中黃書(shū)院美國(guó)GIA國(guó)際高中個(gè)性化成長(zhǎng)方案，見(jiàn)證每一個(gè)學(xué)生成才之路：“哈佛班”全國(guó)第二輪入學(xué)測(cè)試即將開(kāi)

“教育就是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

學(xué)生A(10年級(jí)“哈佛班”)：升學(xué)目標(biāo)美國(guó)前20。因?yàn)槟繕?biāo)明確，專業(yè)方向確定，未來(lái)希望進(jìn)入計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，并且喜歡科學(xué)研究類型的項(xiàng)目，在規(guī)劃的過(guò)程中，根據(jù)孩子的情況，高一10年級(jí)階段需要在美式高中課程中選擇英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)以及人文社科類型的科目，用來(lái)得到美式GIA高中的學(xué)分。并且為了申請(qǐng)夏校和名校夏令營(yíng)的項(xiàng)目，開(kāi)始準(zhǔn)備托福課程的學(xué)習(xí)，并且預(yù)估在10年級(jí)下學(xué)期，2月份之前獲得比較高的分?jǐn)?shù)，為了挑戰(zhàn)自己，他還選了4科AP課程，分別是AP宏觀經(jīng)濟(jì)，AP微觀經(jīng)濟(jì)，AP計(jì)算機(jī)原理，AP微積分。他的課表十分充實(shí)，并且每天都沉浸在充實(shí)的學(xué)習(xí)中。

學(xué)生B(10年級(jí)“跨越班”)：升學(xué)目標(biāo)美國(guó)前50。她似乎是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，腦袋里充斥著各種不同的創(chuàng)意和想法，理科沒(méi)有參加過(guò)競(jìng)賽，也沒(méi)有那么擅長(zhǎng)。在中黃，她也得到了自己獨(dú)特的課表，10年級(jí)的目標(biāo)是取得不錯(cuò)的托福成績(jī)，她沒(méi)有給自己太大的壓力選擇太多AP，只是選了自己感興趣的微積分，除了美高課程之外，她想做的事情太多了。她之前一直想要去支教，可是初中繁重的課程讓她的夢(mèng)想沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。

所以她合理分配了自己接下來(lái)的時(shí)間，暑期開(kāi)始，開(kāi)始物色自己想要支教的學(xué)校，并且開(kāi)始備課，在入學(xué)測(cè)試的時(shí)候，她也遇到了一些志同道合的朋友，他們想要在開(kāi)學(xué)后成立支教的社團(tuán)，有教英文的，有教數(shù)學(xué)的，支教的那個(gè)城鎮(zhèn)的人們很擅長(zhǎng)手工藝品，她也想幫對(duì)方開(kāi)一個(gè)淘寶店，他們有人擅長(zhǎng)繪畫(huà)和創(chuàng)意，讓更多的人們了解這些傳統(tǒng)的手工藝。她的課程和社團(tuán)十分均衡，或許不是競(jìng)賽的方式，但她也覺(jué)得自己未來(lái)可期。

因?yàn)槲覀儓?jiān)信每個(gè)孩子都有自己的特色，在未來(lái)中黃的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)通過(guò)走課制和分層教學(xué)，讓孩子們最大擅長(zhǎng)的選擇自己喜歡并且擅長(zhǎng)的科目，每個(gè)孩子人手一份課表，他們每個(gè)人都對(duì)未來(lái)有比較清晰的目標(biāo)，也在不斷通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)自己，找到自己想要的成長(zhǎng)方式。

個(gè)性化成長(zhǎng)方案，見(jiàn)證每一個(gè)學(xué)生的成才之路

可以說(shuō)每一位入讀中黃(世界)書(shū)院的學(xué)生在學(xué)業(yè)規(guī)劃上都具有一份獨(dú)特的個(gè)性化成長(zhǎng)方案。這包括最為基本的美國(guó)高中GIA課程(含美高必修課、選修課和大學(xué)雙學(xué)分課程)、針對(duì)不同升學(xué)目標(biāo)的標(biāo)化考試內(nèi)容(含托福、SAT、AP等)、以及結(jié)合學(xué)生性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好和升學(xué)要求所設(shè)計(jì)的課外活動(dòng)計(jì)劃。

這份成長(zhǎng)方案覆蓋學(xué)生入學(xué)后三至四年的學(xué)習(xí)時(shí)間，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和具體升學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和完善。

美式高中的走課制，可以讓每個(gè)孩子都有自己個(gè)性化的課表，孩子們數(shù)學(xué)差一點(diǎn)的可以選擇代數(shù)1和代數(shù)2，好一些愿意挑戰(zhàn)的可以提前修AP微積分和AP統(tǒng)計(jì)學(xué)，但一門(mén)數(shù)學(xué)課就有5種不同的選擇，其他學(xué)科也是有不同選擇，可以將每一個(gè)孩子的潛能都發(fā)揮到最大。

“哈佛班”：個(gè)性化成長(zhǎng)方案的“極致”

“哈佛班”目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子沖擊美國(guó)排名前20頂尖大學(xué)。中黃(世界)書(shū)院將對(duì)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)方案進(jìn)行有針對(duì)升級(jí)，形成“極致”的個(gè)性方案。更加專注培養(yǎng)學(xué)生的理科思維和STEM學(xué)習(xí)能力。采用探究式的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及批判性思維和創(chuàng)造力。學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，就可以從美高基礎(chǔ)課程到榮譽(yù)課程，再到AP課程，不斷挑戰(zhàn)自我。喜歡社團(tuán)，就在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之外，給自己更多的時(shí)間去研究一件事物。

“教育就是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽覀兿嘈牛?dāng)你跟優(yōu)秀的人在一起的時(shí)候,你也會(huì)變得更優(yōu)秀。

這才是教育的真正意義所在。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的，獨(dú)一無(wú)二的世界。”我們所要做的就是給予他/她個(gè)性化的成長(zhǎng)方案。在中黃，每一位學(xué)生都能被周到的照顧，他的成長(zhǎng)和升學(xué)都將是獨(dú)一無(wú)二的。

如果你想給自已一個(gè)擁有自己獨(dú)特課表的機(jī)會(huì)，如果你想有更多探索自我發(fā)現(xiàn)自我潛力的機(jī)會(huì)，如果你希望未來(lái)能夠更多發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，中黃(世界)書(shū)院歡迎你。在中黃，未來(lái)可期!

7月20日“哈佛班”全國(guó)選拔考試即將開(kāi)始

你與世界頂尖大學(xué)之間只差一次入學(xué)考試!