瑞得福國際學(xué)校“大白”周亦凡的機(jī)器人夢和被開啟的“第二人生”

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-24

在一個(gè)月前周六的早晨，周亦凡在睡夢中接到媽媽電話，聽完他立刻清醒，他被波士頓學(xué)院錄取了！興奮中有些難以置信，波士頓學(xué)院（Boston College，簡稱BC）成立于1863年，是一所頂級私立研究型大學(xué)，為波士頓五大名校（哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、塔夫茨大學(xué)、波士頓學(xué)院、布蘭迪斯大學(xué)）之一。

周亦凡是深圳瑞得福國際學(xué)校12年級的學(xué)生，也是瑞得福國際學(xué)校2015年創(chuàng)校以來的第一批畢業(yè)生之一。這個(gè)19歲的陽光少年，是老師、同學(xué)們身邊溫暖的“大白”，更是家長口中“別人家的孩子”。

他擁有十年級物理助教、鋼琴十級、機(jī)器人愛好者、滑鐵盧數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)、學(xué)生會會長、公益策劃人、年度一等獎(jiǎng)金等眾多“名片”。而令人意外的是，初二的周亦凡在公立學(xué)校卻是一個(gè)實(shí)實(shí)在在“不被重視的學(xué)生”。

語文、數(shù)學(xué)及英語成績剛剛及格，經(jīng)常會問一些教科書之外關(guān)于機(jī)器人的問題，這些問題卻又因?yàn)椴辉诳荚嚪秶鷥?nèi)而得不到解答。當(dāng)時(shí)的他，因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)的目的和快樂而倍受打擊。

初中到高中的“蛻變”，周亦凡在瑞得福國際學(xué)校經(jīng)歷了什么?他和父母當(dāng)時(shí)為何選擇瑞得福國際學(xué)校?也許“大白”周亦凡的機(jī)器人夢和他的“第二人生”，會給到擁有同樣困惑的家長和學(xué)生一些啟發(fā)。

人物掃描：

周亦凡Evan

2019年秋即將入讀：Boston College計(jì)算機(jī)專業(yè)

人物背景

瑞得福國際學(xué)校學(xué)習(xí)的第一課是“對自己負(fù)責(zé)”

2015年，經(jīng)歷過公立學(xué)校的各種“打擊”后，周亦凡和父母認(rèn)為公立學(xué)校并不適合在機(jī)器人方面有濃厚興趣和一技之長的他。經(jīng)過慎重考慮和比較，他們決定選擇國際學(xué)校。

第一次參加瑞得福國際學(xué)校開放日時(shí)，周亦凡即被學(xué)校的環(huán)境和雄厚的外教師資所吸引。瑞得福國際學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的大鵬半島，依山傍海，環(huán)境清幽雅致。剛踏進(jìn)校門，足球場、網(wǎng)球場、排球場以及其它應(yīng)有盡有的體育設(shè)施映入眼簾。而除了師資等硬件外，周亦凡的父母更是篤定，如果兒子作為第一批學(xué)生進(jìn)校，未來學(xué)校也會極盡所能地培養(yǎng)自己的孩子，畢竟聲譽(yù)與升學(xué)對于學(xué)校來說非常重要。

“之前我不知道自己在學(xué)什么，有什么用。但在瑞得福國際學(xué)校你可以按照自己的興趣愛好去選課，帶著自己的疑問和理解去課堂。你選的每一堂課，每一項(xiàng)作業(yè)，都要和老師溝通，對自己的課程和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)?！?/p>

在校學(xué)習(xí)4年后，周亦凡的人生軌跡得到了改變，而他在瑞得福國際學(xué)校上的第一課就是對自己和自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

在此之后，周亦凡更是深深地體會到，瑞得福國際學(xué)校的 “純美式”的教學(xué)思維與模式。學(xué)校采用美國私立貴族中學(xué)先進(jìn)、完整的課程體系，及美國原版教材，通過長期任務(wù)的設(shè)置，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行觀察、推理、聯(lián)系、記錄，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決問題的能力、溝通能力、合作能力以及批判性思維的能力，進(jìn)而獲得知識和技能。

2017年8月RDFIS開學(xué)典禮，周亦凡作為優(yōu)秀學(xué)生代表講話

雖然學(xué)生可以按照興趣去選課程，但是在期末要完成學(xué)校在英美文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會科學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科類別上規(guī)定的學(xué)分，學(xué)生有疑惑可以隨時(shí)咨詢專業(yè)的課程顧問。

學(xué)校實(shí)行走課制，周亦凡說，他所選的課程絕大部分只有十多個(gè)同學(xué)。在小班制課堂、全外教授課、全英文教學(xué)、學(xué)術(shù)自由度極大的學(xué)習(xí)環(huán)境中，除了基礎(chǔ)課程，周亦凡把自己的大部分時(shí)間放在了學(xué)校有關(guān)編程、物理、機(jī)器人等課程中，在各科老師耐心細(xì)致地指導(dǎo)教學(xué)之下，因?yàn)闊釔?，他迅速地找到了自己未來學(xué)習(xí)、研究甚至職業(yè)的方向。

成長就是給自己“挖坑”和“填坑”的過程

在瑞得福國際學(xué)校，執(zhí)行校董張望蘭老師會給每個(gè)孩子寫一段評價(jià)。她這樣評價(jià)周亦凡，“恃才，卻絕不傲物，獨(dú)立果敢又能從善如流。優(yōu)秀得幾乎不像一個(gè)高中生，居然能把對立的東西統(tǒng)一在自己身上!”

而周亦凡自己認(rèn)為自己取得的這些成績，是自己在學(xué)校每年給自己“挖坑”和“填坑”的過程中慢慢積累的。

剛上9年級時(shí)，對之前上過外教課的周亦凡來說并不是很吃力。同時(shí)他發(fā)現(xiàn)學(xué)校布置的作業(yè)專業(yè)而有趣，于是他和他小組的同學(xué)給自己挖了第一個(gè)“坑”，拓展作業(yè)內(nèi)容，把作業(yè)做到極致。

把作業(yè)完成和把作業(yè)好好完成是有區(qū)別的，獲得的知識也是有差別的。我和小組的成員是真的對那些項(xiàng)目感興趣，并不把它看成作業(yè)?！敝芤喾步榻B說。

9年級的“坑”讓周亦凡在學(xué)業(yè)上打牢了地基，也養(yǎng)成了對專業(yè)學(xué)業(yè)上高要求的習(xí)慣。

而在10年級，選修物理女博士外教的榮譽(yù)論文課，被周亦凡認(rèn)為是給自己挖的最大的“坑”，但同時(shí)也是自己順利完成托?？荚?，在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)的一年。

2018年8月RDFIS開學(xué)典禮，周亦凡作為THE WALL樂隊(duì)鍵盤手做開場演出

榮譽(yù)論文課程簡單來說，就是學(xué)生研究一些喜歡的科學(xué)課題，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)寫成一篇論文。身為博士的指導(dǎo)老師，在學(xué)術(shù)上非常了得，同時(shí)對于學(xué)生的要求又非常嚴(yán)格。

那段時(shí)間，周亦凡一個(gè)晚上要找30篇相關(guān)文章，然后再用一周的時(shí)間全部讀完、相關(guān)內(nèi)容重點(diǎn)標(biāo)記。第三周寫每篇文章的讀后感，最后再把這些文章總結(jié)成一篇論文。在整個(gè)過程中，老師會給你專業(yè)的指導(dǎo)：教你怎樣在網(wǎng)上查詢到高質(zhì)量的文章、教你正確專業(yè)的論文寫作格式、正確的論文寫作流程……每個(gè)步驟都有非常嚴(yán)格的執(zhí)行、檢查標(biāo)準(zhǔn)，如果沒達(dá)標(biāo)，很可能就拿到一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。

當(dāng)時(shí)10年級的周亦凡正在緊張地沖刺托福成績、各種學(xué)科作業(yè)再加上各科老師的各種學(xué)術(shù)閱讀砸下來，他經(jīng)常到了半夜還趴在電腦前查資料、寫論文。用他的原話形容，叫做“寫論文、寫作業(yè)寫到手抖”。

2019年3月，周亦凡作為7146 INFINITY戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長率隊(duì)參加FRC悉尼站比賽

如今回憶這段經(jīng)歷，周亦凡帶著無限地感激和對老師的敬佩。他坦言，這是在學(xué)校4年學(xué)習(xí)中學(xué)到知識和方法最多的課程。更重要的是，和填鴨式教育不同，這種“授人以漁”的教學(xué)方式，讓他打開了在自學(xué)道路上的“任督二脈”，這種學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成對他未來在國外的學(xué)習(xí)也會很有幫助。

除了學(xué)術(shù)成績，周亦凡還說，真正開啟自己“第二人生”的，還是組建FRC機(jī)器人社團(tuán)的經(jīng)歷。指導(dǎo)老師Mr.Georgios Tsakmakis持有麻省理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)、自然科學(xué)、Java 編程學(xué)位。在他組建團(tuán)隊(duì)、進(jìn)行機(jī)器人設(shè)計(jì)搭建及后續(xù)的遠(yuǎn)赴澳大利亞參加世界機(jī)器人大賽等過程中，Mr.Georgios老師都給予了他莫大的幫助與支持。而最重要的是，在整個(gè)指導(dǎo)過程中，Mr.Georgios鼓勵(lì)他去嘗試、去探索、去動(dòng)手實(shí)踐，把理論與實(shí)踐結(jié)合在一起。在這個(gè)過程中，他能對自己未來的發(fā)展清晰定位，并形成自己獨(dú)立、批判思考的能力!

走出去，認(rèn)識全新的自己

學(xué)術(shù)成績與綜合素質(zhì)并重，是瑞得福國際學(xué)校秉承與貫徹的理念。也讓周亦凡在瑞得福國際學(xué)校的這4年，不僅在校園內(nèi)一手創(chuàng)建了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)、曾任學(xué)生政府副主席兼青年領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟秘書長等，更是走出校門，遠(yuǎn)赴美國參加了全球最負(fù)盛名的MIT麻省理工學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室人工智能車研究項(xiàng)目、在大疆創(chuàng)新科技有限公司實(shí)習(xí)、創(chuàng)辦“舉起你的手”公益社團(tuán)并在全國多地組織多場公益活動(dòng)……而在畢業(yè)季，回報(bào)自己的，除了波士頓學(xué)院的offer之外，周亦凡還一并將加州大學(xué)歐文分校、威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校、華盛頓大學(xué)西雅圖分校等的offer收入囊中!

回顧在瑞得福國際學(xué)校度過的近1400多個(gè)日日夜夜，周亦凡臉上充滿了驕傲與幸福?！霸谌鸬酶H學(xué)校的4年，是我學(xué)習(xí)知識最多、成長速度最快、和同學(xué)們相處最幸福的經(jīng)歷。在這里，我遇到了最好的老師、最好的班主任，參加了夢寐以求的活動(dòng)，還嘗試了很多以前覺得打死也不會做的事兒，一次又一次地提升了自己的視野。學(xué)校提供的平臺和資源，讓我有機(jī)會與全世界最優(yōu)秀的同齡人同臺競技、交流切磋，我能有機(jī)會了解到這些優(yōu)秀的同齡人在想什么、在做什么。而這些經(jīng)歷，鍛煉了我組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力，也直接地影響了我未來對于專業(yè)、職業(yè)以及對于人生的探索。在瑞得福國際學(xué)校的4年，是幸福的，她讓我擁有選擇的權(quán)力，同時(shí)教會了我，為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任!這些都將成為滋養(yǎng)我一生的養(yǎng)分!”