中大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)活動(dòng)報(bào)名 | 哈佛媽媽育兒經(jīng):如何在嚴(yán)管與自由中保持平衡?
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-03-25
哈佛媽媽育兒經(jīng):如何在嚴(yán)管與自由中保持平衡?
她是《媽媽咪呀》上的傳奇媽媽,
獨(dú)自將腦癱兒子培養(yǎng)為哈佛生。
初識(shí)熒幕上端莊自信的鄒翃燕,
你能想到她即將邁入花甲之年嗎?
沒(méi)能打敗你的,終將使你強(qiáng)大。
經(jīng)歷過(guò)命運(yùn)重創(chuàng),她活得愈加精彩,
逆齡生長(zhǎng),不懼挑戰(zhàn),
退休后依然四處奔波,做前沿教育的布道者。
她是《面對(duì)面》中的闖關(guān)媽媽,
母子倆一路披荊斬棘,
從660的高分上北大本碩連讀,
再到獲得哈佛博士學(xué)位。
“母子平安”是產(chǎn)房里最動(dòng)聽的話語(yǔ),
然而命運(yùn)跟她開了個(gè)玩笑,
兒子丁丁一出生就確診重度腦癱。
大抵是母親角色本能的號(hào)召,
她決定跟命運(yùn)抗?fàn)?,直到勝?
她還是武漢城市職業(yè)學(xué)院副教授
李燕杰國(guó)學(xué)禮儀大弟子
武漢市普通話培訓(xùn)測(cè)試工作突出貢獻(xiàn)者
湖北省教育廳專家?guī)烊脒x專家
中華教育藝術(shù)家協(xié)會(huì)理事
中華教育藝術(shù)研究會(huì)理事
湖北省禮儀學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
······
這便是鄒翃燕不足四分之一的履歷。
當(dāng)然,再多頭銜依然敵不過(guò)“媽媽”二字。
想知道這位哈佛媽媽的育兒經(jīng)嗎?
她如何在嚴(yán)管與自由中保持平衡?
嚴(yán)管
不想他因疾病自慚形穢
在別人眼里,鄒媽媽有時(shí)候是一個(gè)“狠心”的母親。丁丁運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),用筷子這種小事對(duì)他來(lái)說(shuō)難如登天。別人看不下去,勸她別讓他學(xué)了。
“以后一桌人吃飯,就他一個(gè)人不用筷子,別人就會(huì)好奇。他必須要跟每個(gè)人解釋自己腦癱,那會(huì)極大傷害他的自尊心。所以我堅(jiān)持讓他學(xué),”鄒媽媽說(shuō)。
起初,由于筷子重,丁丁總也拿不住。多方請(qǐng)教后,鄒媽媽和孩子比賽遞東西,規(guī)則是只能用兩個(gè)手指捏起一只筆或筷子,然后遞給對(duì)方,不能掉到桌上。方法挺管用的,一年后,丁丁學(xué)會(huì)了用筷子。
“我不想他因?yàn)樯眢w疾病自慚形穢。就是因?yàn)樗芏喾矫娌蝗鐒e人,我對(duì)他的要求才更高,讓他更努力?!?/span>
“我不心狠,他就沒(méi)有希望,將來(lái)就沒(méi)有正常的生活。所以,有的時(shí)候當(dāng)媽的,愛(ài)在心里!”
自由
“別問(wèn)我,我是文盲”
提起輔導(dǎo)作業(yè),不少家長(zhǎng)表示“上頭”,就連胡可也在節(jié)目中透露,沙溢每次輔導(dǎo)作業(yè),都在不斷提醒自己“這是親生的!”
然而,我們的鄒媽媽卻從不輔導(dǎo)功課。但她首先會(huì)讓孩子自己想明白“為什么要學(xué)”。
“上一年級(jí)之前,我就給他買了一本字典,教會(huì)他查字典,我說(shuō),以后,有語(yǔ)文方面的問(wèn)題,問(wèn)它,它是你的家庭教師?!?/strong>
有時(shí)候,他問(wèn),“媽媽這個(gè)詞怎么念的?”,“問(wèn)字典。”,“媽媽,你不是中文系畢業(yè)的嗎?”,“是,媽媽是中文系畢業(yè)的‘文盲’,只會(huì)打100分,然后寫自己的名字?!?/strong>
正如丁丁說(shuō)的那樣:“如果只看學(xué)習(xí),那我媽媽看似是在放羊。但是她的關(guān)注點(diǎn)在更高層次的東西”。
閱讀至此,
您一定有諸多疑問(wèn)想去請(qǐng)教。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們,如你所愿,
我們的努力終將得到回報(bào)。
作為家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)第一講,
哈佛媽媽鄒翃燕傾情加入,
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