開(kāi)學(xué)季丨這些學(xué)校為什么不能如期開(kāi)學(xué)

這個(gè)八月，盛夏落幕，送審稿公布，股市動(dòng)蕩都擋不住的是什么？是開(kāi)學(xué)。最近，很多學(xué)校迎來(lái)了他們的開(kāi)學(xué)日。然而， 總有一些差錯(cuò)會(huì)讓事情不那么順利。下面帶大家看看這些學(xué)校為什么不能如期開(kāi)學(xué)：

　最直白的原因——建筑施工問(wèn)題

　　就在前幾日，北京某國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)接到通知：學(xué)校將要延遲開(kāi)學(xué)日期，原因是該國(guó)際學(xué)校新校區(qū)因故不能作為日常教學(xué)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生重新回到老校區(qū)就讀，于是將開(kāi)學(xué)日期延后以進(jìn)行重新安排。

　　無(wú)獨(dú)有偶，這種情況往年也出現(xiàn)過(guò)。在2017年8月，江蘇某國(guó)際學(xué)校在開(kāi)學(xué)日前三天還在為學(xué)校建筑施工，很多家長(zhǎng)因此擔(dān)心環(huán)境污染問(wèn)題會(huì)對(duì)孩子身體健康造成傷害，即便學(xué)校出具了權(quán)威機(jī)構(gòu)的檢測(cè)報(bào)告，顯示學(xué)校教室達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)依舊十分擔(dān)憂，幾經(jīng)協(xié)商，學(xué)校決定將開(kāi)學(xué)日推遲一個(gè)星期，在此期間家長(zhǎng)可以訪校觀察或者選擇讓孩子留在老校區(qū)就讀過(guò)渡。

　　建設(shè)新校區(qū)或是安裝教學(xué)新設(shè)備本來(lái)是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境的舉措，但因?yàn)閷W(xué)校統(tǒng)籌不當(dāng)，或建筑設(shè)施不達(dá)標(biāo)又或者與相關(guān)管理部門(mén)溝通不善導(dǎo)致了在開(kāi)學(xué)日前匆忙改期，無(wú)法開(kāi)學(xué)。

　　最不負(fù)責(zé)任的原因——“我們倒閉了”

　　資金問(wèn)題是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的保證，不健康的資產(chǎn)模式勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校的運(yùn)營(yíng)困境。南洋國(guó)際學(xué)校，曾經(jīng)中國(guó)第一民辦教育品牌，在國(guó)際教育發(fā)展初期影響力巨大。但在2005起，這個(gè)貴族品牌短時(shí)間內(nèi)全部倒閉。南洋發(fā)展過(guò)程中，采用教育儲(chǔ)備金模式籌集資金，但這種發(fā)展模式，和非法集資無(wú)異，后期資金鏈中斷，南洋這個(gè)品牌短時(shí)間內(nèi)轟然倒塌。

　　而除了資金問(wèn)題，辦學(xué)資質(zhì)是學(xué)校的基本所需。近兩年在中國(guó)，國(guó)際教育這個(gè)概念越來(lái)越為人所熟知，“市場(chǎng)剛需”也在多地催生了“辦學(xué)熱”，同時(shí)也產(chǎn)生了許多野蠻生長(zhǎng)的亂象。

　　2014年，成都武侯區(qū)某國(guó)際幼兒園甚至在剛剛落成開(kāi)園之際，告知已經(jīng)交費(fèi)的家長(zhǎng)無(wú)法開(kāi)學(xué)，甚至沒(méi)有說(shuō)明具體緣由，隨后當(dāng)?shù)亟逃种ご耸潞?，以未取得相?yīng)辦學(xué)資質(zhì)為由，勒令其停止招生在內(nèi)的辦學(xué)活動(dòng)。

　　資金和辦學(xué)資質(zhì)等因素作為國(guó)際學(xué)校生存之關(guān)鍵無(wú)法得到保證，學(xué)校便匆忙上馬導(dǎo)致了學(xué)校的倒閉或者無(wú)法繼續(xù)教學(xué)活動(dòng)，而學(xué)生直接“失學(xué)”，開(kāi)學(xué)日也無(wú)限延遲。

　　最幻滅的原因——“夢(mèng)之隊(duì)”被撤換

　　今年八月，上海某國(guó)際學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)們被告知可能無(wú)法如期開(kāi)學(xué)了，因?yàn)閷W(xué)校所先前承諾的匯集上?；A(chǔ)教育屆眾多知名教育家大咖的“夢(mèng)之隊(duì)”教學(xué)托管團(tuán)隊(duì)可能將不再與學(xué)校進(jìn)行合作，這就意味著先前招生中所提到的雄厚師資力量將會(huì)被撤換。

　　這一巨大變動(dòng)下，學(xué)生家長(zhǎng)，資方及托管團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了多輪協(xié)商，而無(wú)論結(jié)果如何，今年這些學(xué)生的開(kāi)學(xué)日注定無(wú)法如期到來(lái)。

　　資方與管理方的意見(jiàn)相左對(duì)于學(xué)校的發(fā)展是巨大的阻礙，而對(duì)于曾被許諾的家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)疑帶來(lái)的是巨大的打擊和幻滅。

　　最落寞的原因——沒(méi)有學(xué)生

　　2014年秋季學(xué)期即將開(kāi)始之際，海南某鎮(zhèn)一中學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生都沒(méi)有招到而無(wú)法開(kāi)學(xué)，而當(dāng)?shù)氐闹鞒菂^(qū)卻出現(xiàn)生源爆滿，學(xué)位緊張的情況。

　　該中學(xué)一角，圖自海南網(wǎng)

　　家長(zhǎng)表示城區(qū)教學(xué)資源和師資力量都更加有優(yōu)勢(shì)，另外大量人員進(jìn)城務(wù)工，子女教學(xué)問(wèn)題急需解決也是一大因素。

　　這種“冰火兩重天”的格局其實(shí)正是城鄉(xiāng)教育資源失衡的直接體現(xiàn)，甚至是中國(guó)很多地區(qū)教育不公平狀況的縮影。一線城市，一線城市的好學(xué)區(qū)，好學(xué)區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)學(xué)校，這一層層的階梯在家長(zhǎng)心中決定著孩子未來(lái)的道路。而四五線城市家庭、農(nóng)村家庭、貧困家庭這些教育資源匱乏的地方，同齡人更是進(jìn)行著一場(chǎng)自己無(wú)法左右的不公平競(jìng)爭(zhēng)。于是，教育資源的不平衡所造成的所謂“階層固化”，反過(guò)來(lái)又加劇了教育資源的不平衡。在這場(chǎng)追逐戰(zhàn)中，像海南這所學(xué)校成了被遺棄的荒地，而“開(kāi)學(xué)日”也成了最落寞的日子。

　　最不可抗原因——天公不作美

　　在今年春季開(kāi)學(xué)日，也有許多地區(qū)學(xué)校曾因天氣原因推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。

　　如哈爾濱地區(qū)以及江西地區(qū)因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的強(qiáng)降雪天氣而導(dǎo)致交通不暢及室外活動(dòng)困難；而珠海及沿岸地區(qū)則因?yàn)榕_(tái)風(fēng)過(guò)境，為學(xué)生人身安全考慮，不得已而延后開(kāi)學(xué)。

　　而就在昨天，美國(guó)威廉斯波特地區(qū)有學(xué)校宣布：我們要晚點(diǎn)兒開(kāi)學(xué)。因?yàn)檫B日來(lái)的強(qiáng)降雨讓學(xué)校都發(fā)霉了，他們需要確保上課環(huán)境的安全。在賓夕法尼亞州中部甚至有學(xué)校因?yàn)樘鞖馓^(guò)潮濕，學(xué)校設(shè)施遭到損壞，而延遲開(kāi)學(xué)三個(gè)禮拜。

　　最意想不到的原因——集體推遲開(kāi)學(xué)？

　　今年秋季開(kāi)學(xué)日，本該九月一號(hào)開(kāi)學(xué)的中小學(xué)今年將集體推后兩天開(kāi)學(xué)。這究竟是政策變動(dòng)？是上級(jí)慎重考量的結(jié)果？還是學(xué)生暑假作業(yè)集體沒(méi)完成？

　　這背后所隱藏的內(nèi)幕！其實(shí)是因?yàn)榻衲昃旁乱惶?hào)是禮拜六......

　　學(xué)校是投資方建立的，是托管方培養(yǎng)的，是教委監(jiān)督的，但歸根到底是學(xué)生的。教育行業(yè)所不同于其他行業(yè)的地方大概在于責(zé)任和育人是它的天然屬性，而這是不能遲到的。

　　不管是何種原因?qū)е麻_(kāi)學(xué)日延后，最不愿看到這種情況的自然是學(xué)校。相信這些開(kāi)學(xué)季的插曲必定能作為各個(gè)國(guó)際學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與警示，在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中成為新的推動(dòng)力。

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