如何填報(bào)高考志愿?江蘇省教育考試院院長(zhǎng)解讀招生政策
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-06-29
分開三梯度，用好40個(gè)院校專業(yè)組
今年，全國(guó)共有1562所普通高校在我省計(jì)劃招生467016人，其中本科計(jì)劃242806人。除此之外，還有強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)招生、高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生等部分招生計(jì)劃不在公布計(jì)劃之列?！霸阡浫∵^程中，我們還會(huì)積極爭(zhēng)取省內(nèi)外高校特別是高水平大學(xué)和本科高校在我省追加招生計(jì)劃?！备底Ｓ啾硎?。
在填報(bào)志愿時(shí)，考生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)登錄系統(tǒng)填報(bào)志愿，并進(jìn)行網(wǎng)上提交?？忌顖?bào)的志愿信息網(wǎng)上提交成功后，志愿即有效。我省志愿填報(bào)和投檔錄取采用的是“院校專業(yè)組+專業(yè)(類)”模式。所謂“院校專業(yè)組”，指的是某一高校對(duì)考生選考科目要求相同的專業(yè)(類)的組合。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)(類)。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)(類)對(duì)考生的選考科目要求相同。
通俗地講就是，一所院校的所有專業(yè)被分成若干個(gè)院校專業(yè)組合，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)包含若干個(gè)專業(yè)(類)?？忌顖?bào)某一院校專業(yè)組志愿時(shí)，只能選擇填報(bào)本院校專業(yè)組內(nèi)的專業(yè)志愿。如果擬報(bào)考某院校的2個(gè)專業(yè)分布在該院校的不同院校專業(yè)組中，考生就須填報(bào)2個(gè)院校專業(yè)組志愿。傅祝余介紹，按照院校專業(yè)組來填報(bào)志愿、投檔錄取，能提高考生志愿滿意度，也符合高校選拔和培養(yǎng)人才要求，“考生按專業(yè)組投檔后，符合條件的，可在該專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，提升了考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度。”
對(duì)于考生的志愿選擇，傅祝余建議，考生可以從國(guó)家和社會(huì)需求、個(gè)人興趣與特長(zhǎng)和高校人才培養(yǎng)方案等多個(gè)維度去考慮志愿的選擇方向。根據(jù)自身成績(jī)和位次，充分利用好40個(gè)院校專業(yè)組的數(shù)量設(shè)置，按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！辈呗苑秩齻€(gè)梯度，選定一批志愿范圍，每個(gè)梯度可以多選擇一些院校作為備選。按照平行志愿的規(guī)則，一般來說，考生要將自己最想就讀、往年錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較高且符合自身?xiàng)l件的志愿填在最前面。
避免四誤區(qū)，平行志愿也分先后
平行志愿模式盡管已經(jīng)實(shí)施多年，但考生和家長(zhǎng)依然有一些誤區(qū)。傅祝余列出四大誤區(qū)并一一介紹——
誤區(qū)一：認(rèn)為平行志愿沒有先后順序。平行志愿根據(jù)考生投檔成績(jī)，按照“按分排序，遵循志愿”的原則，從高分到低分依次對(duì)考生進(jìn)行檢索。當(dāng)計(jì)算機(jī)檢索到某位考生時(shí)，首先檢索考生所填的第一個(gè)院校專業(yè)組志愿，如符合投檔條件，檔案隨即投到該院校專業(yè)組，如果不符合，再檢索第二個(gè)院校專業(yè)組，依此類推?？梢?，平行志愿是有先后順序的。
誤區(qū)二：認(rèn)為被投檔后，一定不會(huì)被退檔。教育部規(guī)定，在現(xiàn)行的招生錄取模式下，允許院校按不超過105%的比例調(diào)取考生檔案。因此，如果考生的成績(jī)過低、體檢結(jié)果或單科成績(jī)不符合要求等，則有可能被退檔。
誤區(qū)三：認(rèn)為平行志愿被退檔后，還能補(bǔ)投到后面的志愿。各批次平行志愿只進(jìn)行一輪投檔，投檔一經(jīng)完成，無論檔案是否投出，均視為考生已享受了本批次平行志愿投檔機(jī)會(huì)。考生檔案投到某院校專業(yè)組后，如遇到所報(bào)專業(yè)招生名額已滿又不服從專業(yè)調(diào)劑、不符合高校招生章程或簡(jiǎn)章中規(guī)定的體檢、成績(jī)要求等情況，會(huì)被院校退檔。退檔后，考生的檔案不再補(bǔ)投到該批次平行志愿的其他院校專業(yè)組，考生只能繼續(xù)關(guān)注征求平行志愿進(jìn)行填報(bào)，如錯(cuò)過征求平行志愿的投檔機(jī)會(huì)，只能參加下一批次的投檔。
誤區(qū)四：認(rèn)為即使成績(jī)較低，只要把心儀的院校專業(yè)組填得靠前，就會(huì)被優(yōu)先投檔。平行志愿根據(jù)考生成績(jī)排序，在省控線上從高分到低分排序，依次對(duì)考生進(jìn)行檢索。也就是說，未完成上一個(gè)高分考生的第1—40個(gè)志愿檢索、投檔過程，就不會(huì)對(duì)下一個(gè)低分考生進(jìn)行檢索、投檔;上一個(gè)高分考生的第40個(gè)志愿的投檔將優(yōu)先于下一個(gè)低分考生的第1個(gè)志愿的投檔。
關(guān)注五原因，降低退檔風(fēng)險(xiǎn)
“什么情況下可能會(huì)被退檔?”“綜合評(píng)價(jià)招生是如何錄取的?”針對(duì)網(wǎng)友們關(guān)心的話題，傅祝余說，我省普通高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施錄取。省教育考試院負(fù)責(zé)組織實(shí)施向高校投放合格生源電子檔案，并監(jiān)督院校執(zhí)行國(guó)家招生政策、招生計(jì)劃情況，防止、糾正違反國(guó)家招生政策、規(guī)定的行為。高校根據(jù)其預(yù)先公布的招生章程或簡(jiǎn)章中確定的錄取規(guī)則，對(duì)進(jìn)檔考生排序，再依據(jù)高校確定的專業(yè)安排規(guī)則，決定考生錄取與否及所錄取專業(yè)，并負(fù)責(zé)對(duì)未錄取考生的解釋及遺留問題的處理。
傅祝余說，考生投檔后被退檔的主要原因主要有五方面，一是不服從專業(yè)調(diào)劑?？忌臋n案被投到某個(gè)院校專業(yè)組后，如果成績(jī)達(dá)不到所填各專業(yè)的錄取最低分，而又不服從專業(yè)調(diào)劑，則會(huì)被院校退檔;二是體檢不符合要求。部分院校、專業(yè)對(duì)考生的視力、色覺等體檢結(jié)果有要求。如果身體條件不符合要求的考生填報(bào)了此類專業(yè)，則可能被院校退檔。三是外語語種或單科成績(jī)不符合要求。部分院校、專業(yè)對(duì)考生的外語語種或單科成績(jī)有要求。如果考生達(dá)不到要求，可能會(huì)被院校退檔。四是公安、軍校等一些院校要求政治審查合格，如考生政治審查不合格，則會(huì)被院校退檔。五是還有一些院校有其他要求的，如部分院校對(duì)考生政治面貌、應(yīng)往屆、戶籍有要求?？忌欢ㄒ屑?xì)查閱院校招生章程。
江蘇2024年綜合評(píng)價(jià)招生院校共24所，分別是如何錄取的?傅祝余解答說，被南京大學(xué)等12所A類高校確定為入選范圍的考生，省教育考試院將在本科提前批次之前，根據(jù)高校提供的入選考生名單和考生在5月底確認(rèn)的志愿及順序進(jìn)行投檔，由高校根據(jù)公布的錄取規(guī)則決定是否錄取以及所錄專業(yè)。被錄取的考生不再參加其他任何批次的錄取。南京師范大學(xué)等12所B類高校的入選考生，須在“綜合評(píng)價(jià)招生”專欄中填報(bào)綜合評(píng)價(jià)招生志愿，其專業(yè)志愿須在公示的專業(yè)中選擇，否則視為無效志愿。凡被B類高校確定為入選范圍的考生，省教育考試院將在本科提前批次之后、本科批次之前，根據(jù)考生所填志愿投檔，由高校根據(jù)公布的錄取規(guī)則擇優(yōu)錄取。
傅祝余提醒，在填報(bào)志愿時(shí)考生可能接觸到各類信息，但一定要從官方渠道、正規(guī)渠道獲取權(quán)威、有價(jià)值的信息。具體來說，填報(bào)志愿須認(rèn)真研讀報(bào)考院校當(dāng)年的招生章程或簡(jiǎn)章，了解院校對(duì)進(jìn)檔考生的排序辦法、錄取規(guī)則等。通過志愿填報(bào)服務(wù)系統(tǒng)、《招生錄取資料匯編(2021-2023)》，查詢到近三年各院校錄取情況。考生填報(bào)志愿時(shí)的院校專業(yè)組代號(hào)和專業(yè)代號(hào)，務(wù)必以我省《江蘇招生考試2024招生計(jì)劃?？飞瞎嫉膬?nèi)容為準(zhǔn)?？忌€可通過《江蘇省普通高校招生百問(2024年)》、省教育考試院網(wǎng)站、“江蘇招生考試”公眾號(hào)等官方渠道，了解招生政策和規(guī)定。通過意向報(bào)考院校的官方平臺(tái)，了解專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)特色、培養(yǎng)方向，了解院校辦學(xué)綜合情況、目標(biāo)專業(yè)建設(shè)及就業(yè)情況等。
來源：新華日?qǐng)?bào)
