就在剛剛！官方發(fā)布了雅思、普思考試與中國英語能力等級量表對接結(jié)果完整版！

官宣一件教育圈兒的大！事！件！ 中國教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會 今日聯(lián)合發(fā)布 雅思、普思考試與中國英語能力等級量表 （China’s Standards of English Language Ability，簡稱CSE）對接研究結(jié)果：

作為強調(diào)溝通為本的英語考試，雅思及普思考試注重聽、說、讀、寫四項英語能力的考查，而中國英語能力等級量表同樣也以語言運用為導(dǎo)向，此次的對接標志著中國英語語言能力標準正式與國際接軌，中英在教育領(lǐng)域的合作進入新階段。

對于英語學(xué)習(xí)者：

已獲得考試成績的學(xué)習(xí)者，可參照量表對應(yīng)等級中聽說讀寫各方面的描述語，更詳細地了解自己的優(yōu)勢與不足，獲知要學(xué)會用英語“做什么”才能進一步提高，從而確定學(xué)習(xí)目標。而尚未參加考試的學(xué)習(xí)者，也可以通過量表對應(yīng)等級的描述語進行自我評價，以更合理地選擇適合的考試項目、規(guī)劃考試時間，對可能取得的成績更加胸有成竹。

對于教育機構(gòu)：

教育機構(gòu)可以根據(jù)學(xué)校和專業(yè)特點，參考國際交流中對英語考試成績的基本要求，參照對接結(jié)果和量表的具體能力描述，為學(xué)生培養(yǎng)制定清晰、具體的能力目標，從分數(shù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變到能力導(dǎo)向。依據(jù)能力培養(yǎng)目標，可利用量表的能力描述改進教材、教學(xué)方法和課堂教學(xué)活動設(shè)計，同時促進教師語言測評素養(yǎng)的提升。

對于成績使用者：

學(xué)校、用人單位在招生、招聘和評價員工英語水平時可以根據(jù)機構(gòu)本身的需求，參照對接結(jié)果以及量表的具體能力描述，確定希望學(xué)生或員工達到的考試成績要求。能更清楚詳細地了解學(xué)生或員工的考試成績所代表的英語能力，從而更合理地選拔、評價人才。

什么是中國英語能力等級量表(CSE)

為促進中國外語教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)具有國際視野、熟練運用外語、通曉國際規(guī)則的新時代人才，國務(wù)院在《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出加強“外語能力測評體系建設(shè)”的明確要求。

其中，研制中國英語能力等級量表是外語能力測評體系建設(shè)的重要任務(wù)。量表是首個面向中國學(xué)習(xí)者的英語能力標準，于2018年2月由教育部、國家語言文字工作委員會正式發(fā)布，其英譯版于2018年12月1日正式發(fā)布。

量表依據(jù)中國英語學(xué)習(xí)者能力的實證研究數(shù)據(jù)，同時充分考慮各學(xué)段的需求，將中國學(xué)習(xí)者的英語能力從低到高劃分為“基礎(chǔ)、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。

量表以語言運用為導(dǎo)向，構(gòu)建了多層級的指標體系，對各等級的能力特征進行了全面、清晰、詳實的描述，為促進英語教、學(xué)、測的協(xié)調(diào)發(fā)展及多元評價提供支撐。

家長們可以訪問教育部考試中心網(wǎng)站了解更多關(guān)于中國英語能力等級量表的各等級描述 (http://www.moe.gov.cn/srcsite/A19/s229/201804/t20180416_333315.html)

雅思、普思考試與中國英語能力等級量表(CSE)

對接研究項目

2016年12月6日，教育部部長陳寶生和英國時任教育大臣賈斯汀·格林寧在上海舉辦的中英高級別人文交流機制大會上，簽署了《中英教育合作伙伴框架行動計劃》。其中提出，為了推動中英兩國英語能力標準的溝通銜接，兩國將合作開展多項英語考試與中國英語能力等級量表的對接研究，并指定中國教育部考試中心和英國文化教育協(xié)會負責(zé)該合作研究的具體實施工作。

雅思和普思考試與量表對接合作研究項目于2017年初正式啟動，歷時兩年順利完成。研究團隊成員來自中國教育部考試中心、中國高校、英國文化教育協(xié)會和劍橋大學(xué)考試委員會的知名專家學(xué)者。

為了保證對接研究的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴謹性，研究團隊借鑒國際語言測試與語言能力標準對接研究的經(jīng)驗，采用專家判斷和實證數(shù)據(jù)相結(jié)合的方法，多渠道收集校驗證據(jù)，注重結(jié)果的科學(xué)論證過程。開展研究的過程中得到了來自全國多個地區(qū)的專家學(xué)者、一線教師和學(xué)生的積極參與。

此外，過去兩年間，中國教育部考試中心和英國文化教育協(xié)會基于對接研究合作，先后在多省市聯(lián)合舉辦了國際英語測評研討會，與數(shù)百位國內(nèi)外專家學(xué)者共同探討量表的內(nèi)涵及應(yīng)用、以及量表與國際測評體系對接研究對中國英語教、學(xué)、測的意義。

雅思和普思考試與中國英語能力等級量表的對接研究工作順利完成，體現(xiàn)了量表的應(yīng)用價值，樹立了語言測試與量表對接研究規(guī)范，有助于探討不同地區(qū)英語學(xué)習(xí)者語言學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)習(xí)模式，為教育開放做了一件大事，助力‘中國標準’走出去，為語言教育領(lǐng)域貢獻了中國智慧。

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