ULC劍橋國際高中課堂｜「跨學(xué)科實(shí)地考察」原來是這樣的打開方式！

5月30日，130多名G10年級學(xué)生組成4支隊(duì)伍，在8位學(xué)科老師的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩驅(qū)車前往以加工制造業(yè)為重要名片的廣州黃埔區(qū)，各自奔赴快消品、新材料、電力設(shè)備、視聽科技生產(chǎn)基地，開展了一次愉快又漲知識的跨學(xué)科實(shí)地考察之行。

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早在出發(fā)前幾天，各科老師們就給大家布置了頗具挑戰(zhàn)性的作業(yè)。

看!英語組老師要求同學(xué)們根據(jù)途中見聞，或完成日記，或準(zhǔn)備演講……表現(xiàn)出色者還將額外獲得在年級集會中演講的獎勵(lì)。

人文組老師則下發(fā)了任務(wù)清單手冊，學(xué)生們需完成探索加工制造業(yè)社會、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，了解公司經(jīng)營策略等一系列任務(wù)。

數(shù)學(xué)老師們也為不同考察點(diǎn)量身定制了4份作業(yè)，大家需通過調(diào)查、數(shù)學(xué)運(yùn)算等方式了解所考察公司應(yīng)用數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。

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跨學(xué)科作業(yè)非但沒有減少同學(xué)們考察的熱情，反而讓大家提前梳理了此行的目標(biāo)，并有機(jī)會在當(dāng)天考察中鍛煉各科知識的應(yīng)用能力。

在電力設(shè)備生產(chǎn)公司考察時(shí)，因?yàn)槭孪茸鲎銣?zhǔn)備，有趣的問題被不斷拋出：“你們公司有哪些同行競爭品牌?”、“第一桶金來自哪個(gè)行業(yè)?”、“哪一類雇員薪資水平最高?”……

因?yàn)槊考覅⒂^公司工作人員均提前進(jìn)行了周密而精心的安排，師生們或充分體驗(yàn)了視聽科技效果，或觀摩了新材料生產(chǎn)線，或走進(jìn)中國美容化妝演變史……大家的參與熱情極高，平日里學(xué)業(yè)的緊張、考試的壓力仿佛也得到了釋放。

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當(dāng)天雖然下著雨，但師生同游的熱情卻未受影響，大家還在附近商圈度過了愉快的午餐自由活動時(shí)間。因?yàn)檫@次活動特意打散了原本行政班學(xué)生名單，不少同學(xué)通過此行還進(jìn)一步了解了彼此，留下了不少美好時(shí)刻。

為期一天的跨學(xué)科實(shí)地考察之行很快過去，考察歸來充滿正能量的ULinkers又在期待下一次的Field Trip。你有沒有準(zhǔn)備好，一起加入下一次的實(shí)地考察行列?