深大留服橘郡美高----只有全方位的導(dǎo)師關(guān)懷，才能最大程度地幫孩子成長！

在老師們眼里，橘郡美高的每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。有的勤奮刻苦，有的聰明伶俐，有的思維活躍，有的心思縝密，有的外向活潑，有的害羞靦腆...總之，每個(gè)孩子都有自己的氣質(zhì)與性格特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)也正是影響孩子態(tài)度、情緒和理智特征的重要因素。

深大留服橘郡美高教學(xué)標(biāo)化部的負(fù)責(zé)人Liz老師，在接受小編采訪時(shí)，被問及印象深刻的學(xué)生時(shí)，情不自禁地講起了11年級(jí)Shawn同學(xué)的故事：

“

Shawn其實(shí)在我教過的孩子中不算最聰明的，但他很踏實(shí)努力。一開始他的詞匯量不夠，看托福閱讀有點(diǎn)困難，他自己也意識(shí)到了這個(gè)問題。每次聽寫單詞的時(shí)候，他考的并不好。我課后問他有沒有背單詞，他說背了，但就是記性不好。他自己也非常焦急，而且他背了就忘。

”

晚自習(xí)的時(shí)候，看晚自習(xí)的老師會(huì)帶著他記單詞，告訴他每個(gè)單詞的發(fā)音以及意思。考完一遍沒過，再考第二遍。甚至有時(shí)候下午下課，Amanda老師也會(huì)抓著他去背單詞，告訴他單詞背會(huì)了才能去上社團(tuán)。

其實(shí)記憶力不夠好的確不占優(yōu)勢，他自己有時(shí)候也會(huì)沮喪，覺得單詞總是記不住。但老師們每天都會(huì)花時(shí)間盯著他，測他單詞，反反復(fù)復(fù)，所以一學(xué)期下來，他居然把整個(gè)四級(jí)單詞書都過了一遍了。

詞匯量上來了，閱讀慢慢就能看懂了。但他的聽力基礎(chǔ)也不是特別好，而且大家都知道聽力是非常影響托福成績的，因?yàn)榭谡Z、聽力、寫作這三門都會(huì)考到聽力。老師每天都會(huì)讓他做精聽，一開始的時(shí)候，他做的也很吃力，2個(gè)小時(shí)才能做一篇精聽，也很費(fèi)時(shí)間。老師就會(huì)晚自習(xí)的時(shí)候給他一遍一遍改精聽，直到他全都聽對。

Shawn上口語課的時(shí)候非常認(rèn)真，他會(huì)把老師說的每字每句都記下。其實(shí)記筆記并不是最重要的，關(guān)鍵是要記到腦子里。但他覺得記下來回家后再復(fù)習(xí)，這樣會(huì)記的更深刻。每次上完口語課，他都是最積極交作業(yè)的。

“

每天他都會(huì)給我發(fā)他做的兩個(gè)口語題，一開始他的口語思路并不太好，邏輯也不夠通順。但我每次給他反饋后，他都會(huì)重新給我發(fā)一遍口語錄音，按照我說的改進(jìn)，就這樣來來回回，直到我覺得滿意為止。

”

這樣的狀態(tài)，Shawn持續(xù)了一個(gè)學(xué)期，中間也有過遲疑，也會(huì)找老師訴苦，有段時(shí)間他在食堂吃飯看到老師，就會(huì)過去訴說他的煩心事。當(dāng)然作為老師來說，大家都是非常看好他的，也真的希望他能夠穩(wěn)步提高。盡管他一遍遍地訴說，但老師們并不排斥，還會(huì)給他打氣加油，增添自信。

其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生訴苦并不是想要找到解決方法，而是想找到一個(gè)宣泄口，希望老師真正地關(guān)心自己，體會(huì)到自己內(nèi)心的感受。也正是因?yàn)槔蠋焸冎繱hawn學(xué)習(xí)上的刻苦與艱辛，上學(xué)期期末的時(shí)候，Shawn托福考了73分，大家都非常地激動(dòng)。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)?？紩r(shí)，他的托福預(yù)測分只有30多分，經(jīng)過了大家一學(xué)期共同的努力，考到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，的確很不容易。

Shawn自己也很開心，但他并沒有松懈。他希望這學(xué)期能夠取得更好的成績，進(jìn)階到更好的英語班學(xué)習(xí)，所以暑假以來一直在備考托福，在開學(xué)第一周的時(shí)候，就取得了84分的成績，成功進(jìn)階了E班!

標(biāo)化成績的提高，只是橘郡美高推進(jìn)的全棧式國際素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分，在這里，全部的老師們，都在努力用有趣有愛的方式，和孩子們一起，從一點(diǎn)一滴托起未來的名校之路。

深大留服橘郡美高

深大留服橘郡美高，作為橘郡美高在中國地區(qū)的第4所分校，秉承一貫的個(gè)性化教育，致力于學(xué)生的全人發(fā)展，旨在為深圳廣大學(xué)子提供真正的美式教育。學(xué)生入學(xué)即注冊美國加州學(xué)籍，畢業(yè)后將被授予美國加州中學(xué)畢業(yè)證。

十年辦學(xué)歷史的老校

橘郡美高，是經(jīng)美國加州橘郡國際教育發(fā)展署(OCIED)授權(quán)，于2010年開始在中國成立并辦學(xué)的，先后在北京市八一學(xué)校、呼和浩特市第二中學(xué)、北京外國語大學(xué)和深圳大學(xué)分別成立國際項(xiàng)目部門或獨(dú)立校區(qū)，畢業(yè)生超過2000人。

藤校的搖籃

其中，60%的畢業(yè)生升學(xué)美國Top50大學(xué)，100%的畢業(yè)生升學(xué)美國Top100或世界Top100大學(xué)。同時(shí)，優(yōu)秀畢業(yè)生中不乏有被康奈爾大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)、杜克大學(xué)、韋爾斯利學(xué)院等頂級(jí)知名學(xué)府錄取的。

美國藍(lán)帶高中的姊妹校

深大留服橘郡美高無縫對接安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)高中，其中包括但不限于：加州排名第二、全美排名前10的藍(lán)帶高中——牛津高中，加州金帶學(xué)?！布{海姆高中，美國第一所以約翰肯尼迪總統(tǒng)名字命名的公立高中、加州杰出學(xué)校代表——約翰肯尼迪高中，連續(xù)六年獲得USNEWS全美銀牌學(xué)?！S斯頓高中，等等。橘郡美高在讀學(xué)生可在10或11年級(jí)申請前往橘郡美高姊妹學(xué)校(即上述美國公立高中)進(jìn)行交換，學(xué)分將被有效承認(rèn)。

學(xué)術(shù)成果

橘郡美高總部研究院針對新高考政策下的學(xué)生生涯發(fā)展需求，采用導(dǎo)師制等先進(jìn)理念，開發(fā)編寫了適合全國中學(xué)生學(xué)習(xí)的《生涯發(fā)展》系列教材。同時(shí)，針對深圳地區(qū)，研究院還開發(fā)出《生涯教育校本實(shí)踐培訓(xùn)講義》和《初中教師培訓(xùn)講義》等系列叢書，使深圳市成為首批生涯教育試點(diǎn)地區(qū)。正是由于橘郡美高在學(xué)術(shù)研究上的不斷創(chuàng)新，深大留服橘郡美高在PBL及STEAM教學(xué)模式等特色教學(xué)方面，才得到了有力的保障，從而成為深圳第一所美式全人教育創(chuàng)新示范校。橘郡美高總部研究院現(xiàn)已研發(fā)出版了67套STEAM教育相關(guān)教材，成功注冊了《“UFE國際多元素質(zhì)教育館”高中校園整體國際化解決方案》和《UFE創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》等著作權(quán)專利。STEAM未來創(chuàng)新教育系列課程及創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室，獲得“教育部教育管理信息中心《基于中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程云平臺(tái)的課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》課題組推薦成果”和“第二屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。