廣東碧桂園學(xué)校：收下這份Literature最強筆記，為AP男神打call！

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-24

Literature最強筆記

上一期國際教師專訪后，同學(xué)們的反映十分踴躍與熱烈。

有求必應(yīng)的小編怎么會讓你們失望呢?這次，就為你們請到了AP男神 Mr. Chromecki來梳理文學(xué)課的要點，趕快拿起小本本碼下來吧!

AP九年級文學(xué)課是一門難度比較高的課程，學(xué)生需要通讀完整的英文原版小說，對內(nèi)容進行批注與分析，從中理解并體會作者優(yōu)美的表達、飽滿的情緒以及深沉的中心思想，是一個更深層次的學(xué)習(xí)。

★Mr.Chromecki's notes★

If you want to master in Literature:

(你如果想學(xué)好文學(xué)課：)

制定規(guī)律的時間表。學(xué)習(xí)文學(xué)不是一蹴而就的，它需要一個系統(tǒng)的、長期的積累，需要時間去醞釀精讀。

多領(lǐng)域的閱讀。文學(xué)跨越的領(lǐng)域十分寬泛，包括政治、歷史、藝術(shù)、人文等，必須結(jié)合相關(guān)背景信息，才能更好地全面地領(lǐng)悟到文章的主旨。

文學(xué)也是源自于生活的。文學(xué)作品中描述的很多場景是現(xiàn)實生活的縮影或有相類似的情景存在，所以善于感受并觀察身邊的事物，有利于更好地了解文學(xué)的魅力。當(dāng)文學(xué)中出現(xiàn)的場景還原到現(xiàn)實中時，你可以參考到文學(xué)中的因果始末，從而得到更好的解決方案，這樣的思維方式也有助于與文學(xué)作品產(chǎn)生更多的共鳴。

文學(xué)不像是邏輯性非常強的學(xué)科，沒有標(biāo)準(zhǔn)的對與錯，它有許多層面可以探究，因此它需要大量的閱讀，且不斷重復(fù)地研讀與鉆研，才能多層次地明白作者其中復(fù)雜錯綜的情感表達，以及深沉的中心主題。

Mr.Chromecki展示學(xué)生研讀的功課時，自豪地說：“This is the highlight of my work. (這是我工作中最引以為傲的)”

△Mr.Chromecki學(xué)生閱讀筆記與批注

采訪過程中，有同學(xué)向Mr.Chromecki請教學(xué)業(yè)上的問題，他立即停下腳步進行詳盡的解析。

輔導(dǎo)完后笑稱他是二十四小時On-Line的解答，無論在課堂中、走廊上、學(xué)生餐廳內(nèi)，只要你向他提問，他都會停下腳步來和你一一探討。

△Mr.Chromecki課間輔導(dǎo)學(xué)生

談及與學(xué)生的相處時，他欣慰一笑，說自己想要塑造“嚴(yán)師”的形象。但小編覺得，他其實是口硬心軟，凡事向著學(xué)生的“嚴(yán)父”。

Mr Chromecki：

“我會和學(xué)生們明確紀(jì)律要求，明白承擔(dān)意識與自律自省的重要性。自我約束的作用要遠大于別人的硬性要求。只有從自身做好了，才能有更大更高的提升空間;而當(dāng)你沒有做好的時候，你就得自己承擔(dān)后果。像我經(jīng)常說的’It happens just natural, I didn’t make it up. If you do what I say, you will get an A.’(如果你照我說的做，你就能拿到A。但不是我所掌控的，而是它自然會發(fā)生)?！?/span>

“同時我會以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去要求我自己。因為學(xué)生會在我身上看到、學(xué)習(xí)到最直接的東西，我會以最優(yōu)秀的自己去帶領(lǐng)這些孩子?！?/span>

△Mr.Chromecki課堂授課

△Mr.Chromecki與好友合影

除了閱讀，Mr.Chromecki更鼓勵學(xué)生們自行創(chuàng)作，用自身獨有的視角去觀察世界，用文字記錄心路點滴。

Matthew老師擅長用詩歌來譜寫生活的美好。他回憶起十六歲的一個月夜，他看著月色與寥落的街道，有感而發(fā)便寫下了第一首詩，從此踏上吟游詩人的路。目前，Mr.Chromecki已完成超過三十余篇詩文的創(chuàng)作，并出版了個人詩集“If I May Be Allowed”，以下是其中一篇詩文賞析：

Study of a Careless Rose on the First Day of Autumn