NCPA英東美式中學活動｜《I Hate Shakespeare》戲劇的誕生

Tell me and I’ll forget; show me and I may remember; involve me and I’ll understand. —Benjamin Franklin

繼《Sherlock》與《Disney Cabaret》，于上周落幕的《I Hate Shakespeare》已是NCPA的第三場大型戲劇表演，寓教于樂的“體驗式”學習項目在校園內(nèi)蓬勃發(fā)展，學生在這樣一個開放性、包容性的環(huán)境中感受各種情景與情感，并學著如何更好地表達自我。

詼諧幽默的劇本與釋放天性的演繹，帶來了異于以往的舞臺效果，到場觀眾無一不捧腹大笑，好評如潮。汲取過去兩場表演的經(jīng)驗，戲劇團隊在這次的劇本選擇上加大了對學生參演者熱衷度與觀眾參與度的考慮?！禝 Hate Shakespeare》具有濃厚的西方諷刺喜劇色彩，簡單詼諧的臺詞，豐富夸張的肢體語言不僅讓參演學生有充足的發(fā)揮空間，也讓觀眾能輕松了解劇情，融入其中。

戲劇老師兼導演Ms. Elsen表示，選擇該劇本的另一重要原因是，莎士比亞文學是9、11年級英語課程內(nèi)容之一，而《I Hate Shakespeare》劇本中實則蘊含了不少對莎士比亞文學不同角度的解讀與闡述，這能幫助學生通過“體驗”的方式，結(jié)合課程內(nèi)容，理解并用批判性思維評析莎士比亞文學的故事內(nèi)容、表達方式及語言運用?？梢哉f，以戲劇多元的藝術形式引導學生進入文學領域并習得語言是一個十分靈活巧妙的學習方法。

戲劇項目不是簡單地教學生背臺詞、走臺位，而是融匯了表演、音樂、舞蹈、美術、文學等多方面的知識。我們的學生不僅是演員，也是導演、舞美設計、音效等工作人員。在此次戲劇的創(chuàng)作中，學生們都極大程度地發(fā)揮了自己的藝術天分與創(chuàng)造力。老師們鼓勵小演員們發(fā)揮想象力，尋找故事，并敢于修改故事。在劇本研讀與排練中，學生根據(jù)自己理解與情景體驗，通過與同伴的溝通與反饋，刪減或補充原劇本內(nèi)容，調(diào)整肢體動作，不少讓觀眾開懷大笑的“亮點”實際上都是他們自由發(fā)揮的效果。值得一提的是，此次演出所用到的道具并沒有借助太多外在資源，大部分由學生與老師獨立完成。譬如，舞臺背景板由學生畫設計圖，大家共同制作;演出中用到的部分服飾由學生DIY并縫制，等等。

將學生培養(yǎng)為有共情力、創(chuàng)造力與幸福感的人是學校與家長的共同期待與目標。我們相信，體驗式的戲劇表演項目是有力量的，是值得學生現(xiàn)在甚至未來細細品味的。另外，特別感謝熱心家長的無私支持與付出，你們親手制作的點心為此次戲劇演出增添了一抹溫暖。