中黃書院美國GIA國際高中——對話加州伯克利楊揚教授探討人工智能機遇與未來

來源：好上學 ??時間：2024-03-20

從8月初接到楊揚教授要回國的消息，朱源院長就在思考邀請自己的學生來到學校,為我們的孩子解讀當前最前沿科技——人工智能的機遇與未來。

同時，書院有一個機器人社團，社團成員已經(jīng)齊備，指導老師也已經(jīng)就位，但如何更大地激發(fā)孩子們的興趣，發(fā)揮其主觀能動性，提升自身學術及實踐能力。這也是楊揚教授受邀來到中黃書院的原因之一。

朱源院長為楊揚教授頒發(fā)機器人社團兼職教授的聘任證書

9月20日的講座，多媒體會議廳座無虛席，來自中黃國際教育集團中小學的師生、教職員工，教育同行等多方100余名觀眾，參加了現(xiàn)場的交流與探討。

未來世界是變化的世界，我們現(xiàn)在的教育，不僅僅是教授孩子們過去的知識，更重要的是教會他們適應未來的能力，而什么樣的人才是未來社會需要的?是中黃集團教育者們一直在思考的問題。

講座開始，楊揚教授通過F1一級方程式賽車這一科技體育的最高競技引出人類對于人工智能的運用現(xiàn)狀。又借助電影《頭號玩家》為孩子們描繪了一個充滿科技感，虛擬與現(xiàn)實并存的未來。帶給學生們對于人工智能最為直觀的感受。

從現(xiàn)實到未來，是否可以實現(xiàn)?

世界需要充滿好奇心的人類。

楊揚教授接下來為孩子們講述了人工智能的起源，古希臘時代“木流牛馬”的使用到從中世紀的“發(fā)音盒”，再到近代的“計算機”，從“深藍”到“AlphaGo”，人工智能如何通過深度學習打敗世界一流的圍棋國手。平實精煉的語言帶孩子們進入一個未知的天地，讓孩子們在科技的歷史里暢游。

未來發(fā)展成為如何，希望一直在孩子們的身上，仰望星空的人，未來才能更接近星空!

隨后楊揚教授從數(shù)學的角度，講述了機器學習與窮舉搜索的區(qū)別，以及近代深度神經(jīng)網(wǎng)絡如何在機器學習的競賽中取勝的關鍵。講座中楊揚教授結合了當前UCB有關人工智能最新的研究理論和實踐，解釋了模仿生物神經(jīng)元構造如何在人工智能領域的運用。進而針對當前科技全球化的大背景下，人工智能教育所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及對中美兩國之間科技與教育的進一步合作提出了見解和愿景。

復雜的數(shù)學公式讓很多孩子覺得很難，也引起了一些孩子的興趣和挑戰(zhàn)，不畏懼未知，不害怕挑戰(zhàn)，是中黃少年的信心。

講座結束后，楊揚教授在教室與我校機器人社團同學們、指導老師王滔、王衡老師進行了深入的交流和探討。為同學們講解了人工智能編程如何使用開源，社團如何傳承，設計作品如何迭代，也解答他們對于人工智能科技的學習和實際應用的疑問。講座只是開章，過程如何書寫更加重要。

討論會上，楊揚教授也介紹了自己的朋友：華南理工大學的汪博士。汪博士自己曾經(jīng)在不同年齡段的孩子們身上做了實驗，從初中到大學本科，孩子們對于編程語言的學習及興趣如何引導方面頗有建樹，在幾位一見如故的工科男探討下，書院的機器人社團分工明確。王滔、王衡老師作為日常指導老師，負責孩子們?nèi)粘＞幊痰膶W習，汪博士和楊揚教授作為場外指導，為遇到問題的孩子們答疑解惑。