學(xué)長(zhǎng)引路 | 鐘南山院士對(duì)話省實(shí)學(xué)子：追求創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)使命

鐘南山院士對(duì)話省實(shí)學(xué)子：追求創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)使命

鐘南山院士

我校1955屆校友，福建廈門人，1936年10月出生于江蘇南京，中共黨員，中國(guó)工程院院士，著名呼吸病學(xué)專家，中國(guó)抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物，曾任廣州醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)、黨委書記，廣州市呼吸疾病研究所所長(zhǎng)、廣州呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任、廣東省老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部);2007年獲英國(guó)愛丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士稱號(hào);2007年10月任呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任;2013年任國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任;2014年獲香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士稱號(hào)。

隨著鐘南山院士緩緩步入圓廳，

全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。

在同學(xué)們的熱切期待中，

“鐘南山院士回母校交流”活動(dòng)

正式拉開帷幕。

首先，學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)全漢炎代表全體省實(shí)師生向鐘南山校友致以熱烈的歡迎，感謝鐘南山校友一直以來(lái)對(duì)母校的關(guān)心和支持。

在致辭中，全漢炎校長(zhǎng)與南山班的同學(xué)們一起重溫南山班開班之際，鐘南山院士對(duì)南山學(xué)子的殷切期望，并向鐘院士介紹了南山班設(shè)班以來(lái)所取得的成果。在全體師生的努力下，秉承“全面發(fā)展，科學(xué)見長(zhǎng)”的宗旨，南山格致課程日臻完善，南山學(xué)子在各方面都取得了令人矚目的成績(jī)。

隨后，鐘南山院士發(fā)表講話。在與南山班的同學(xué)們分享求學(xué)經(jīng)歷的過(guò)程中，他總結(jié)出了至關(guān)重要的人生理念：有追求。他勉勵(lì)同學(xué)們?cè)谌松缆飞弦恢共接谶M(jìn)入名牌大學(xué)，在研究道路上要不止步于discovery(發(fā)現(xiàn))、invention(發(fā)明)，而要追求能產(chǎn)生社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的innovation(創(chuàng)新)。

鐘院士強(qiáng)調(diào)，要做到“不走老路”，成為創(chuàng)新型人才，需要擁有以下四點(diǎn)關(guān)鍵品質(zhì)：

1以精英的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力成為“少數(shù)中的少數(shù)”。

2不迷信。在21世紀(jì)初爆發(fā)的非典中，鐘院士與同事們不迷信“非典由衣原體引起”的權(quán)威結(jié)論。沒(méi)有這種不迷信權(quán)威的研究態(tài)度和敢于面對(duì)質(zhì)疑勇氣，就不可能出現(xiàn)廣東省非典致死率僅3%的奇跡。

3重視自己的思維能力，涵養(yǎng)自身的人文精神。

4懂得與他人合作，形成解決問(wèn)題的“合力”。

與此同時(shí)，鐘院士對(duì)南山班的學(xué)生表達(dá)了期許：“南山班的辦學(xué)效果是否能實(shí)現(xiàn)，還要等多年后，同學(xué)們步入社會(huì)工作的時(shí)候方能得知。希望同學(xué)們?cè)谧约旱念I(lǐng)域干出成就，再回頭來(lái)看的時(shí)候，會(huì)給予這個(gè)問(wèn)題一個(gè)積極的回答?！?/span>

在“對(duì)話”環(huán)節(jié)，南山班的同學(xué)們都迫不及待地舉手示意，想要向鐘院士提出心中的疑問(wèn)。同學(xué)們提出了各式各樣的問(wèn)題，鐘院士都一一進(jìn)行了針對(duì)性的解答，比如：對(duì)于腫瘤機(jī)制的疑問(wèn)，鐘院士以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行了介紹與回答;對(duì)于上大學(xué)的影響與重要性，鐘院士就學(xué)術(shù)氛圍對(duì)學(xué)生影響的辯證性進(jìn)行了討論;對(duì)于中醫(yī)藥發(fā)展問(wèn)題，鐘院士以屠呦呦從青蒿素中提取抗瘧疾藥物、太極有利于膈肌呼吸能力的例子，提出了進(jìn)一步將經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展為堅(jiān)實(shí)理論、進(jìn)一步發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)智慧的見解。

1 初一南山班 湯翌如 曹琳瑧

初次見到睿智、慈祥、和藹的鐘院士，我們榮幸至極。從鐘院士的分享中，我們受益匪淺，并深深地被鐘院士的人格魅力所折服。鐘南山院士博學(xué)多識(shí)，為人民做出貢獻(xiàn)，以及醫(yī)者仁心都深深地感染了我們，鼓勵(lì)著我們成為三高四優(yōu)、愛國(guó)團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新的新一代省實(shí)人。

2 初二南山班 程嘉耀

正如鐘院士所說(shuō)，在平時(shí)的生活中，我們要努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，勤于思考，勇于開拓。無(wú)論周圍環(huán)境是好是壞，我們都要不斷努力，積極創(chuàng)新，爭(zhēng)做“三高四優(yōu)”的省實(shí)人!

3 高二南山班

鐘院士飽含深情地向我們講述了年少求學(xué)、抗擊非典的一系列人生經(jīng)歷，著重強(qiáng)調(diào)了不迷信權(quán)威、不盲目自卑的獨(dú)立探索精神，重申對(duì)南山班的期許——innovation(創(chuàng)新)。創(chuàng)新不僅在于發(fā)表論文，更在于真真正正地產(chǎn)生社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，造福全人類。這樣高瞻遠(yuǎn)矚的期許對(duì)于在座的我們不僅是激勵(lì)，更是責(zé)任。目標(biāo)在眼前，榜樣在心中，無(wú)論未來(lái)我們踏上怎樣的人生道路，都將永難忘今朝。

4 高三南山班 梁嘉惠

我們非常幸運(yùn)能在即將畢業(yè)之際一睹鐘院士風(fēng)采，聆聽“大師兄”鐘院士的分享。

鐘院士的一席話，讓深陷高考之圍的我通過(guò)一個(gè)更開闊、更高遠(yuǎn)的視角來(lái)看待人生發(fā)展，從而放寬備考心態(tài)。更可貴的是，鐘院士生動(dòng)詮釋了一個(gè)“有追求”的人應(yīng)具備的精神品質(zhì)。無(wú)論是十幾年前抗擊非典時(shí)不迷信權(quán)威的理智和勇氣，還是如今耄耋之年依舊保持對(duì)生活的熱情，都給我樹立了很好的人生榜樣。

5 高三南山班 李俊龍

精神矍鑠的鐘院士用自己幾十年的科研經(jīng)歷，為我們闡釋了『創(chuàng)新』的重要性，以及提出了『創(chuàng)新』的要求?！霸谡n本上有的東西我們要去學(xué)，課本上沒(méi)有的東西我們要自己挖?！彼冀K堅(jiān)持不以發(fā)表論文評(píng)定人才，而以創(chuàng)新能力選拔人才。大創(chuàng)新大成就，小創(chuàng)新小成就，不創(chuàng)新沒(méi)成就。南山班設(shè)立的宗旨之一是注重創(chuàng)新能力，唯有創(chuàng)新能力強(qiáng)，才能生生不息，永葆活力。我等南山學(xué)子，謹(jǐn)記鐘南山院士的教誨，必將在未來(lái)的創(chuàng)新大道上披荊斬棘，勇往無(wú)前。

6 高三南山班 王孟卓美

鐘院士的發(fā)言中包含了多年歲月沉淀的睿智和對(duì)南山學(xué)子殷切的期望。他鼓勵(lì)我們不止步于發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，致力于創(chuàng)新，學(xué)以致用;他告誡我們不迷信權(quán)威，不迷信自我，尊重事實(shí)……他雖未言明卻一直在踐行：終身學(xué)習(xí)、強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展、懂得感恩、承擔(dān)責(zé)任……一顆充滿大愛的醫(yī)者仁心令人高山仰止?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”大概便是如此吧。

南山班學(xué)生代表向鐘南山院士獻(xiàn)花

鐘南山院士與南山班的同學(xué)們合影

鐘南山院士題詞

鐘南山院士用自己的人生經(jīng)歷和奮斗感悟，給同學(xué)們帶來(lái)了深刻的啟發(fā)。今后，相信同學(xué)們也能夠秉承著勇于創(chuàng)新的精神，更好地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)與生活，成為愛國(guó)團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新的新一代省實(shí)人!