Immersion師道 深圳南山國(guó)際學(xué)校迎來(lái)WASC訪(fǎng)問(wèn)考評(píng)

Western Association of Schools and Colleges (WASC) 美國(guó)西部院校認(rèn)證協(xié)會(huì)是美國(guó)教育部承認(rèn)的可以提供教育認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，也是美國(guó)六大區(qū)域評(píng)審協(xié)會(huì)之一，在加州的多數(shù)的公私學(xué)校和許多亞太地區(qū)學(xué)校均努力取得WASC的教育認(rèn)證。它的認(rèn)證宗旨是考察學(xué)校是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，且認(rèn)證有一定的有效期限，獲得認(rèn)證的學(xué)校仍需要不斷進(jìn)行改進(jìn)來(lái)獲得下一輪的認(rèn)證。它的評(píng)鑒工作嚴(yán)謹(jǐn)公正，考查全面，具有WASC的認(rèn)證將證明學(xué)校的辦學(xué)理念正確、教育資源豐富、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，具有權(quán)威性與

"學(xué)生大使引領(lǐng)評(píng)估組成員參觀校園"

4月15日-16日，我校接受WASC國(guó)際認(rèn)證組織為期兩天的訪(fǎng)問(wèn)考評(píng)，根據(jù)WASC的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)目的、計(jì)劃和操作，進(jìn)行了詳細(xì)的了解?？荚u(píng)團(tuán)的專(zhuān)家在學(xué)生大使的引領(lǐng)下參觀校園，隨機(jī)深入課堂觀察，與全體教職員工會(huì)面;并與各年級(jí)學(xué)生代表、教師代表以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和家長(zhǎng)代表會(huì)談，全面深入的了解了學(xué)校的日常辦學(xué)情況，并對(duì)我校開(kāi)創(chuàng)性的雙語(yǔ)言雙文化教育的踐行、全校范圍的學(xué)習(xí)者目標(biāo)貫徹、少年兒童保護(hù)委員會(huì)的工作成績(jī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)強(qiáng)勁增長(zhǎng)的示范性數(shù)據(jù)等給予了高度的肯定和贊賞。

我?，F(xiàn)階段取得的成績(jī)離不開(kāi)全體教職員工、學(xué)生們、家委會(huì)以及全體家長(zhǎng)的共同努力。教育是一項(xiàng)持續(xù)性的過(guò)程，Immersion將繼續(xù)通過(guò)富有競(jìng)爭(zhēng)力的、循序漸進(jìn)的、以學(xué)生為中心的課程，提供讓孩子在人際、情感、學(xué)業(yè)和體能各方面全面發(fā)展的均衡教育，培養(yǎng)學(xué)生在不斷變化的世界里，成為有磋商能力、協(xié)作能力、探究能力和獨(dú)立思考能力的人。

WASC的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

WASC 認(rèn)證標(biāo)評(píng)析：

WSC的考評(píng)指標(biāo)內(nèi)容圍繞在“學(xué)生學(xué)習(xí)”之上， 包括學(xué)校的宗旨、教學(xué)環(huán)境、教師師資力量、家長(zhǎng)和社區(qū)參與等，以學(xué)生為本位來(lái)考量。

非常強(qiáng)調(diào)學(xué)校必須達(dá)成全校性的學(xué)習(xí)成效，其目的為讓學(xué)校中大部分的學(xué)生達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不只是為較為菁英的學(xué)生能夠達(dá)成而已。

重視學(xué)校與外部環(huán)境的連結(jié)，保證家長(zhǎng)與社區(qū)對(duì)學(xué)校的參與和支持，并公布學(xué)生的進(jìn)步情況讓外部了解。

除了課程層面，尤其重視教師教學(xué)與評(píng)測(cè)。

因此，WASC的考評(píng)不僅僅是對(duì)學(xué)校運(yùn)作、課程呈現(xiàn)或是教材選擇等，而是對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)實(shí)踐有細(xì)致的檢視，并檢視學(xué)生的學(xué)習(xí)能否符合學(xué)校宗旨和被預(yù)期的學(xué)習(xí)成就。