怎樣才能成就“最好”的家庭教育？聽(tīng)聽(tīng)這位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)

家庭教育是伴隨每個(gè)人一生的教育，孩子的一言一行都會(huì)折射出父母的影子，父母的行為又潛移默化地影響著孩子。家庭教育的發(fā)生是無(wú)聲的，更是深刻、長(zhǎng)遠(yuǎn)的，但它是否是“最好”的，值得每一位家長(zhǎng)深思。

什么樣的教育才是“最好”的教育?

今天一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

北京市海淀區(qū)中關(guān)村一小校長(zhǎng)、

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在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，親子之間的沖突日益凸顯，不是每一個(gè)父母都會(huì)教育孩子，也不是所有的孩子都能理解父母。家長(zhǎng)將“最好”寄托于孩子，卻往往忽略自己是否能做到“最好”;孩子們渴盼著“最好”的未來(lái)，卻明確表達(dá)對(duì)父母“望子成龍”的心理對(duì)抗。

怎樣才能成就“最好”的家庭教育

No.1

創(chuàng)造好環(huán)境

不少家長(zhǎng)在孩子的教育投資上不惜巨額投入。為了打造“書(shū)香門第”，把圖書(shū)館搬進(jìn)家門;為了熏陶孩子的藝術(shù)細(xì)胞，添置各種名貴器樂(lè);為了不輸在起跑線上，早早地為孩子報(bào)各種課外班、提高班。然而，這種“最高配置”的環(huán)境卻不是真正的好環(huán)境。

家庭環(huán)境的實(shí)質(zhì)是親子之間的信任關(guān)系。在家庭教育中，信任是前提，教育是手段，若父母和孩子之間的信任基礎(chǔ)沒(méi)有建立好，當(dāng)我們欲以言教來(lái)說(shuō)服對(duì)方，效果甚微。所以，創(chuàng)造“最好”的家庭教育，應(yīng)當(dāng)建立真誠(chéng)、信任的家庭環(huán)境。

No.2

樹(shù)立好榜樣

初為人父母，我們要接納并承認(rèn)自身作為家長(zhǎng)的不完美。我們可能生來(lái)不是“最好”的父母，但我們可以成為“最好”的父母。

我們常說(shuō)“童蒙養(yǎng)正”，希望能給孩子規(guī)劃“最好”的人生，但只有當(dāng)我們自己明確了“最好”的人生方向，才能真正懂得如何培養(yǎng)孩子。孩子的一言一行都是跟我們學(xué)的，我們不應(yīng)一味地只去修正孩子，修正自己就是在幫助孩子;培養(yǎng)孩子，也是和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。所以，我們應(yīng)當(dāng)在自己身心上多下功夫，不斷長(zhǎng)養(yǎng)智慧，開(kāi)闊人生格局，提升生活意趣。當(dāng)我們自己變成“最好”的模樣，才能為孩子樹(shù)立好榜樣。

有了好環(huán)境和好榜樣

就能成就“最好”的家庭教育嗎

這個(gè)答案不是唯一的。不同的家庭，對(duì)于“最好”的期望不同，我們培養(yǎng)孩子也要因人而異。家長(zhǎng)們口中最愛(ài)談?wù)摗皠e人家的孩子”，卻總是忽略自己的孩子是那么的優(yōu)秀而與眾不同。

大地接納一粒種子，從不去挑揀它是什么樣子，而是無(wú)條件地給予它安心成長(zhǎng)的養(yǎng)分。好孩子不是一個(gè)樣本，而是每一個(gè)人都能成為“最好”。孩子的成長(zhǎng)終究要靠自己完成，身為家長(zhǎng)，我們所能做的只是提供一個(gè)支持的環(huán)境和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們成就最好的自己。

兒童是成長(zhǎng)中的人，在不同成長(zhǎng)階段呈現(xiàn)不同的心理特征，家庭教育的“最好”發(fā)生，須解讀兒童的心理，方能行之得當(dāng)。

培養(yǎng)好孩子，成就“最好”的教育

我們還需做什么?

1. 關(guān)愛(ài)無(wú)痕。低年級(jí)的孩子，情緒不穩(wěn)定、自控力不強(qiáng)，正處于自信心建立的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)應(yīng)給予充分的關(guān)愛(ài)。擁抱是表達(dá)關(guān)愛(ài)的最好方式，也是一種行之有效的教育方法。每天擁抱孩子“一分鐘”，讓關(guān)愛(ài)變得親密、自然。

2. 閑談無(wú)意。高年級(jí)的孩子，自主意識(shí)強(qiáng)烈，正在逐步建立善惡、美丑等價(jià)值觀，喜歡用批判的眼光看待事物，家長(zhǎng)應(yīng)給予適時(shí)的引導(dǎo)。利用飯后、閑暇和孩子閑談一刻鐘，將道理、價(jià)值觀融入到和孩子無(wú)意的談話中，潤(rùn)物于無(wú)聲。

3. 運(yùn)動(dòng)有方。男孩子精力旺盛、生性好動(dòng)，喜歡挑戰(zhàn)、勇于探索。運(yùn)動(dòng)可以釋放孩子的能量，激發(fā)孩子的活力。選取一些適合男生和女生的、有益身心健康的體育項(xiàng)目，每天和孩子運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，將其作為聯(lián)結(jié)親子關(guān)系的重要紐帶。

4. 親子共讀。兒童好奇心和求知欲強(qiáng)，也極具可塑性。若能在兒童時(shí)期培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，將影響其未來(lái)的生命格局和人生發(fā)展。每天和孩子共同閱讀半小時(shí)，讓閱讀滋養(yǎng)心靈、提升素養(yǎng)，同時(shí)建立良好的家風(fēng)、家教。

轉(zhuǎn)自教育部政務(wù)新媒體“微言教育”(jybxwb)

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