畢業(yè)季|紙短情長(zhǎng)，伏惟珍重，青春不散場(chǎng)，畢業(yè)就起航

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-23

空氣中飄過青春的氣息，那是夏蟬聒噪的味道，也是泥土夾雜著青草的清新味道，那更是我們熟悉的道爾頓的味道。青蔥的塘朗城下有一群少年已完成了他們初中三年的學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備畢業(yè)起航，遠(yuǎn)赴下一個(gè)站點(diǎn)。他們是這樣一群特別的少年，是一群與道爾頓一同成長(zhǎng)的少年，是一群見證道爾頓榮光的少年，是道爾頓培育的少年。

初中畢業(yè)典禮就在這樣一個(gè)微風(fēng)徐徐的下午開啟了帷幕。

受邀參加本次畢業(yè)典禮的有道爾頓新華公學(xué)的梅連生校長(zhǎng)、陳曦執(zhí)行校長(zhǎng)、畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)、初中組學(xué)科教師、以及校內(nèi)師生。

回顧成長(zhǎng)足跡，帶著夢(mèng)想起航

初三畢業(yè)生景雅荻同學(xué)作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言

首先，初三學(xué)生代表景雅荻同學(xué)代表本次畢業(yè)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，承載著三年來的回憶，作為見證道爾頓成長(zhǎng)，并且和道爾頓一同成長(zhǎng)的第一批學(xué)生，景雅荻同學(xué)對(duì)學(xué)校、老師、同窗們表達(dá)了衷心的謝意。她代表畢業(yè)生感恩陳慧老師三年來的辛勤付出、也感恩在李秀艷特級(jí)教師的帶領(lǐng)下逐漸愛上了寫作，景雅荻同學(xué)也談到了自己畢業(yè)時(shí)寫的文章《被擱淺的夢(mèng)》，彼時(shí)她已是一名準(zhǔn)畢業(yè)生，準(zhǔn)備帶著她的夢(mèng)想起航至下一個(gè)站點(diǎn)。道爾頓的老師們亦師亦友，道爾頓的平臺(tái)豐富了大家的夢(mèng)想。

撥穗正冠禮到，校長(zhǎng)致辭祝福

撥穗代表稻穗或麥穗成熟，象徵畢業(yè)生已學(xué)有所成，可以展翅高飛。

撥穗禮：畢業(yè)典禮上把頭上學(xué)士帽的流蘇從右邊換到左邊的動(dòng)作。

相關(guān)成語：撥蘇正冠、撥穗正冠

初三畢業(yè)生陳坤寶(上)、陳景彤(下)接受梅連生校長(zhǎng)撥穗正冠

初三畢業(yè)生郝芮(上)、景雅荻(下)接受梅連生校長(zhǎng)撥穗正冠

初三畢業(yè)生謝淼妍(上)、應(yīng)佳欣(下)接受梅連生校長(zhǎng)撥穗正冠

散學(xué)典禮最重中之重的環(huán)節(jié)就是，畢業(yè)學(xué)生們接受梅連生校長(zhǎng)的撥穗正冠與畢業(yè)榮譽(yù)證書稱號(hào)，陳曦執(zhí)行校長(zhǎng)也會(huì)為畢業(yè)生送上畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

梅連生校長(zhǎng)致辭：

時(shí)光瑩然，日月如梭，回首我們朝夕相伴的1000多個(gè)日日夜夜，讓我們很幸福也很充實(shí)，因?yàn)槲覀兪斋@了與別人不一樣的、一段精彩的成長(zhǎng)歷程。你們伴隨著學(xué)校的誕生而發(fā)展，你們支撐著學(xué)校的成長(zhǎng)而成才。2016年6月23日，是一個(gè)特殊的日子。這一天，我們學(xué)校獲得了教育局頒發(fā)的辦學(xué)許可證，2016年6月23日是我們學(xué)校的生日。2016年8月23日，又注定是一個(gè)不平凡的日子，這一天學(xué)校迎來了第一位注冊(cè)學(xué)生，那就是——陳坤寶同學(xué)。這一天，也是我終身難忘的日子。2016年8月31日，學(xué)校開啟了成長(zhǎng)支援課的新篇章。我們師生一起走進(jìn)了青青世界，我們初步觸碰了道爾頓學(xué)校的溫度。從那一天起，老師們堅(jiān)信，每一位同學(xué)都獨(dú)特，每一位學(xué)生都卓越，堅(jiān)信在道爾頓的日子里，我們能夠提升每一位同學(xué)的批判性思維與解決問題的能力，能夠提升溝通與跨文化的交際能力，能夠提升核心與創(chuàng)造能力，能夠提升協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力。我們更堅(jiān)信，每一位同學(xué)都能成為個(gè)性獨(dú)立、陽光自信、心存大愛、敢于負(fù)責(zé)、融入世界、贏在未來的卓越公民。我們道爾頓學(xué)校就是一所，別人羨慕的未來學(xué)校。在這里學(xué)習(xí)、生活和工作，我們感覺到無比自豪。資源型的學(xué)科教室代替了傳統(tǒng)的班級(jí)教室，CIL融合型的課程給同學(xué)們提供了發(fā)展綜合素養(yǎng)的平臺(tái)，混齡制家庭式的管理為同學(xué)們步入真實(shí)的社會(huì)做好了準(zhǔn)備。道爾頓契約制的學(xué)習(xí)，關(guān)注了不同學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)了未來人所具備的契約精神。過程性評(píng)價(jià)，更好地體現(xiàn)了我們所謂的進(jìn)步即優(yōu)秀的成才理念。學(xué)校是社區(qū)式的社會(huì)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校上下課沒有鈴聲，同學(xué)們走班上課，個(gè)性化的家庭代替了班級(jí)，成長(zhǎng)導(dǎo)師代替了班主任?？萍脊?jié)、體育節(jié)、國際理解文化節(jié)等等，同學(xué)們的表現(xiàn)成為了學(xué)弟學(xué)妹的楷模，道爾頓講壇、學(xué)生社團(tuán)、辯論賽等成為了你們施展才華、展示個(gè)性成長(zhǎng)的舞臺(tái)。中華傳統(tǒng)文化課、STEM創(chuàng)新課，科學(xué)行走、人文行走課提升了你們作為一名現(xiàn)代學(xué)生綜合素養(yǎng)能力。學(xué)校一系列創(chuàng)新、創(chuàng)作，讓你們收獲了與同齡人應(yīng)有的學(xué)業(yè)知識(shí)，更收獲了可持續(xù)發(fā)展的能力，奠定了你們成功人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同學(xué)們，在你們即將離開熟悉的校園展翅高飛之際，作為校長(zhǎng)、老師和朋友，我想送你們?nèi)c(diǎn)真誠的囑托：

一、把真誠的情感留在心中，珍惜同學(xué)情、師長(zhǎng)情、母校情。同學(xué)給你力量，老師給你方向，母校給你情懷，當(dāng)你們奔赴新的學(xué)校，請(qǐng)記住，結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友，朋友是你一生的財(cái)富。

二、把道爾頓的情懷化作新的行動(dòng)，謹(jǐn)記守正創(chuàng)新、立己達(dá)人的校訓(xùn)，踐行責(zé)任、獨(dú)立、合作的道爾頓原則，處處體現(xiàn)無畏向前的道爾頓精神。今天的初中畢業(yè)，標(biāo)志著高中生活的開始。在母校，你們是優(yōu)秀的，我相信，在高中你們也一定能成為佼佼者。母校，以你們?yōu)闃s。

三、把優(yōu)秀的品質(zhì)，享用一生。愛心、包容與感恩，堅(jiān)毅、擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，是每一位道爾頓學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)，是你們未來幸福生活的根基。沒有愛心的人，就像沒有水的沙漠;不敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就像墻頭的小草，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)成為社會(huì)的精英、民族的脊梁。在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代，有愛心、能包容、懂感恩、會(huì)合作、勇?lián)?dāng)、敢負(fù)責(zé)的人才能更好地融入世界，才能有更美好的生活，才能有更精彩的人生。

同學(xué)們，無論你今后如何，無論你在世界的什么地方，道爾頓新華公學(xué)永遠(yuǎn)是你心靈的港灣，學(xué)校永遠(yuǎn)是你溫情的家，?；丶铱纯?。親愛的同學(xué)們，畢業(yè)雖易，人生不易，且行且珍惜。祝同學(xué)們健康、快樂、進(jìn)步!謝謝大家!

初三畢業(yè)生集體作畫送道爾頓新華公學(xué)留念

感謝道爾頓激發(fā)了孩子優(yōu)異的內(nèi)在潛質(zhì)

畢業(yè)學(xué)生代表謝淼妍同學(xué)的母親吳女士畢業(yè)寄語

孩子入讀了道爾頓三年后，有了一些質(zhì)的變化，能更有效地進(jìn)行契約模式，這也是孩子在三年內(nèi)得到的珍寶之一。同時(shí)孩子學(xué)會(huì)了用心思考、用心衡量，這需要感謝老師們的辛勤付出。作為家長(zhǎng)，很慶幸能選擇道爾頓，未來也是對(duì)孩子有一些期望，因此更希望孩子能保持正義感、同情心、以及不斷學(xué)習(xí)的精神，和未來一起前進(jìn)。在未來遇到崎嶇和困難，不要逃避，多和身邊的家人、老師、朋友多交流，有更美好的明天。

道爾頓時(shí)間艙，帶我們回到三年前

三年前，我們初來道爾頓新華公學(xué)，給未來的自己寫了一封信。三年后，我們學(xué)有所成，依然在這個(gè)校園，依然在這個(gè)道爾頓，不同的是，我們準(zhǔn)備離開校園，帶著老師、同學(xué)們對(duì)我們的期盼。下面，讓我們打開三年前的時(shí)間艙，看看我們對(duì)未來的期許。