斯坦福新生的一封公開信：貼著華裔標簽的我，考上美國名校究竟有多難？

在美國大學(xué)錄取季，斯坦福大學(xué)學(xué)生丹尼爾撰寫了此文，他從孩子的心理角度揭示了廣大華裔學(xué)生面對的升學(xué)壓力以及美國大學(xué)錄取過程中族裔間競爭的現(xiàn)狀，他認為自己的高中生涯“實際上是一種僥幸的賭博”，不應(yīng)被正?；?。下面跟著小幫妹一起來看看這封信：高中四年的他，一直徘徊在崩潰的邊緣。

像我那樣的高中生涯，實際上是一種僥幸的賭博。我的確有可能考上名校，但是更有可能，在高中的時候或者剛?cè)氪髮W(xué)就完全垮掉。

我不希望成為大家的榜樣，因為我不希望大家活得像我當時那樣痛苦。

01

我從加州一所非常知名的高中畢業(yè)，被哈佛、斯坦福等大學(xué)錄取，現(xiàn)在是斯坦福大學(xué)學(xué)生?；谶@句話，大家可能認為我高中一定過得很順利高興。

但是，真實情況并不是大家所想像的那樣，實際情況恰恰相反。

高中四年來，每得一個A，平均下來大概就得有一次恐慌的經(jīng)歷。每次得不了A的時候，恐慌發(fā)作得當然就更嚴重。我有過跳樓的沖動。

但是，大多數(shù)有這種想法的時候，我會感覺難受到連真正跳下去的動力都沒有。

四年來，我經(jīng)常會有非周末沒時間睡覺的經(jīng)歷。

有時候，會連續(xù)幾個月，在非周末期間日均睡眠低于四個小時。有時連周末都沒有補覺的機會。

這種情況很容易用褒義的話來講：你們可以說我有干勁、有動力、有野心，等等，甚至可以用大學(xué)錄取官的行話來說我的成績單如何出色，我的課外活動如何優(yōu)秀。

我承認這些方面有很高的含金量。但是，更準確的說法是：我高中四年不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，幾乎是一直徘徊在崩潰的邊緣。

02

以學(xué)習(xí)為例，當時我的時間表根本沒有任何的緩沖余地。

就算能延期的作業(yè)延期了，能吃個零分的作業(yè)不做了，我還是得爭分奪秒。無論什么作業(yè)，什么任務(wù)，都只能是在最后一刻才能做完。

在大學(xué)，我的學(xué)業(yè)也不算輕松，但是直到現(xiàn)在，還從沒有什么經(jīng)歷能和高中的忙碌相比較。

我不對我高中的經(jīng)歷有任何忌恨或后悔的感覺。它對我來說是非常寶貴的鍛煉。沒有這些經(jīng)歷，我估計不會從挫折中成長這么多，學(xué)到這么多。但是，這并不代表我認為更多的孩子-—您的孩子——應(yīng)該走這條路。

您也許不知道，在我們高中大概百分之七十的學(xué)生是亞裔，其中絕大多數(shù)又是華裔。

華裔家長們自己組織一個家長會，其最主要的活動，就是在每月例會上請來各類專家做有關(guān)大學(xué)錄取的講座。

每年，在錄取結(jié)果發(fā)布的季節(jié)，家長會請來的“專家”是被名校錄取的學(xué)生們。

我記得我當時和兩個被藤校錄取的同學(xué)也被請去給滿滿一禮堂的家長演講。

演講之前，家長會建議我們把履歷上的所有信息都寫進一個幻燈片上，然后用這個幻燈片來給大家解讀我們的高中經(jīng)歷：選了什么課，參加了什么俱樂部，課外活動是什么，在哪里做義工等等。

我們在臺上講，臺下的家長們在自己的筆記本上做記錄。我們的高中生涯，就這樣變成了各位家長用來鞭策自家孩子盡其所能效仿的模版。

一想到這些，我心里就感到難受，因為我不希望成為大家的榜樣，因為我不希望大家活得像我當時那樣痛苦。

03

高中四年，我的健康——尤其是心理健康——完全被忽略了。我當時既沒有時間，也沒有能力試圖面對我的心理負擔(dān)，所以我的應(yīng)對措施就是忽視一切。

我在大學(xué)才開始重視我的心理健康。

但是等我到了斯坦福的時候，我的心理狀況已經(jīng)壞得一塌糊涂，需要漫長的適應(yīng)過程才逐漸好轉(zhuǎn)。

這是我付出的代價，我真的不希望各位同齡人也付出這么多。

但是我也明白，你們可能覺得為了考上名校，這樣的代價并不過分。至少，你可能覺得這只不過是努力學(xué)習(xí)的副作用而已。

亞裔子弟在這方面，的確和白人孩子比有幾點先天性的劣勢：

一、亞裔孩子家里說的都不是英文或不是地道的英文，家長相對來說對升學(xué)過程比較不了解，所以咱們信息上有缺陷。

二、咱亞裔和美國主流社會還是有一定分離的，所以亞裔孩子欠缺所謂的“社會資本”能提供的幫助(比如，能找到好暑期實習(xí)機會的關(guān)系)。

三、美國平權(quán)法案的確對亞裔學(xué)生有歧視傾向，并因此照顧白人學(xué)生。如果再加上您家是低收入或者孩子英語不是母語的話，您又多了第四條、第五條。

在美國現(xiàn)有的系統(tǒng)下，能上哈佛、斯坦佛、賓州大學(xué)這樣的名校的確可以獲得很多好處。任何人想達到這樣的目標當然要付出代價。

不過，問題在于如果一個孩子從起跑線開始就處于劣勢，他需要付出的代價必然更嚴酷、更離譜。

這種不公正是系統(tǒng)化的歧視所造成的，更不是一時半會兒就能改正的，所以在目前情況下，亞裔學(xué)生確實需要比白人學(xué)生還要努力才能達到進入名校的目標。

但是那又怎么樣?我們需要努力，但是“努力”又代表什么?

我只知道，我在高中的經(jīng)歷絕不能被正?；?。

但是當我把那個差點把我弄垮的選課表提供給你們，作為你們模仿的樣板的時候，而實際上我做的恰恰如此。

像我那樣的高中生涯實際上是一種僥幸的賭博，我的確有可能考上名校，但是更有可能在高中的時候或者剛?cè)氪髮W(xué)就完全垮掉。我沒有垮掉，只能算是我走運而已。

我覺得這不是值得大家嘗試的賭博。誰都希望自己能成功，能有出息。但是，成功的代價無論如何也不應(yīng)該是你們的身心健康。

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