教育的最大死敵, 就是大人的“太圖方便”

孩子注定要在10歲跌的這個跟頭，你非要等到30歲才讓他跌，他就可能跌倒了再也爬不起來。 在孩子們成長的過程中，大人們?nèi)舨辉缸尯⒆映砸稽c(diǎn)點(diǎn)苦頭、面對一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)、不允許他們犯錯、一次次替他們做了 “圖個方便”的決定，同時(shí)也就一點(diǎn)點(diǎn)地剝奪了他們自我保護(hù)、自我修復(fù)以及從錯誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　一、

　　暑假里，我以義工導(dǎo)師的身份跟了一個帶孩子們?nèi)ムl(xiāng)村學(xué)習(xí)的團(tuán)，主題非常好，內(nèi)容設(shè)計(jì)得也非常用心，行程沒有任何紕漏，整整七天，孩子們得到各方面的鍛煉和熏陶，臨別時(shí)孩子們個個依依不舍，收獲滿滿，家長們也覺得物超所值，在微信朋友圈里千恩萬謝。

　　送行的日子，帶隊(duì)老師要來回四趟機(jī)場和火車站送走每一個孩子，有家長還囑咐一定要買站臺票送上月臺。我覺得沒有必要，而且這是個鍛煉孩子的絕好機(jī)會，火車和火車站雖然看上去熙熙攘攘，其實(shí)是現(xiàn)在這個社會最安全的地方之一：實(shí)名認(rèn)證，全角度視頻監(jiān)控，無處不在的安保人員和乘警。

　　但我沒能說服他，已經(jīng)答應(yīng)了家長，我能體諒主辦方的難處。有兩個孩子正好跟我坐同趟高鐵回北京，我就被“默認(rèn)”了護(hù)送他們的職責(zé)。

　　我跟兩個孩子分享自己年輕時(shí)37個小時(shí)站票從北京到廈門的經(jīng)歷，和我在錢包被偷的情況下如何游走黔東南兩周半的故事。還給他們假設(shè)了一些應(yīng)急場景考驗(yàn)他們?nèi)绾蚊鎸?，他們一邊悶頭玩著手機(jī)，一邊倒也給出了不錯的答案。

　　我們提前40分鐘到了火車站，下車后，我還要先去取票，把他們的票交到他們手里，就提前和他們告別了，本來也不在同一個車廂。

　　候車的時(shí)候，我整理一些反饋意見給主辦方，我覺得什么都挺好，最大的問題就是隨團(tuán)老師們都太有愛了，無縫對接的扛過了家長般無微不至的照顧責(zé)任，不舍得給孩子們安排工作。雖然我很愛每一個孩子和老師，但是我也必須如實(shí)說出一個教育者眼中的觀察：不幸的是，我們把他們當(dāng)孩子，他們就成為了孩子。

　　老師滿頭大汗把所有人的行李塞進(jìn)行李艙，孩子們站在一旁不負(fù)春光的捧著手機(jī)；吃完飯老師跟主人搶著洗碗，孩子們吃完飯抹嘴走人繼續(xù)玩游戲；請來淵博的專家導(dǎo)覽美術(shù)館，最后只剩幾位老師禮貌的跟著；同一個孩子（就是我護(hù)送的這個）遺忘兩次行李，老師都親自送到房間里......

　　盡管帶隊(duì)老師軟硬兼施控制手機(jī)使用，但想要瞬間扭轉(zhuǎn)常年的積習(xí)又談何容易？雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能遲到，還定了表演節(jié)目的懲罰規(guī)則，但還是屢禁不止，孩子們跳著腳大喊冤枉：“就遲到了一分鐘！”我當(dāng)時(shí)的回復(fù)就是：“趕火車的時(shí)候你遲到一分鐘試試。”

　　沒想到一語成讖，經(jīng)典一幕竟然真的發(fā)生了。兩個孩子分秒必爭的玩著手機(jī)，果然錯過了檢票時(shí)間。我當(dāng)然可以跑過去拉著他們一起上車，誰都不會有額外的麻煩。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，糾結(jié)了三秒鐘，最后，在“看護(hù)員”和“教育者”的角色中，我選擇了后者，選擇了不圖這個方便。當(dāng)所有的說教都被證明無效時(shí)，我決定下一劑狠藥，讓他們以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式領(lǐng)悟這個花錢都買不來的“教訓(xùn)”。

　　于是，冒著被家長罵不負(fù)責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)，頂著給主辦方添麻煩的壓力，我這個曾因“學(xué)生被皮球砸到”被董事會罷免的校長，死不悔改的做了一件被家長消費(fèi)者們綁架了的教育工作者不敢做的事：我既沒有跑過去催他們，也沒有留下來陪他們，只是在微信群里發(fā)了一個“Goodluck”的笑臉。

　　很快，家長群里也發(fā)現(xiàn)了這件駭人聽聞的事，各種表情包和“敢怒而不敢言”。

　　二、

　　現(xiàn)在教育出了很多問題，我們總結(jié)了很多原因，但今天發(fā)生的事情，讓我突然意識到，還有一個“罪魁禍?zhǔn)住睕]有被揪出來，那就是大人們太喜歡“圖個方便”。

　　小的時(shí)候，孩子吃飯會打碎碗，圖個方便，就把餐具換成塑料的吧；孩子會忘記調(diào)鬧鐘，圖個方便，還是我每天叫他起床吧；孩子賴床趕不上校車，圖個方便，我就替他系個鞋帶吧；孩子搬玩具要來回跑三次，圖個方便，我替他一次搬完吧；

　　上學(xué)以后，孩子愛在課間打鬧，圖個方便，就安靜地在桌上趴著休息會兒吧；春游會有不可預(yù)測的危險(xiǎn)，圖個方便，校外活動都取消吧；

　　回到家里，孩子洗碗洗不干凈，圖個方便，我就替他洗了吧；孩子問一堆問題我也不懂，圖個方便，就給他報(bào)個班兒吧；周末想跟閨蜜喝個下午茶，圖個方便，就買個iPad丟給他吧；

　　再大一點(diǎn)，高考競爭多激烈啊，圖個方便，就送他出國吧；留學(xué)的事情大人也不太懂，圖個方便，就找個中介公司吧；大熱天的，學(xué)車還要被教練罵，圖個方便，就托人買個駕照吧；

　　出門旅行，登山包太重，圖個方便，還是拖個大行李箱吧；火車多辛苦啊，圖個方便，就買機(jī)票吧；去機(jī)場地鐵還要倒一次車，可能坐過站，圖個方便，就打車吧；

　　鄉(xiāng)村研學(xué)，這山泉水看著干凈也可能有寄生蟲，圖個方便，你就忍著點(diǎn)渴吧；跟陌生人聊天多危險(xiǎn)，圖個方便，就別采風(fēng)了吧；在船頂上上課會不會掉進(jìn)河里，圖個方便，大家自己玩會手機(jī)吧......

　　在孩子們成長的過程中，大人們不愿讓孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦頭，面對一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，不允許他們犯錯，一次次替他們做了“圖個方便”的決定，一點(diǎn)點(diǎn)剝奪了他們自我保護(hù)、自我修復(fù)以及從錯誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　常常把自己當(dāng)成阿拉丁神燈的家長們還喜歡試圖用錢解決一切問題。我摘錄一段新鮮的對話素材提醒大家盲目“富養(yǎng)”的后果。

　　“如果火車票丟了怎么辦？”

　　“再買一張唄。”

　　“沒票了咋辦？”

　　“坐飛機(jī)唄?！?/p>

　　“你知道怎么去機(jī)場嗎？”

　　“打車唄。”

　　“遇到錢包被偷的情況你會怎么做？”

　　“爸媽會第一時(shí)間飛過來救我?！?/p>

　　“會很貴哦”

　　“做父母的為孩子花錢怎么會心疼？”

　　這樣的話從邏輯上一點(diǎn)都沒錯，但背后的“想當(dāng)然”讓我憂心。

　　現(xiàn)在以各種名目設(shè)計(jì)的夏令營，游學(xué)，戶外項(xiàng)目，希望學(xué)生們培養(yǎng)出可以面對挑戰(zhàn)和解決真實(shí)問題的能力。大家在理念上都?xì)g呼認(rèn)同了，但當(dāng)真實(shí)問題出現(xiàn)的時(shí)候，很多人又葉公好龍般的逃開了。

　　這件事的結(jié)局是這樣的：

　　孩子們認(rèn)識到錯誤，并決定自己承擔(dān)后果，買下一班的一天一夜的站票回北京，我聽說后感動得要流出淚來，孩子們的自我成長超越我的預(yù)期。但是，家長堅(jiān)決不同意。

　　經(jīng)過一番辯論和抗?fàn)帲詈笈⒆幼约鹤疖嚮氐奖本?，途中還想辦法換成了臥鋪。父親從一開始的不放心到最后感謝我的決定。而男孩子的母親擔(dān)心十幾歲的孩子被人販子拐走，父親當(dāng)天飛到懷化，次日打飛的把孩子接回北京。

　　這次的家長都還比較克制，沒把我告上法庭?？赡芤?yàn)檫@一次，我是穿著拖鞋褲衩不取分文的義工導(dǎo)師，而不是西裝革履百萬年薪的傲慢校長。

　　三、

　　相比起來，我暑假里參加的另外一個戶外活動，就是完全不一樣的做法。無論多大的孩子，（最小的6歲）都自己照顧自己，拖行李、搭帳篷。

　　創(chuàng)始人在招募的時(shí)候就跟家長們說：我不保證你孩子能活著回來。我覺得這個Statement非常經(jīng)典，試問哪個組織、學(xué)校、個人有通天的本事能保證你那個“唯一”的寶貝孩子100%不會有事??？

　　教育現(xiàn)場，究竟哪些是應(yīng)該完全避免的危險(xiǎn)，哪些是可控可測且有教育意義的風(fēng)險(xiǎn)？一位有經(jīng)驗(yàn)的教育者應(yīng)該具備有效評估風(fēng)險(xiǎn)的能力，在風(fēng)險(xiǎn)和收獲中得到最大公約數(shù)的能力。這件事沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)或尺度，有時(shí)候靠直覺，有時(shí)候靠經(jīng)驗(yàn)。

　　以“取消春游和一切戶外活動”為代表的校長免責(zé)式管理就是家長過度保護(hù)和無底線問責(zé)造成的因噎廢食的嚴(yán)重后果。

　　其實(shí)安全問題不是一個向誰追責(zé)的法律問題，而是一個孩子該如何長大的哲學(xué)問題。孩子們注定要在10歲跌的這個跟頭，你非要等到30歲才讓他跌，他就可能跌倒了再也爬不起來。

　　在日本，如果孩子在學(xué)校受了傷，家長會帶著孩子去學(xué)校對老師說：“對不起給你們添麻煩了。”我不敢奢望這個場景在中國發(fā)生，只是希望當(dāng)家長們購買教育服務(wù)時(shí)，一定要想清楚你要的是無微不至的伺候，一個保證孩子毫發(fā)無損的絕對安全環(huán)境，還是一個有可能讓你孩子破皮、流血、跌倒，能培養(yǎng)孩子試錯、應(yīng)變、排難等生存能力的匠心產(chǎn)品。

　　而學(xué)校在選擇家庭的時(shí)候，也需要在“風(fēng)險(xiǎn)承受度”上達(dá)成一個共識，不用試圖互相說服，匹配同頻就好。

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