優(yōu)秀的父母，是這樣教育孩子的

“我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來的。”

優(yōu)秀的父母，是這樣教育孩子的

“我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來的?！?/p>

　　1　如何給孩子一個幸福的童年


　　做父母的很少有不愛孩子的，但是，怎樣才是真愛孩子，卻大可商榷?，F(xiàn)在的普遍方式是，物質(zhì)上無微不至，功課上步步緊逼，精神上麻木不仁。


　　在我看來，這樣做不但不是愛孩子，而且是在害孩子。


　　真愛孩子的人，一定會努力讓孩子有一個幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。


　　具體怎么做，我說一說我的經(jīng)驗(yàn)供參考。


　　要點(diǎn)有三。


　　其一，舍得花時間和孩子游戲、閑談、共度歡樂時光，讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。


　　其二，盡力抵制應(yīng)試教育體制的危害，保護(hù)孩子天性和智力的健康生長。

　　其三，注意培育孩子的人生智慧和獨(dú)立精神，不是給孩子準(zhǔn)備好一個現(xiàn)成的未來，而是使孩子將來既能自己去爭取幸福，又能承受人生必有的苦難。

　　2　貌似深謀遠(yuǎn)慮，實(shí)則目光短淺


　　今日的家長們似乎都深謀遠(yuǎn)慮，在孩子很小時就為他將來有一個好職業(yè)而奮斗了，為此拼命讓孩子進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校和上各種課外班。


　　從孩子這方面來說，便是從幼兒園開始就投入了可怕的競爭，從小學(xué)到大學(xué)一路走過去，為了拿到那張最后的文憑，不知要經(jīng)受多少作業(yè)和考試的折磨。


　　家長所有的努力都是為了一句話：不能讓我們的孩子輸在起跑線上。


　　可是，在我看來，這種教育方式恰好一開始就是輸局了。身心不能自由健康地發(fā)展，只學(xué)得一些技能，將來怎么會有大出息呢？


　　一個人從童年、少年到青年，原是人生最美好也最重要的階段，有其自身不可取代的價值，現(xiàn)在這個價值被完全抹殺了，其全部價值被歸結(jié)為只是為將來謀職做準(zhǔn)備。

　　多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個目標(biāo)做了犧牲。

　　3　該怎樣在應(yīng)試教育的夾縫中生存


　　現(xiàn)行教育的尺度極其狹隘，無非是應(yīng)試、升學(xué)、就業(yè)，其惡果是把孩子們培養(yǎng)成片面的人、功利的人，既不優(yōu)秀，也不幸福，喪失了人生最重要的價值。


　　最令人擔(dān)憂的是今天教育的久遠(yuǎn)后果，一代代新人經(jīng)由這種教育走上了社會，他們的精神素質(zhì)將決定未來中國數(shù)十年乃至上百年的精神水準(zhǔn)和社會面貌。


　　應(yīng)試體制實(shí)際上把所有學(xué)生和家長逼入了一個賭局，一邊是應(yīng)試教育，另一邊是素質(zhì)教育，看你把賭注下在哪一邊。


　　現(xiàn)在的情況是，絕大多數(shù)人把賭注完全押在了應(yīng)試教育上，竭盡全力成為贏家。在我看來，這樣做的風(fēng)險其實(shí)更大，如果贏了，不過是升學(xué)占了便宜而已，如果輸了，就輸?shù)镁狻?br />

　　相反，把賭注下在素質(zhì)教育這一邊，適當(dāng)兼顧應(yīng)試，即使最后在升學(xué)上遭遇一點(diǎn)挫折，素質(zhì)上的收獲卻是無人能剝奪的，必將在整個人生中長久發(fā)生作用。


　　所以，以素質(zhì)的優(yōu)秀為目標(biāo)，把應(yīng)試的成功當(dāng)作副產(chǎn)品，是最合理的定位。


　　在教育中，最不重要的是知識的灌輸。


　　當(dāng)然可以教孩子識字和讀書，不過，在我看來，這至多是手段，決不可當(dāng)作教育的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。


　　追求孩子識多少字和背多少古詩，甚至以此夸耀，那不但可笑，而且可悲。


　　教授知識的方法是否正確，究竟有無價值，完全要看結(jié)果是激發(fā)了還是壓抑了孩子的求知興趣。


　　活躍的理性能力是源頭，源頭通暢，就有活水長流，源頭干涸，再多的知識也只是死水。


　　4　最有效、最省力的教育——熏陶


　　讓孩子真正喜歡上智力生活，樂在其中，欲罷不能，對學(xué)習(xí)充滿興趣，是智育的最大成功。在這方面，父母的榜樣能產(chǎn)生顯著的作用。


　　那種逼迫孩子參加各種競爭的家長，自己在生活中往往也急功近利。相反，一個淡泊于名利的人，必定也愿意孩子順應(yīng)天性愉快地成長。


　　我基本可以斷定，一個自己無為卻逼迫孩子大有作為的人，他的無為其實(shí)是無能和不得志。


　　一個自己拼命奮斗卻讓孩子自由生長的人，他的拼命多少是出于無奈。


　　這兩種人都想在孩子身上實(shí)現(xiàn)自己的未遂愿望，但愿望的性質(zhì)恰好相反。


　　我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來的。


　　因此，做父母意味著人生向你提出了一個要求：必須提高你自己的素質(zhì)。