A-Level、IB、AP三大國際課程怎么選？一張圖就能看懂！

中國學(xué)生適合讀哪個課程？如果去英國，最好選擇A-level課程？如果去美國留學(xué)，最好選擇美國高中課程/AP課程的學(xué)校？國際學(xué)校三大主流課程AP/A-Level/IB之間有什么區(qū)別？

擇校過程中，我們遇到過很多對國際課程不是很了解的家長，當(dāng)中家長在選擇國際課程學(xué)校時，開場白問的最多的是某某國際部、某某學(xué)校，這些學(xué)校無外乎都是在家長圈中談?wù)撟疃嗟?，也是家長圈中稱為“幾大”的名校。

在教育界8年中，遇到過很多這樣的家長，沒有提前了解選擇國際課程學(xué)校的相關(guān)信息，盲目的去擇校。國際課程就是其中大部分家長所搞不清楚的。

中國學(xué)生適合讀哪個課程?

如果去英國，最好選擇A-level課程?

如果去美國留學(xué)，最好選擇美國高中課程/AP課程的學(xué)校?

國際學(xué)校三大主流課程AP/A-Level/IB之間有什么區(qū)別?

針對以上A-Level、IB、AP三大國際課程，家長常見疑問，下面的這張圖表，非常易懂，希望對各位家長有所幫助：

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當(dāng)然，國際課程還有加拿大課程、澳洲課程等其他國家課程，下次再跟大家分享。A-Level、IB、AP為三大常見的國際課程，平時家長常見問的問題有：

Q1：A-level課程主要為英聯(lián)邦國家為主(英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大、新加坡等)，畢業(yè)后這些國家非常適合，但是去美國留學(xué)，是不是沒有優(yōu)勢?

答：A-level是英國的高中課程，A-level課程是全球?qū)W生規(guī)模最大、最有影響力的國際高中課程，A-Level證書更是被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。不僅在英聯(lián)邦國家，A-level在美國也獲得各大學(xué)的廣泛認(rèn)可，包括哈佛、耶魯、MIT等世界名校都認(rèn)可A-level成績，并允許成績優(yōu)秀的學(xué)生申請學(xué)分減免。大多數(shù)美國四年制的大學(xué)要求學(xué)習(xí)A-Level課程的學(xué)生提供至少三門A-Level課程成績。美國著名的加州系大學(xué)特別看重A Level的成績，申請表中有專門一檔International External Exams需要填寫AS的統(tǒng)考成績以及A2的預(yù)測成績。

Q2：孩子成績特別好，將來去美國讀IB還是AP課程?是不是讀AP更有優(yōu)勢?

答：我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，所有IBDP文憑項目學(xué)生必須在規(guī)定的6個學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中3個高等級，3個初等級，每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。

目前全球很多大學(xué)都接受IB學(xué)生，同時很多大學(xué)對IB學(xué)生實行學(xué)分獎勵制度。如哈佛、耶魯、普林斯頓等，都對IB課程推崇備至。針對11、12年級的IBDP課程，全球共2469個，美國最多，占了800個近三分之一，第二名加拿大152個，第三名英國149個，中國只有63個(國際文憑組織官網(wǎng))?？梢奍B課程在美國被接受的程度。

AP課程是指針對美國大學(xué)理事會提供的AP眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績(3、4或5分)后可能獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會。因為AP課程相當(dāng)于大學(xué)程度的課程，因而課程難度較大。美國的名校非常注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績和學(xué)習(xí)潛力，因而高中生能在完成高中學(xué)業(yè)的同時修讀AP課程，并取得優(yōu)秀成績，在申請美國名校時會更具優(yōu)勢。

因此，不能說誰比誰更具有優(yōu)勢，AP由于是美國大學(xué)理事會的課程，在美國的高中里更為常見，美國人對AP更熟悉而已，但這并不意味著學(xué)AP課程比學(xué)習(xí)IB在申請美國大學(xué)時更具優(yōu)勢。如果您的孩子巨牛，基礎(chǔ)扎實，英語優(yōu)秀，可選擇IB課程。相對輕松一點(diǎn)的話，可選擇AP課程，優(yōu)秀成績還能轉(zhuǎn)學(xué)分。

Q3：我還沒有確定孩子將來的留學(xué)國家，我先選擇一門課程，等確定國家再換是否可以?

答：這個問題，深圳家長問的都比較多的，不只是留學(xué)國家不明確，一些家長其實還考慮多條腿走路，在體制內(nèi)跟體制外徘徊不定，一邊讀著國際教育，一邊還想回過頭走高考這個獨(dú)木橋。其實不管是留學(xué)國家也好，還是升學(xué)路線不定也好，我想跟大家說的是，一定要明確方向，不能多條腿走路，不然耽誤的還是孩子。很簡單一個例子，體制內(nèi)跟體制外的教學(xué)模式是完全不一樣的，如果同時兼顧，孩子怎么可能有那么多的時間和精力?最后哪個都沒有學(xué)好。而國際課程同樣的，每個課程都有自己的特色，比如A-level課程是需要系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，半途換課程耽誤的還是孩子的學(xué)習(xí)時間。所以這里非常不建議家長搖擺不定，既然確定要出國留學(xué)，那么就根據(jù)孩子的自身情況，選擇最適合的哪個就好!

總結(jié)

IB是一個難度很高的課程，注重孩子綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)業(yè)較重，要求較高，適合英語水平好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

A-Level課程規(guī)矩、系統(tǒng)化，基礎(chǔ)扎實，比較符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，易拿高分。尤其是明顯偏科的學(xué)生，可通過課程的自由組合，揚(yáng)長避短獲得很好的成績。

AP課程難度較大，是學(xué)生在修讀高中學(xué)歷課程外再另外修讀的課程，適合平時成績較好，學(xué)有余力的學(xué)生。

在選擇學(xué)習(xí)國際高中課程時，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)了解各國家的升學(xué)要求，從自身的能力和興趣出發(fā)，選擇適合自己的國際課程;確定學(xué)習(xí)的課程后再就是選擇授課的學(xué)校了。從師資力量、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、升學(xué)率去對比和選擇，總有適合您的!

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