部地區(qū)政府國際教育推廣局組織的60多位政府官員、教育專家和名校校長兩次組團分別考察了中黃運營管理的中大附屬外國語小學和中黃外國語小學之后，2019年7月下旬，中黃國際教育集團總校長崔建社先生代表中黃應新西蘭中東部地區(qū)政府國際教育推廣局邀請，展開了為期兩周的新西蘭回訪交流之旅，與世界領先的教育同行開展未來教育的合作探討。

這是近年來中黃國際教育集團打造中西融合的全人教育生態(tài)圈的重要成果。

說到海外教育，新西蘭的基礎教育質量在全球領先。在由美國中央康涅狄格州立大學發(fā)布《全球國民教育程度最高國家》研究中，新西蘭排名世界第5。

在由經(jīng)濟學人智庫發(fā)布的全球首個“未來教育指數(shù)”評估報告中，新西蘭以88.9的得分大放異彩，位列世界第一。新西蘭的教育系統(tǒng)被認為是促進學生未來發(fā)展最有成效的教學體系。

中黃國際教育集團自成立以來，在中西融合的國際化教育方面不斷創(chuàng)新，學術成果領先行業(yè)水平，也因此吸引了新西蘭中東部地區(qū)政府國際教育推廣局和中黃國際教育集團積極開展關于“未來教育”的交流與合作。

此次，崔校長的考察足跡遍布新西蘭中東部地區(qū)新普利茅斯、旺阿努伊、北帕默斯頓、黑斯廷斯四大區(qū)域的二十多所名校，覆蓋從幼兒園、小學、初中、高中和大學的全齡段學校。崔校長表示，中黃未來要發(fā)展0-18歲全齡段中西融合的全人教育，在每一個教育階段都必須廣泛地吸收全球優(yōu)秀的、前瞻性的教育理念和方法，不斷自我迭代更新，與時俱進時。從新西蘭超前的教育理念和耀眼的教育成果上，中黃找到了共鳴也收獲了新的靈感。

No.1

新西蘭當?shù)厥虚L設宴歡迎中黃

在此次訪學之旅中，崔校長所到之處都受到了當?shù)卣I導、校長和師生們高規(guī)格的接待。

在黑斯廷斯女子高中(Hastings Girl's High School)考察時，學校不僅前所未有地貼出讓崔校長倍感親切的漢字歡迎橫幅。全校700多位師生更是用盛大的毛利人的歡迎儀式(Powhiri)隆重歡迎這位來自中國學校的客人。

在旺阿努伊考察期間，市長先生Hamish McDouall等政府領導以及包括環(huán)球學院、旺阿努伊學院、Cullinane學院、旺阿努伊女子學院、旺阿努伊高中等學校的教育領導人特設晚宴，表示對遠道而來的中黃教育專家的尊重與歡迎。

“能受到如此高規(guī)格的接待，讓我受寵若驚”，崔校長打趣道，“但究其背后卻是源自于海外教育同行對中黃國際化教育的實力和創(chuàng)新能力的信服?！?/p>

“中黃在教育改革的前沿為中國的中小學國際化教育探出了一條新路徑。中黃成功地把國際先進的教育素材和方式與中國傳統(tǒng)文化和教育觀融合起來，創(chuàng)造了一個全新的有中國特色的國際教育模式。在國際化的進程中成功地保持了民族特色。這是所有國際教育者都需要學習和追求的?！?/span>盡管才考察過中黃管理的兩所小學，談及中黃，新西蘭霍克斯灣國際教育推廣局總監(jiān)楊文華女士早已心服口服。

No.2

面向未來的雙贏合作

晚宴上，旺阿努伊的政府和教育領導人與崔校長就中黃與新西蘭名校的合作進行商議，甚至探討了和中黃一起在旺阿努伊地區(qū)建立路易·艾黎國際學校的可能性。

路易·艾黎

新西蘭著名教育家、作家

自1927年開始在中國工作、生活長達60年，曾為中國人民抗擊法西斯侵略戰(zhàn)爭和新中國經(jīng)濟建設以及中新友好做出了重要貢獻。和諾爾曼·白求恩、埃德加·斯諾等共同被評為“中國的十大國際友人”。

到達霍克灣區(qū)時，當?shù)囟嗨５男ｉL都紛紛放下手頭工作，聚集在一所學校，專程與崔校長就未來中黃和新西蘭中東部地區(qū)名校的合作進行會談。

知識和信息的迭代迅猛無比的時代，教育機構如何與時俱進?世界的國際化學校應該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢，進行各類教育資源的整合，真正實現(xiàn)東西方教育優(yōu)勢互補，形成更具獨特價值的資源?

中黃與新西蘭中東部地區(qū)名校的合作將圍繞留學生互換、中英文教師互換、閱讀資源互換、游學團互換、海外教師培訓基地的構建以及親子海外考察交流等方面展開。

“彌補別人的不足，讓自己變得更強大。中黃和新西蘭學校的合作是面向未來雙贏的選擇?！贝扌ｉL信心十足。

No.3

探究沒有邊界，讓世界成為課堂

“新西蘭的教育資源實在太豐富了?！北M管曾在新西蘭工作和生活過十多年，但在考察過程中崔校長還是禁不住發(fā)出這樣的感嘆。

占地1320畝的校園，相當于123個足球場;學生沒有固定的教材，卻配置了豐富的閱讀材料，三年級學生一周可以看完一本500多頁的小說，閱讀的速度和理解的準確度讓人瞠目結舌;一個殘障的學生，配7-8個老師，這其中有心理學博士，負責行為矯正的老師、語言矯正的老師等。

在新西蘭，每個學校都配備木工車間、鐵工車間、縫紉教室、烹飪教室，讓學生從小學會DIY。

孩子們自己設計的小摩托車可以真人駕駛，學生和老師搭建出來的房子可以用作學校的教室，學生們自己設計的大橋模型，制作的蛋糕，縫紉的服裝都有模有樣，專業(yè)程度讓崔校長感嘆道：“這就是真正的教育!”

讓崔校長最為印象深刻的是時刻洋溢在孩子臉上和體現(xiàn)在行動上那股爆棚的自信，在介紹自己的作品時落落大方、神采飛揚，言談舉止之間不僅僅是知識的淵博，與人溝通交往的能力和知行合一的品質也展現(xiàn)地淋漓盡致。

正如著名教育家杜威所言“教育即生活”，“我們教育的目的不就是讓孩子未來能夠在社會上生存嗎?不就是為了讓孩子越來越自立，越來越聰明，越來越能干嗎?”回歸教育的本質，在崔校長看來，這才是把教育弄明白了。

這一似曾相識的場景，也曾出現(xiàn)在兩個月前中黃外國語小學的校園里。面對來訪的新西蘭教育專家，中黃外國語小學的萌娃們用流利的英文向他們介紹自己制作的國畫、剪紙、繩結、紙扇、風箏、扎染、拓印等傳統(tǒng)文化與非遺作品。

二年級的語文課堂上，學生們爭先恐后地要把正在學習的古詩《絕句》用英文解釋給外賓們聽，在場的教育大咖們紛紛豎起大拇指，禁不住贊嘆：“So wonderful!”

擁有跨文化的理解，同時能用世界通行的語言來講述中國文化精髓，中黃學生們的國際素養(yǎng)培養(yǎng)得益于中黃特色的“世界課堂”修學項目。

中黃目前已經(jīng)同美、英、加、澳、新、韓、日等國家的近20所優(yōu)質學校結為姊妹學校和共建學校。

雙方教師共同教研、共同備課，中黃學生每年前往如澳大利亞排名第一的IB國際學校衛(wèi)斯理中學、美國頂尖名校費城喬治中學、新西蘭奧克蘭歐懷小學、英國圣瑪麗莫德林學院等世界名校進行修學，由外國同齡小伙伴一對一帶入課堂學習，跟隨當?shù)貛熒獬鰧嵉乜疾欤餐瑢W習探究，沉浸式體驗世界各地的風土人情和歷史文化，跨越語言和文化差異，達成思想共鳴。

日后與新西蘭的多所名校在留學生互換和修學團方面的合作，將為中黃學子提供更豐富的教育資源和創(chuàng)造更多深度體驗世界多元文化的機會。

No.4

“走出去”建立海外教師培訓基地

在新西蘭的考察中，每到一所學校，崔校長都會和當?shù)氐睦蠋焸円黄鹛接懭绾螤I造探究式學習的氛圍，如何激發(fā)學生們的積極性，如何為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的情景空間等關于教師如何開展教學的問題。

崔校長表示，中西融合的全人教育，如何更好地落地?有一個不可忽略的關鍵，就是具備國際化素養(yǎng)的師資培養(yǎng)。既要與世界先進教育理念接軌，又要發(fā)揮中國傳統(tǒng)教育優(yōu)勢，中黃作為先行者，沒有現(xiàn)成的模式。這就要求中黃的教研團隊在理解和吸收全球最優(yōu)質教育體系的精髓去進行教學改革和課堂創(chuàng)新。

在教師團隊的培養(yǎng)上，中黃創(chuàng)造了專業(yè)的培訓和成長體系，比如中黃大學、中黃最強學術大腦營等培訓課程，聘請國內(nèi)外專家定期授課分享。

此外，中黃連續(xù)11年派出骨干教師團隊參與世界級的教育研討論壇和會議(如IB國際文憑組織年會、IB教育論壇)，對標世界名校，跟蹤研究世界前沿的教育動態(tài)。

未來通過與新西蘭名校的教師互換項目，將新西蘭學校的英語教師派遣到中黃，幫助提升中黃的英語教學，中黃交換中文老師到新西蘭幫助當?shù)貙W校提升中國語言和文化課程的教學。而雙方共建的中黃大學海外教師培訓基地，無疑將為中黃的教師團隊提供更多接軌國際的學習資源和時代最前沿的學習資訊，拓展教師的全球視野。

No.5

連接全球教育資源 構建家校教育閉環(huán)

在中黃的學習者社區(qū)中，家長即是培養(yǎng)孩子終身學習的推動者，也是踐行者，他們希望通過中黃的平臺了解全球優(yōu)質的教育體系，不斷提升對學習的認知和格局。

通過中黃在全球的合作伙伴，幫助家長們連接豐富的海外教育資源，帶著孩子一起考察體驗國外名校以及參與國際化教育的論壇研討或培訓，幫助家長們建立科學的家庭教育來與學校教育形成閉環(huán)，在中黃的學習者社區(qū)中共同成長。

“我們非常期待還能再去中黃考察交流，不僅是我們的教學領導人，更希望我們的老師和學生都能有機會去感受中國最好的教育?！毙挛魈m的校長們紛紛對與中黃的下一次對話提出期望。

教育從來都不是“閉門造車”， 成為融合全球教育精髓的國際教育領航者，打造面向未來的世界級教育，這個過程就是中黃不斷與世界名校對標，融貫中西，把握趨勢，擁抱變化甚至創(chuàng)造變化的過程。

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