出國讀美國高中 vs 國內(nèi)讀美式高中——您會如何選擇？

出國讀美國高中 vs 國內(nèi)讀美式高中——您會如何選擇？ 深大橘郡美高為你解讀！

出國讀美國高中 vs 國內(nèi)讀美式高中——您會如何選擇？

引言：擇校季，很多家長對孩子暑期后是出國讀美高還是國內(nèi)就讀國際高中的“去”、“留”問題一直感到糾結甚至焦慮。以下兩位參加北外橘郡美高體驗的家長也許說出了一部分家長心聲，或許能給被困擾家長些許啟發(fā)或啟迪。

　　近日，北外橘郡美國高中創(chuàng)新教育體驗日活動在北京外國語大學東校區(qū)隆重舉辦。大概有近百名學生和家長參加并對互動活動進行了積極參與。


　　首先，美國加州橘郡國際教育發(fā)展署副主席、國際創(chuàng)新教育美國二十一世紀能力框架理論研究專家PhilipSheldon為活動致辭。接下來，橘郡美高中國區(qū)總校校長、教育部STEAM課程開發(fā)課題組專家左陽博士就國際高中如何更科學擇校話題與家長們進行了詳細講解和溝通。之后，北外橘郡美高校長助理、美國加州公立學校資深認證教師林偉健老師為家長朋友介紹了北外橘郡美高的辦學理念、教育體系及教學特色，并與大家進行了精彩的案例分享。


　　校長互動答疑環(huán)節(jié)，家長就目前存在的疑惑與校長進行了面對面近距離交流與溝通，從而對北外橘郡美高有了更多了解，認識到北外橘郡美高秉承純正美式創(chuàng)新教育理念，圍繞孩子思維與能力層面進行綜合素質培養(yǎng)，幫助孩子實現(xiàn)自我成長與自主進化的精品高端國際化教育，孩子畢業(yè)后可以直接對接頂級世界名校。


　　在參觀與體驗過程中，發(fā)現(xiàn)有個孩子和父母一直很興奮，于是我們攀談起來。媽媽說：“從孩子剛上初中起，我和他爸爸就開始為他的高中著急，好學校很多，但同時競爭也非常激烈。很多和我情況差不多的家長每次一談到孩子的高中、大學都有一種“一著不慎，滿盤皆輸”的感嘆。

　　“曾經(jīng)很早就和孩子協(xié)商大學要去美國上，所以希望能盡早讓孩子接觸美式教育。但說實話，語言和文化的差異，太早讓孩子遠離故鄉(xiāng)和親人，擔心生活學習上不適應影響健康成長；再者說，去國外讀美高每年30-50萬元對于普通家庭來說，確實是一筆不小的開支。即使先撇開高額的學費不談，最近聽到一些關于出國讀美高家長談及的一些負面新聞，我們一直在考慮，這種情感和經(jīng)濟上的付出到底值不值得。這個問題值得商榷，也一直在困擾著我們?！?br />

　　之后，孩子和爸爸媽媽與校長單獨做了長時間溝通。通過交流，使家長和孩子更深層了解到：橘郡美高吸收P21技能體系精華，結合學生生涯與職業(yè)發(fā)展需要，通過設計學習動機和學習過程的系統(tǒng)化流程與節(jié)點，進行科學化干預與指導，對關乎學習效果的關鍵節(jié)點進行強化；重點從教學體系、教學方式、學習路徑、優(yōu)質教育資源供給等幾個關鍵環(huán)節(jié)的學習體驗有序介入，幫助學生形成自循環(huán)的行為增強回路系統(tǒng)，輔以學校、學生與家庭的協(xié)同分享，真正幫助孩子做到知行合一，最終實現(xiàn)自主學習能力和問題解決能力的全面提升。


　　談話結束后，性格直率的爸爸說：“以前聽說過北外橘郡美高，橘郡美高在家長群里一直口碑不錯，今天通過與校長的溝通，對咱們的辦學理念、人才標準、課程設置構架，以及教學方法的關注點等有了更深入透徹的了解，以美式教育接力中華文化，我們也很認同。這樣，不出國門，完全可以來這里接受美式教育，不再糾結出國帶來的一系列問題了。特別是孩子有了親身體驗后，說高中三年他想在這里度過?！弊谂赃叺暮⒆硬煌５攸c頭。


　　美高教育，一直以來，每年花費幾十萬送孩子去美國讀高中，感受美國文化，考取常春藤高校，是中國很大一部分中產(chǎn)家庭培養(yǎng)孩子的“未來規(guī)劃”。


　　確實，在美國高中，孩子能感受到價值觀的碰撞，學會新的生活方式，在此過程中可以不斷認識并超越自己。但在接觸很多把孩子送去美國念高中的家長后發(fā)現(xiàn)，很多情況并不像我們當初想象的那樣，或許僅在美國高中這幾年，我們的孩子就已經(jīng)成為"loser"了。


　　為什么這么說呢？那些在美國念高中的孩子，因為文化背景與語言溝通方面的問題，有很大一部分人一直處于孤獨、失落、抑郁等不適癥狀，難以融入當?shù)厣?；又因年齡原因自我管理能力差，只能選擇美國高中最簡單的課程，這些課程即便得了A等成績，含金量也不是不高。


　　送大女兒出國快四年的劉女士說：“到美國讀高中幾年，你會發(fā)現(xiàn)，學校寄回來的成績單都是A，但似乎與考上好大學還差得很遠?！?br />

　　而對美國高中而言，國際學生固然可以帶給學生更好的國際化氛圍的體驗，但同時，也會因為管理不善，而使學生們出現(xiàn)很多無論學習還是生活方面“成長的煩惱”。

　　據(jù)有關人士透露，在美國高中的教育領域，一直有兩個問題困擾著美高校長們，一是幫國際學生成功的資源不夠，學校沒法為學生提供加強語言、提高學術等方面的課程；二是水準參差不齊的Homestay（寄宿家庭）令美國高中有些頭疼。


　　尤其對中學生而言，在心智發(fā)育尚不齊全的情況下，毫不夸張地講，中學時代生活環(huán)境及寄宿家庭的水準，會直接影響孩子的未來。據(jù)有家長爆料說有的寄宿家庭，給孩子吃匹薩甚至一周都不換樣；有的孩子想報名周末或晚上的興趣課，寄宿家庭覺得占用了休息時間，不愿接送；有的孩子每天一回家就把自己關在房間里，寄宿家庭也不愿多管。當然不排除有高素質的寄宿家庭，但大多數(shù)寄宿家庭都是出于補貼家用的考慮讓外國孩子住在家里。


　　據(jù)有關部門查詢一家Homestay綜合需求發(fā)布平臺時發(fā)現(xiàn)，美國紐約、華盛頓、波士頓、洛杉磯、圣何塞等熱門區(qū)域的寄宿家庭，大多為亞裔和拉丁裔家庭，有的家庭甚至只能拿出一間簡單裝修、只安裝一只白熾燈泡的房間來供外國學生使用。

　　“我們真的很輕松、很快樂嗎？”一位在美國就讀高中的男孩在他的個人微博上這么寫道。


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　　也許有人認為，以上說法過于片面或者說有些偏激。但它至少說明了出國就讀美高目前存在的一些現(xiàn)實問題。所以說，到底要花每年幾十萬學費讓孩子去美國讀高中，還是在國內(nèi)選擇具有美式教育體系的國際高中就讀，之后順利進入國外世界一流大學深造，為孩子做出怎樣的未來規(guī)劃，需要家長們具備足夠的膽識和智慧。