形式突變 x VMA | 建筑藝術的“逆設計”|萬科梅沙書院

設計不是靜態(tài)的知識體系， 而是動態(tài)的策略和持續(xù)的探索 試錯即創(chuàng)新，轉化即顛覆 通過自治的設計過程， 我們試圖發(fā)展一種內在的形式系統(tǒng) 以應對多變的外在需求。 在形式與功能、場所與空間之間 我們重新定義了一種 逆向的建筑形式介入思路 我們稱之為形式突變（Metamorphic）。

設計不是靜態(tài)的知識體系，而是動態(tài)的策略和持續(xù)的探索

試錯即創(chuàng)新，轉化即顛覆，通過自治的設計過程，

我們試圖發(fā)展一種內在的形式系統(tǒng)，以應對多變的外在需求。

在形式與功能、場所與空間之間，我們重新定義了一種

逆向的建筑形式介入思路 我們稱之為形式突變（Metamorphic）。

為期兩周的Metamorphic 2019暑期建筑工作坊在本月初落下帷幕。圍繞著主題“城市中的房間”(Room in the City)，上千種靈感被激發(fā)，上百種可能在萬科梅沙書院(VMA)上演。

工作坊由圣路易斯華盛頓大學(Washington University in St. Louis)建筑系的教授和庫伯聯盟(The Cooper Union)的助教與萬科梅沙書院(VMA)共同主持。美國頂級建筑夏校內容和深圳城市語境的創(chuàng)新結合，啟發(fā)著每個學生用設計發(fā)出自己的聲音，為現代城市設想并構筑一種新的建筑形式。

關于“城市中的房間” 有千百種構想 ，

這一次 ，

我們將圖紙鋪在了深圳梅沙城中村。

我們想在深圳梅沙城中村的一塊空地上設計一個小型公共建筑。整個計劃分為兩個設計階段：第一個階段是抽象的形式研究。我們引導學生從一個結構模塊出發(fā)， 在既定的結構規(guī)則下探索形式與結構的關系，最后通過研究模塊之間的組合方式發(fā)展出一個形式系統(tǒng)。

第二個階段中，我們加入尺度、功能等具體建筑要素來回應場地需求，將抽象的模塊轉換成具有特定功能的空間系統(tǒng)。

在這個階段，學生們需要站在功能的角度重新理解自己的形式系統(tǒng)，根據不同模塊的特點賦予設計不同的城市功能，同時考慮如何呼應周邊的街道與建筑。這時候抽象的模塊可能會轉變成柱子和樓板等結構載體，或者是書架、座位和雨篷等功能載體，以應對公共空間的需求。在抽象與具象、形式與功能的碰撞中，最終的設計呈現了非常有趣的結果。

學生 Allen Zhang 作品

整個過程涵蓋了場地調研、頭腦風暴、模型與圖紙推敲和項目總結表達等過程，一步步引導學生們進行概念的生成和表達、領會建筑繪圖的技巧和內涵，最終幫助他們初步掌握模型制作、解讀等建筑師必備的技能。

工作坊日程一覽

第一周: “建筑師”初探（7月22日到28日）

星期一：項目介紹&基礎建模和畫圖工作坊 星期二：場地調研與分析 星期三：場地繪制與建模 星期四：設計階段1評圖：場地 星期五：建筑學基礎講座 I 以及著手設計城市中的房間 星期六：上午10:00-中午：設計工作坊 星期天：上午10:00-中午：設計工作坊

第二周: “建筑師”轉型 （7月29日到8月4日）

星期一：設計階段2評圖：城市的房間 星期二：建筑學基礎講座 II 以及Final Design的指導 星期三：模型與繪圖指導 星期四：模型與繪圖工作坊 星期五：Final design的整理以及評圖準備 星期六：上午10:00-下午6:00 最終模型圖紙沖刺 星期天：上午9:00-下午1:00 最終評圖

·

“這就像是芭蕾舞者，

摔倒了就爬起來繼續(xù)訓練，

然后一次再一次。

我們希望這種堅韌 能夠在每一個學生身上演繹?！?—— Sung Ho Kim

“希望學生能夠通過這次工作坊內化專業(yè)知識、轉變對學習本身的理解。”Sung Ho Kim，建筑學教授，來自圣路易斯華盛頓大學(Washington University in St.Louis)，也是Metamorphic工作坊的指導老師之一。Kim口中的“轉變”，體現在他的每一次教學中。他沒有提前闡述關于設計功能的具體要求，也沒有催促學生刻意推進概念的實現，而是讓學生充分浸入在設計的迭代中，通過模型和圖畫找到自己項目的概念和功能。沒有提前預知的答案，沒有一成不變的目標，與其絞盡腦汁的空想下一步，不如動手嘗試不同的可能性。當然，這個過程會充滿著嘗試、失敗、再嘗試、再失敗的痛苦，但失敗和錯誤不是一個消極的過程，正是它們推動著學習走向質變。

“建筑學習本身就需要持之以恒的韌性和堅持不懈的努力，需要不斷地從錯誤的路途中回歸正軌。”Sung Ho Kim如是說。

學生作品展

Kai Lin 作品 |

Yue Zhuo 作品 |

Miao Xuan 作品 |

Xiao Hong 作品 |

Hardy 作品 |

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“十分期待美國的設計課程 能與中國的城市、學生以及場地 碰撞出可能性。” —— VMA校友 杜明昊

杜明昊，高中畢業(yè)于VMA，現就讀于位于世界頂尖建筑院校庫伯聯盟艾文錢尼建筑學院 (Irwin S. Chanin School of Architecture, Cooper Union) 。此次工作坊他扮演了教學助理的角色，除此之外，他還有一個更重要的身份：“工作坊策劃人”。

“工作坊的策劃是今年5月份在距離Cooper Union兩個街區(qū)的一家拉面館開始的?！碑敃r，杜明昊正在和同學孫天洋(工作坊的另一名教學助理)，及美國教育公司in-maginative的創(chuàng)始人Seth Looper討論暑期的計劃，Seth提出了在中國辦夏令營的想法，并邀請杜明昊和孫天洋作為助教加入?！扒珊系氖牵琒eth是圣路易斯華盛頓大學的系主任Heather Woofer和教授Sung Ho Kim的朋友，Sung Ho Kim同時也是Cooper Union院長Nader在羅德島設計學院的第一任學生?！?/p>

三人在拉面店里完成了項目的定位：將圣路易斯華盛頓大學的教學資源與深圳的場地、資源結合，為中國的設計初學者提供優(yōu)秀的建筑設計課程。對杜明昊和孫天洋而言，這也是他們首次作為建筑行業(yè)的新人，將所學實踐于家鄉(xiāng)深圳。

“我們理想中的場地，不僅僅是一間滿足教學需求的工作室，更應該是能夠孕育創(chuàng)新設計思考的搖籃。”于是，杜明昊想到了自己的母校VMA。

“不僅僅是因為齊全的硬件設施和Steven Holl設計的校園，更是因為我在高中三年體會到校園內開放的創(chuàng)新氛圍?！彼麄冏罱K選擇了在深圳鹽田梅沙城中村開展Wash-U的建筑設計課題。

Metamorphic從籌備到招募再到項目完成一共只花了3個月的時間。“在項目的策劃中，Wash-U的兩位教授提供了詳細的教學內容，Seth的公司解決了資金和人員安排的問題，孫天洋側重于教學內容的細化，而我主要負責溝通項目在深圳的落地以及一系列品牌設計。整個暑假我們各自輾轉于紐約，洛杉磯，深圳和上海等地區(qū)，但仍通過線上會議籌備。

”工作坊的順利舉辦，也讓這位VMA優(yōu)秀校友、建筑領域新人受到了信心的鼓舞：“我們也期待更多這樣的合作模式，為中國的設計初學者搭建國際化的交流平臺?！?/strong>

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從2018年到2019年，VMA向頂尖建筑院校(包括全球錄取率不及1.76%的庫伯聯盟建筑學院 、美國建筑專業(yè)第三的雪城大學的建筑系)輸送了諸多優(yōu)秀學子，他們和杜明昊一樣，高中時便有意識地培養(yǎng)建筑藝術方面的素養(yǎng)，在校期間便選修了AP 2D、3D、平面設計、空間設計等課程。他們在VMA專業(yè)級木工房、畫室、3D打印室灑下過自己的青春和熱血，也曾參加過像Metamorphic工作坊這樣的優(yōu)質工作坊和大師課，最終通過藝術升學方向走向殿堂級建筑院校。VMA努力在為熱愛建筑藝術的學生打造最好的平臺，希望每個親身參與的學生，都能通過藝術教育成為最好的自己。

招生對象

面向全國招收具有較強英語能力，具備一定藝術基礎(視覺藝術或者音樂表演方向)，有意愿出國留學的學生。

報名流程

萬科梅沙書院·藝術學院通過作品集、筆試及面試等方式綜合考察學生在專業(yè)基礎、藝術表現力、文化類學科知識以及創(chuàng)新素養(yǎng)、國際視野、社會交往、思維品質、學習能力、藝術鑒賞等多個維度的表現，作為新生錄取依據。

錄取環(huán)節(jié)

錄取環(huán)節(jié)作品集/錄影集審核→藝術面試→筆試和英語面試。