日本建設(shè)管理職業(yè)院校排名 哈爾濱大專職業(yè)學(xué)校排名榜

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹巳毡窘ㄔO(shè)管理職業(yè)院校排名 哈爾濱大專職業(yè)學(xué)校排名榜，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

其他信息：

哈爾濱公辦的職業(yè)學(xué)校主要有：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江職業(yè)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院、哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識技術(shù)技能的學(xué)校。職業(yè)學(xué)?？煞譃槌醯嚷殬I(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校的類型主要包括航空、旅游、財經(jīng)、汽修、建筑、農(nóng)林、計算機(jī)、商貿(mào)、師范。

材料補(bǔ)充：

公辦大學(xué)和民辦大學(xué)的區(qū)別主要有：

1、經(jīng)費(fèi)來源不同：民辦大學(xué)一般由非地方或者中央*投資，全部或者部分的依靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)來維持大學(xué)的經(jīng)營而非公共資金，而公辦大學(xué)是國家組建的大學(xué)，國家提供部分資金建立，經(jīng)費(fèi)全部來自國家撥款。

2、生源選擇和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同：民辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)比公立大學(xué)的高，校方有權(quán)自主選擇生源，公辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)以國家規(guī)定為準(zhǔn)，相比民辦大學(xué)較低。

3、教學(xué)方向不同：民辦大學(xué)依托市場生存，設(shè)立課程面對市場需求，而公半大學(xué)承擔(dān)國家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué)。

日本好的留學(xué)專業(yè)介紹

【 #日本留學(xué)# 導(dǎo)語】日本擁有完善的教育體制、豐富的教育資源、與中國毗鄰的優(yōu)勢，而受到廣大留學(xué)生的青睞。下面是 無 分享的日本好的留學(xué)專業(yè)介紹。歡迎閱讀參考！

1.日本好的留學(xué)專業(yè)介紹

一、社會學(xué)

社會學(xué)是以社會中一切事物及現(xiàn)象為研究對象的一門學(xué)問。涉及家庭、城市、媒體、環(huán)境、文化、教育等各種領(lǐng)域，針對各個領(lǐng)域又有各樣的研究方法，可以說社會學(xué)是一門涉及多種知識領(lǐng)域、跨度很大的學(xué)問。

主要內(nèi)容

社會學(xué)，社會福祉，勞動與社會保障，新聞與傳播等。

就業(yè)優(yōu)勢

社會學(xué)學(xué)生具備較強(qiáng)的問題分析與思考能力，作為一門實證性很強(qiáng)的學(xué)科，容易入門。適合就職于專門性調(diào)查類企業(yè)、咨詢企業(yè)、NPO、NGO等行業(yè)；適合崗位有社會調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，專業(yè)咨詢顧問等。

適合人群

喜歡寫主觀文章且對社會現(xiàn)象和人的行為有濃厚興趣的學(xué)生；喜歡探索事物背后的原因機(jī)制、勤于思考的學(xué)生。

推薦院校：

?東京大學(xué)—大學(xué)院人文社會系研究科

?京都大學(xué)—人間環(huán)境學(xué)研究科

?大阪大學(xué)—人間科學(xué)研究科

?立教大學(xué)—社會學(xué)研究科

?御茶水女子大學(xué)—人間文化創(chuàng)成科學(xué)研究科

二、教育學(xué)

教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學(xué)理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。

主要內(nèi)容

教育學(xué)，教育學(xué)原理，心理學(xué)，教育史，課程與教學(xué)論等。

就業(yè)優(yōu)勢：

國內(nèi)從古至今重視教育，注重專業(yè)化人才培養(yǎng)。適合就職于高校學(xué)院、商社、國際交流基金、咨詢公司等行業(yè)；可從事于教師，翻譯，行政，人力資源等熱門崗位。

推薦院校：

?早稻田大學(xué)—教育學(xué)研究科

?橫濱國立大學(xué)—教育學(xué)研究科

?東京學(xué)藝大學(xué)—教育學(xué)研究科

?廣島大學(xué)—教育學(xué)研究科

?筑波大學(xué)—人文社會科學(xué)研究科

三、傳媒學(xué)

傳媒，具有兩種含義，一是作為名詞意義的傳媒，它等同于媒介。即傳播媒介，特指報紙、廣播、電視等各種新聞工具。二是作為動詞意義的傳媒，它重點(diǎn)是指對媒體信息的傳播。

主要內(nèi)容

新聞學(xué)，廣播電視學(xué)，廣告學(xué)，傳媒學(xué)，我出版學(xué)等。

就業(yè)優(yōu)勢

傳媒行業(yè)近年來發(fā)展迅速，對傳媒畢業(yè)生有很大的需求量。適合就職于傳媒業(yè)界（廣告/電視/電影/出版）、國際機(jī)構(gòu)、NGO等新興行業(yè)；適合崗位有我，公關(guān)，媒體指導(dǎo)，媒介策劃，廣告策劃等綜合職位。

適合人群：

傳媒專業(yè)知識入門門檻低，短期內(nèi)可達(dá)到備考水平，如果小伙伴們對信息有著敏銳的嗅覺，喜歡充滿新奇挑戰(zhàn)的工作，來日本學(xué)習(xí)傳媒是個不錯的選擇。

推薦院校：

?上智大學(xué)—文學(xué)研究科

?早稻田大學(xué)—政治學(xué)研究科、社會學(xué)研究科

?大阪大學(xué)—言語文化研究科

四、機(jī)械工學(xué)

目前，日本的機(jī)械*業(yè)在世界上具有水平，培養(yǎng)出擁有各種工學(xué)技術(shù)的頂尖人才。如知名汽車企業(yè)本田，日產(chǎn)，豐田都源于日本。

主要內(nèi)容

儀器儀表、能源動力、海洋工程、航空航天、力學(xué)、計算機(jī)等。

就業(yè)優(yōu)勢

畢業(yè)后可以從事現(xiàn)代化的汽車*行業(yè)，也可從事航空航天工程的研究，計算機(jī)技術(shù)，工業(yè)*業(yè)等，都是非常好就業(yè)的技術(shù)型崗位。

推薦院校

?東京大學(xué)工學(xué)部—機(jī)械工學(xué)科

?東北大學(xué)工學(xué)部—機(jī)械知能航空工學(xué)科

?東北工業(yè)大學(xué)的工學(xué)院—工程力學(xué)

?大阪大學(xué)工學(xué)部—機(jī)械工學(xué)科

五、經(jīng)濟(jì)學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)是以經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)理論為主，是研究人類社會各種經(jīng)濟(jì)活動、經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其運(yùn)行發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。

主要內(nèi)容

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)、會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史等。

就業(yè)優(yōu)勢

國內(nèi)的外資企業(yè)蒸蒸日上，國際業(yè)務(wù)發(fā)展迅猛，需要擁有國際化商務(wù)能力的人才，創(chuàng)造了可觀的就業(yè)機(jī)會。該專業(yè)就職廣泛，適合就職于金融業(yè)（銀行/證券），咨詢企業(yè)，媒體，*等。

推薦院校

?東京大學(xué)—經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科

?一橋大學(xué)一商學(xué)研究科

?京都大學(xué)一經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科

?慶應(yīng)義塾大學(xué)一商學(xué)研究科

?早稻田大學(xué)一商學(xué)研究科

六、藝術(shù)設(shè)計

在經(jīng)歷了西學(xué)東漸的一系列文化革新后，日本文化發(fā)展已經(jīng)走在了亞洲的前列。尤其是在動漫、油畫、雕塑等設(shè)計上更是有著很深的造詣，日本設(shè)計已逐漸成為當(dāng)今設(shè)計界中一支強(qiáng)有力的力量。

主要內(nèi)容

動漫設(shè)計、服裝設(shè)計、珠寶設(shè)計、平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、油畫等。

就業(yè)優(yōu)勢

日本矚目的藝術(shù)成就以及獨(dú)特的匠人精神使得日本的藝術(shù)設(shè)計在國內(nèi)有著很高的借鑒意義，該專業(yè)適合就職于互聯(lián)網(wǎng)，游戲公司，書籍裝幀、廣告?zhèn)髅?、工藝品等企業(yè)，適合的崗位有平面設(shè)計師、產(chǎn)品經(jīng)理、交互設(shè)計師、視頻剪輯等相關(guān)崗位。

推薦院校

?東京藝術(shù)大學(xué)

?千葉大學(xué)工學(xué)院—工業(yè)設(shè)計系

?京都市立藝術(shù)大學(xué)

?筑波大學(xué)藝術(shù)系

?武藏野美術(shù)大學(xué)

七、觀光學(xué)

旅游管理專業(yè)和工商管理一樣頒發(fā)的是管理學(xué)士學(xué)位。在日本，研究旅游的觀光學(xué)專業(yè)和國內(nèi)的旅游管理還是有較大的區(qū)別，因為日本的觀光學(xué)主要是將觀光當(dāng)成文化現(xiàn)象來加以研究。

主要內(nèi)容

旅游管理，文化產(chǎn)業(yè)管理，酒店管理，資源與環(huán)境學(xué)，產(chǎn)業(yè)管理，區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理等。

就業(yè)優(yōu)勢

全球經(jīng)濟(jì)的推動，旅游市場迅速發(fā)展，旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)愈加壯大?？梢跃吐氂诼糜?行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、主題公園、旅游度假村等；從事導(dǎo)游、旅游營銷策劃、旅游經(jīng)營管理、旅游物業(yè)管理、旅游規(guī)劃等職業(yè)。

推薦院校

?北海道大學(xué)—國際廣報媒體觀光學(xué)院

?首都大學(xué)—都市環(huán)境學(xué)部觀光科學(xué)科

?琉球大學(xué)—觀光科學(xué)研究科

?東洋大學(xué)—國際觀光學(xué)部

2.日本留學(xué)熱門大學(xué)介紹

1、筑波大學(xué)

筑波大學(xué)是一個以高新科技研究為主體的學(xué)校，位于東京首都圈的筑波市，建設(shè)于1970年代，同時筑波大學(xué)在體育科技研究上也處于世界地位。

2、一橋大學(xué)

日本文科排名第一，沒有理工科專業(yè)，以商學(xué)研究聞名。日本三大門戶網(wǎng)站的“樂天”公司老板就是這所大學(xué)畢業(yè)的。

3、東京醫(yī)科齒科大學(xué)

日本的醫(yī)學(xué)實力極強(qiáng)，而這所大學(xué)在醫(yī)學(xué)類排名第一。這所大學(xué)的研究成果其中有一項是人工栽培心肌，通過手術(shù)可以使心臟病痊愈。

4、東京工業(yè)大學(xué)

是一所校本部位于東京都目黑區(qū)，以工程技術(shù)與自然科學(xué)研究為主的日本頂尖、世界一流的理工類大學(xué)。

5、慶應(yīng)大學(xué)

一所私立大學(xué)，類比學(xué)校，英國牛津大學(xué)。文科和理工科實力平均，生物，商等專業(yè)水平極高。眾多有名人也畢業(yè)于此校。

6、大阪大學(xué)

是一所本部位于日本大阪府吹田市的日本頂尖、世界一流的知名研究型國立綜合大學(xué)，在日本關(guān)西地區(qū)與京都大學(xué)一道在各個領(lǐng)域都起著重要作用。作為日本國內(nèi)的學(xué)府之一，大阪大學(xué)在全球都享有很高聲望。

3.日本留學(xué)申請步驟

第一步

擇校，赴日留學(xué)擇校是一個艱難的過程，因為這需要你重新認(rèn)識自己整理自己，為自己選擇一個合適且理想的學(xué)校。這一步辦好了，日本留學(xué)就成功了一大半了。

第二步

向所選學(xué)校提交申請材料。關(guān)于學(xué)校，這里要多說一些。赴日留學(xué)，所選途徑不同，這里也有一些申請上的差別。

申請去日本語言學(xué)校，日本語言學(xué)校每年的招生時間有4次：1月、4月、7月、10月，學(xué)生一般要提前3個月到半年進(jìn)行申請，越早申請，準(zhǔn)備越充分，你能申請到的機(jī)會越大。因為一些搶手的語言學(xué)校名額是有限的，很多人搶，額滿就只能選擇去其他的語言學(xué)校了。因此建議想申請語言學(xué)校的同學(xué)，如果打定主意去哪一所了，可以早做準(zhǔn)備。

申請去日本大學(xué)，招生時一般一年有兩次：4月和10月，這個也是要根據(jù)個別大學(xué)的招生簡章，提前做好準(zhǔn)備，進(jìn)行申請。

日本大學(xué)的研究生申請制度不同，有的大學(xué)是教授內(nèi)諾制，一般你找到心儀的教授，和他取得聯(lián)系，并提交你的研究計劃書以及一些其它所需材料。教授決定接受你了，一般大學(xué)就會給你下offer了。但是有的大學(xué)就有事前審查制度，京都大學(xué)還有獨(dú)特的AAO審查制度……這里建議大家選好學(xué)校后有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備，對癥下藥，方可事半功倍!

申請去日本專門學(xué)校，專門學(xué)校一般的招生時間是在4月，學(xué)校對學(xué)生的日語要求比較高，一般要求有日語成績N1或者N2，所以大多數(shù)都是先在語言學(xué)校過渡，再考取日本專門學(xué)校。但是也有可以只要符合條件，可以直接接收留學(xué)生的專門學(xué)校，這類專門學(xué)校，有很多和國內(nèi)的留學(xué)機(jī)構(gòu)有合作，同學(xué)申請之前可以多咨詢一下。

第三步

學(xué)校同意學(xué)生入學(xué)，繳納學(xué)費(fèi)及其它所需費(fèi)用，拿到下發(fā)的在留資格證書和入學(xué)許可證，就可以準(zhǔn)備護(hù)照事宜了。

第四步

學(xué)生拿到護(hù)照后，找代辦機(jī)構(gòu)到日本大使館申請辦理日本入國簽證。

第五步

*機(jī)票，赴日留學(xué)出發(fā)!

哈爾濱大專職業(yè)學(xué)校排名榜

廣西職業(yè)學(xué)院排行榜

其他信息：

有不少同學(xué)想了解一下廣西有哪些職業(yè)學(xué)院呢？廣西有南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。對于這個問題整理了相關(guān)資料，希望會對大家有所幫助，接下來，就和一起詳細(xì)的了解一下吧！ 一、廣西有哪些職業(yè)學(xué)院？ 1、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國排名第5名。 2、廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國排名第35名。 3、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國排名第36名。 4、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國排名第43名。 5、梧州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校:全國排名第43名。 6、北海職業(yè)學(xué)院:全國排名第48名。 7、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國排名第55名。 8、桂林師范高等?？茖W(xué)校:全國排名第65名。 9、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國排名第69名。 10、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:全國排名第71名。 二、職業(yè)院校畢業(yè)可以出國留學(xué)嗎？ 可以的。 在校職高生想要出國留學(xué)，因為沒有高中畢業(yè)證，必須先申請去讀外國的社區(qū)大學(xué)，在畢業(yè)之后才能申請正規(guī)大學(xué)的本科。 1、英美澳加方向預(yù)科：允許職業(yè)藝術(shù)類高中畢業(yè)生申請，主要去國外學(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)，比如藝術(shù)設(shè)計、平面設(shè)計、服裝設(shè)計、音樂、動漫設(shè)計等。申請條件： (1)職高畢業(yè)學(xué)歷; (2)有一定藝術(shù)基礎(chǔ)或天賦 (3)英語基礎(chǔ)好，比如高考英語單科達(dá)到75分以上(150分制)，報考中國傳媒大學(xué)留學(xué)預(yù)科可免英語筆試。 2、日韓方向預(yù)科 日本、韓國一些院校接受職高畢業(yè)生申請，但前提是學(xué)生必須要學(xué)好相應(yīng)的語言，留學(xué)時一般市日語N2級、韓語3級。未達(dá)到留學(xué)要求的學(xué)生，需要先申請國內(nèi)大學(xué)的日本/韓國留學(xué)預(yù)科項目，學(xué)好語言，熟悉日韓大學(xué)教學(xué)后，再申請留學(xué)。國內(nèi)大學(xué)日、韓留學(xué)預(yù)科申請條件比較低，如下： (1)學(xué)歷：高中畢業(yè)或同等學(xué)歷，其中就包含職高畢業(yè)生; (2)無需語言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正即可。 三、職業(yè)院校畢業(yè)申請出國留學(xué)的國家推薦？ （一）日本 語言學(xué)校。日本語言學(xué)校招生條件在符合日本入國管理局的基礎(chǔ)條件之外，各個學(xué)校還有自己的招生標(biāo)準(zhǔn)。一般是綜合學(xué)生的學(xué)歷、畢業(yè)時間、語言學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行考察?；A(chǔ)條件如下: 1、滿足12年及以上教育年限，高中或同等學(xué)歷(中專、職高、技校)。 2、150學(xué)時日語學(xué)習(xí)經(jīng)歷;如計劃申請大阪、京都等關(guān)西地區(qū)的語言學(xué)校，需提交最低JLPT(日語能力考試)N5、J-testFG級、NAT考試N5等級的合格證書。 3、家庭需要有一定的經(jīng)濟(jì)支付能力?？梢蕴峁?0萬存款擔(dān)保金的存款證明，家庭年收入10萬元左右。 （二）俄羅斯 俄語要求 1、最基礎(chǔ)的要求就是語言的要求，俄羅斯的生活用語和教學(xué)用語都是俄語，所以要出示的是俄語的學(xué)習(xí)證明或者考試證明。 2、如果你的俄語水平足夠好，可以參加官方的俄語等級考試，只能能夠順利通過一級考試就可以直接申請入學(xué)。 四、職業(yè)院校畢業(yè)后出國留學(xué)的優(yōu)勢有哪些？ 1、高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量 相較于國內(nèi)，英國、澳洲、美國都有眾多院校排名世界前百，擁有高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量和研究能力，在世界教育界擁有崇高的聲望和影響力。就英澳留學(xué)來說，英國已經(jīng)有700多年的教育歷史，光高等教育機(jī)構(gòu)就有100多所，其中有15所左右都排名世界top100，除了我們所熟知的 劍橋大學(xué) 、 牛津大學(xué) 、 帝國理工學(xué)院 ，還有 倫敦大學(xué) 學(xué)院 、 愛丁堡大學(xué) 、 曼徹斯特大學(xué) 、 伯明翰大學(xué) 等眾多優(yōu)質(zhì)大學(xué)；而澳洲則以G8院校最為出名，例如 墨爾本大學(xué) 、 悉尼大學(xué) 、 澳大利亞國立大學(xué) 等也都排名世界top100。 2、學(xué)制短、含金量高 英國本科的學(xué)制通常為三年、碩士為一年，澳洲本科學(xué)制3-4年、碩士學(xué)制1-2年，相較于國內(nèi)的學(xué)制，在就業(yè)年齡和性價比上占據(jù)了一定的優(yōu)勢。另外加上英澳國家高校的世界影響力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣，使得英國和澳洲各院校的文憑得到了全世界的認(rèn)可，因此含金量也比較高。 3、提升自身綜合實力 出國留學(xué)可以從各方面鍛煉學(xué)生的綜合實力，除了能夠提升專業(yè)知識，全英文的授課和生活環(huán)境也可以大大的提升學(xué)生的語言能力；除此之外出國留學(xué)是學(xué)生接觸各國文化、培養(yǎng)獨(dú)立能力的重要方式，這也是不少家長選擇送孩子去出國留學(xué)的主要原因之一。 4、留學(xué)福利政策 英國：中國留學(xué)生在英國居住超過半年可以享受免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)。 澳洲：留學(xué)生畢業(yè)后可以申請485工作簽證，滿足一定要求后還能申請技術(shù)移民澳洲。另外目前各省市都出臺了海歸人才政策，幫助解決海歸人才置業(yè)、創(chuàng)業(yè)、落戶等各方面問題。 5、掌握外語+專業(yè)雙向技能：出國留學(xué)不僅可以學(xué)到專業(yè)知識，還能學(xué)地道的外語，比起在國內(nèi)只學(xué)專業(yè)或只學(xué)外語更加有優(yōu)勢。 6、畢業(yè)工資高：出國留學(xué)的不管是在國內(nèi)還是國外工作，工資起點(diǎn)普遍比在國內(nèi)讀書高。 7、開拓視野、拓寬就業(yè)渠道：去國外讀書可以說是打開了一個新世界，如果性格開朗活潑些很容易交到朋友，以后工作不會像國內(nèi)只想著打工、考研、考公務(wù)員。 關(guān)于“廣西有哪些職業(yè)學(xué)院”已經(jīng)介紹完了，大家都了解清楚了嗎？另外，在校職高生想要出國留學(xué)，因為沒有高中畢業(yè)證，必須先申請去讀外國的社區(qū)大學(xué)，在畢業(yè)之后才能申請正規(guī)大學(xué)的本科。

哪所院校的人力資源專業(yè)比較強(qiáng)?

筆者認(rèn)為是中國勞動關(guān)系學(xué)院。

原因有三：
第一，我校人力資源管理專業(yè)學(xué)習(xí)的課程比較一般大學(xué)人管專業(yè)更具有針對性。
我校勞動關(guān)系系下設(shè)勞動關(guān)系專業(yè)與人力資源管理專業(yè)。與一般大學(xué)的人力資源管理學(xué)科方向不同，一般大學(xué)偏重于經(jīng)濟(jì)管理、工商管理等方向，本校人力資源管理專業(yè)致力于培養(yǎng)具有和諧勞動關(guān)系意識，具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代人力資源管理理論和業(yè)務(wù)操作技能以及熟悉勞資政策和法規(guī)高素質(zhì)的專業(yè)性人才，能在企、事業(yè)單位及*部門從事組織人事管理、招聘、培訓(xùn)、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系管理等具體的人力資源管理工作。
換言之，我校人力資源管理專業(yè)學(xué)生不僅僅具備人力資源管理學(xué)生應(yīng)該具備的知識技能儲備，更加善于在企業(yè)實戰(zhàn)中，從勞動關(guān)系雙方的角度處理各項問題，
學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課包括管理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、勞動關(guān)系、勞動法學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、市場營銷、統(tǒng)計學(xué)等課程；專業(yè)課包括工作分析、組織行為學(xué)、績效管理、薪酬管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理學(xué)術(shù)外語等課程；專業(yè)實驗實踐課包括人力資源管理軟件、模擬招聘、人事經(jīng)理角色扮演等課程；專業(yè)任選課包括企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會保險管理、危機(jī)管理、公司法、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等課程。
第二：我校人力資源管理專業(yè)師資力量強(qiáng)大。
本專業(yè)喬建老師為中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動關(guān)系系主任，職稱評審委員會委員。主要社會*有：中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會副會長、中國勞動學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員、中國社會學(xué)會勞動社會學(xué)分會副會長、中國勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)會常務(wù)理事，曾任北京市海淀區(qū)人大代表和政協(xié)委員。主要研究領(lǐng)域為：職工狀況、勞動關(guān)系和工會理論等。第十二屆北京市教學(xué)名師。
本專業(yè)鄭橋老師是勞動關(guān)系系教學(xué)副主任、教授、碩士研究生導(dǎo)師、中國勞動關(guān)系學(xué)院院學(xué)術(shù)委員會委員、中國國際共運(yùn)史學(xué)會常務(wù)理事等。主要教學(xué)課程有勞動關(guān)系學(xué)、比較勞動關(guān)系、集體合同制度與實務(wù)、當(dāng)代世界工運(yùn)現(xiàn)狀等。
本專業(yè)初浩楠老師多年致力于本系勞動關(guān)系專業(yè)與人力資源管理專業(yè)的學(xué)課教學(xué)任務(wù)，教授課程《人力資源管理概論》《組織行為學(xué)》等課程。教學(xué)中，不拘泥于課本知識、死板教學(xué)，而是將書本知識與實踐相結(jié)合。在日常教學(xué)中每節(jié)課進(jìn)行學(xué)生講課，分為預(yù)復(fù)習(xí)與案例分析，鍛煉學(xué)生的溝通表達(dá)能力；要求學(xué)生穿著正裝上課，已然成為了勞動關(guān)系系的一大特色；經(jīng)常進(jìn)行實操訓(xùn)練，例如情景模擬、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、模擬招聘等活動。

第三，我校主辦的中國大學(xué)生人力資源管理技能大賽（HRU）由本系初浩楠老師自2015年創(chuàng)辦至今，已跨過5個年頭，覆蓋范圍已達(dá)到全國200所院校，且第四屆HRU登上了央視新聞。該大賽旨在推動高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)，推動高校與企業(yè)協(xié)同發(fā)展、聯(lián)合育人，增強(qiáng)大學(xué)生、高校同企業(yè)交流。為落實教育部本科大會精神，將人才培養(yǎng)貫穿于全過程。

第二個問題我的回答是，人力資源管理專業(yè)的學(xué)生在我看來更加重要的是實操的能力，所以，在打好基礎(chǔ)知識之后，更加要注意鍛煉自己的技能培訓(xùn)，例如盲打、勞動爭議的處理能力等等。在大學(xué)期間也可以選擇參加有關(guān)的比賽，鍛煉自己的能力。

其他信息：

題主是在考慮日語專業(yè)志愿填報嘛？我是日語雙學(xué)位的學(xué)生，雖然日語不是我的本專業(yè)，但是我還是很了解的~關(guān)于你的問題我來幫你解答一下~

日語這個專業(yè)十分的熱門呢，絕大多數(shù)的綜合類大學(xué)都開設(shè)了日語專業(yè)，我下面挑幾所日語專業(yè)排名靠前的學(xué)校介紹一下~

一、北京外國語大學(xué)

北外的主要學(xué)科就是外國語言類學(xué)科的教育，日語專業(yè)更是居于全國首位。這所學(xué)校隸屬985 211工程，曾經(jīng)歸于外交部的領(lǐng)導(dǎo)，后來由我國教育部直接領(lǐng)導(dǎo)。該大學(xué)的日語專業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本知識，打好了學(xué)生的日語基礎(chǔ)，在大三大四還開設(shè)了很多關(guān)于日本經(jīng)濟(jì)文化的專業(yè)課程和研討課，而且還允許學(xué)生們研修雙學(xué)位，旨在培養(yǎng)一流的外語人才。在畢業(yè)后，絕大部分的學(xué)生都進(jìn)入了理想的工作場所。

二、上海外國語大學(xué)

這所學(xué)校的日語系是我國大學(xué)中設(shè)置日語系最早的學(xué)校之一，到現(xiàn)在已經(jīng)有50多年的歷史。教學(xué)水平非常高。該學(xué)校自創(chuàng)辦以來，經(jīng)過這么多年的發(fā)展，設(shè)立了多個專門專業(yè)，是現(xiàn)在國內(nèi)研究方向最為全面的一個學(xué)科。就業(yè)率也十分理想。

三、清華大學(xué)

相信這所學(xué)校不用多做介紹吧，清華大學(xué)的日語專業(yè)全國排名第三，清華的日語系學(xué)生約有三分之二的人在選擇雙學(xué)位學(xué)習(xí)，而且畢業(yè)后基本上會去日本交換當(dāng)留學(xué)生。

在今后的學(xué)習(xí)中一定要加油噢~祝你取得理想的成績。

說到日語專業(yè)最好的學(xué)校，我和小伙伴第一時間想到的都是北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)以及廣外、日研中心等學(xué)校，然鵝不要忽視了開設(shè)文學(xué)學(xué)科/外國語文學(xué)類/日語專業(yè)的大學(xué)，如北京大學(xué)。先來看下2018-2019日語專業(yè)大學(xué)排名：

以上我們可以看到某些實力較強(qiáng)的大學(xué)，如上交大、浙大、清大因其學(xué)校本身資源（師資、設(shè)備）優(yōu)勢，雖然日語專業(yè)在該學(xué)校排名并不靠前（非強(qiáng)勢學(xué)科）但全國排名不錯，若考慮到學(xué)校平臺高，非常建議大家在成績足夠的情況下沖刺一下這些學(xué)校。

但是也不否認(rèn)北外、上外、廣外以及日研中心在日語專業(yè)方面專、精、深的獨(dú)特優(yōu)勢，同時學(xué)校地處沿海或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，對外合作交流機(jī)會肯定多，優(yōu)良的師資配備毋庸置疑。

結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷說些題外話，我最開始學(xué)習(xí)日語是自學(xué)，看書后就放棄了，太難了學(xué)不會，最多了解了五十音圖。后來因為專業(yè)二外要求學(xué)習(xí)日語，但其實平常最多就看看宮崎駿的動漫，其他都不太感興趣，所以專業(yè)課結(jié)束后也沒鞏固練習(xí)結(jié)果不了了之。

因此，建議大家：學(xué)一門語言一定要以興趣為前提，好比你因為喜歡韓劇或追韓流明星而去學(xué)韓語，這樣很快就能學(xué)會；如果你喜歡日劇、日漫或日本文化環(huán)境那么學(xué)習(xí)日語肯定事半功倍，才能堅持下去！

ありがとうございます。

我在本科期間學(xué)過一些日語課程，雖然不是日語系的，但是也了解一些，因此過來回答一下你的問題。

首先，你問哪所學(xué)校的日語專業(yè)最好，那么毋庸置疑一定是北京外國語大學(xué)。

而你的第二個問題呢，則是在問綜合類院校中哪所的日語系最好，我認(rèn)為是北京大學(xué)。

北京外國語大學(xué)的日語系擁有一支外語水平高、專業(yè)知識精湛、熱愛教育事業(yè)的教師隊伍。此外，還與 早稻田大學(xué) 、神戶大學(xué)、立教大學(xué)、關(guān)西大學(xué)、青山學(xué)院大學(xué)、學(xué)習(xí)院大學(xué)、文教大學(xué)、櫻美林大學(xué)、高知大學(xué)、名古屋外國語大學(xué)、愛知文教大學(xué)、杏林大學(xué)、長崎純心大學(xué)、神戶松蔭女子學(xué)院等18所大學(xué)建立了校際交流關(guān)系，定期派遣教師和學(xué)生到日本工作、進(jìn)修和學(xué)習(xí)。

畢業(yè)生主要分布在外交部、商務(wù)部、教育部、財政部等中央各大部委外事機(jī)構(gòu)；中日友好協(xié)會、新華社、國際廣播電臺及各省市外辦、大學(xué)和科研院所、金融機(jī)構(gòu)、三資高科技企業(yè)等。

而北京大學(xué)日語系也是師資力量雄厚，各位老師各有所專，在日語語言、文學(xué)、文化及翻譯學(xué)領(lǐng)域都有著豐碩的研究成果。例如金勛老師主要研究日本宗教、思想史、日本民俗，滕軍老師則在茶道、茶文化研究領(lǐng)域非常有名。在本科生高年級階段，也會相應(yīng)地開設(shè)諸如《日語概論》《日本文化概論》《日本現(xiàn)代文學(xué)史》《近現(xiàn)代文學(xué)作品選讀》《日譯漢》《漢譯日》等課程。

以上就是關(guān)于這兩所學(xué)校的介紹，希望可以幫到你呀~

要說哪所學(xué)校的日語專業(yè)最好，肯定是北外和上外了。不過北外和上外是語言類院校，與題主所要求的不一樣。綜合類院校各有各的優(yōu)勢，所以接下來，我主要說一下我心目中的綜合類院校的日語專業(yè)的排名。

一、北京大學(xué)

毋庸置疑，說到語言類專業(yè)，除了北外上外應(yīng)該就是北大了。北大作為綜合類院校，文科是她的強(qiáng)項。

一般大學(xué)生所用的教材——綜合日語就是北京大學(xué)出版社出版的，編者是北京大學(xué)的教授彭廣陸和一些日本教授和中國人老師。

二、清華大學(xué)

清華大學(xué)主要以理科為重，但是我認(rèn)為他的日語專業(yè)在綜合類院校也是不錯的。

清華大學(xué)外文系日語專業(yè)始建于1970年。日語專業(yè)每年面向文科（外語為英語的考生）招收（含保送）四年制本科生一個班（25人左右）和一個外國留學(xué)生班（25人左右）。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎(chǔ)、了解日本文化、有較強(qiáng)的日語語言運(yùn)用能力和廣泛的人文、科技、經(jīng)貿(mào)等專業(yè)知識，畢業(yè)后能從事翻譯、教學(xué)、商貿(mào)、管理、國際文化交流等領(lǐng)域工作的高級日語人才。日語專業(yè)學(xué)生的英語課程按照雙學(xué)位教學(xué)計劃進(jìn)行，四個學(xué)年不斷線。

三、浙江大學(xué)

浙大坐落于“人間天堂”的杭州，是中國人自己創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。

浙江大學(xué)的日語語言文學(xué)專業(yè)試辦于60年代，1978年起正式招收四年制本科生。師資隊伍中有教授、副教授5名，全體教師均有留學(xué)日本經(jīng)歷，日本專家1名?，F(xiàn)設(shè)有日本語言文學(xué)專業(yè)本科課程（授予文學(xué)士學(xué)位）和二年半制碩士研究生課程。

當(dāng)然還有其他學(xué)校，這里就舉出三個啦~

說到日語專業(yè)，作為一名日語專業(yè)的學(xué)生，我還是了解不少的，目前一些外國語大學(xué)的日語專業(yè)比較優(yōu)秀，推薦你們選擇這些學(xué)校。

1. 北京外國語大

這所大學(xué)主要學(xué)科就是外國語言類學(xué)科的教育，日語學(xué)科在這所大學(xué)的建設(shè)非常的好。這所學(xué)校是985工程，也是211工程，曾經(jīng)歸于外交部的領(lǐng)導(dǎo)，后來由我國教育部直接領(lǐng)導(dǎo)。該大學(xué)的日語專業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本知識，打好了學(xué)生的日語基礎(chǔ)，在大三大四還開設(shè)了很多關(guān)于日本經(jīng)濟(jì)文化的專業(yè)課程和研討課，而且還允許學(xué)生們研修雙學(xué)位，旨在培養(yǎng)一流的外語人才。

2. 北京語言大學(xué)

北語的日語系一般情況下分為兩個班，一個班是高考統(tǒng)招生，就是參加高考考進(jìn)來的，學(xué)制為四年，另一個班是小語種的提前招，為2+2學(xué)制。不管是一班還是二班，人數(shù)都不是很多，所以算是小班教學(xué)了，注重每個學(xué)生的學(xué)的是不是好，而且出國的機(jī)會非常大，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。而且北語的日語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率非常高，工作好，薪水也很樂觀。

3. 上海外國語大學(xué)

上海外國語大學(xué)的日語系是我國大學(xué)中設(shè)置日語系最早的學(xué)校之一，到現(xiàn)在已經(jīng)有50多年了。日語系主要是為了培養(yǎng)日語語言，日本文化經(jīng)濟(jì)等方面的專業(yè)人才，和其他學(xué)校相比，算是比較厲害的了，教學(xué)水平非常高。該學(xué)校自創(chuàng)辦以來，經(jīng)過這么多年的發(fā)展，設(shè)立了多個專門專業(yè)，是現(xiàn)在國內(nèi)研究方向最為全面的一個學(xué)科。所以該學(xué)校的日語專業(yè)非常值得你的選擇。

4. 大連外國語大學(xué)

該大學(xué)的日語專業(yè)非常專業(yè)，學(xué)院擁有一支高水平的師資隊伍，教學(xué)質(zhì)量高，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，所有任課教師都有去日本本地留學(xué)，進(jìn)修的經(jīng)歷。日語學(xué)院設(shè)有多個研究中心，對日本的詩歌，語言等都進(jìn)行了專門的研究與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)語言，還學(xué)到了更多的知識。該大學(xué)的日語學(xué)院注重對外交流，與日本多所著名大學(xué)進(jìn)行了學(xué)校之間的交流，每年都會給學(xué)生提供對外留學(xué)的機(jī)會。

日語近年來的發(fā)展非?？?，未來的發(fā)展前景也非常好，所以如果你想學(xué)習(xí)日語，一定要選好學(xué)校，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，要記得，不僅僅要學(xué)習(xí)語言，還要深入了解日本的文化，才能有更大的突破。

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廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是創(chuàng)建于 1965年的廣西勞動大學(xué)，先后歷經(jīng)廣西農(nóng)學(xué)院熱帶作物分院（本科）、廣西農(nóng)墾職工大學(xué)、廣西農(nóng)工商職業(yè)大學(xué)等歷史階段。1998年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，成為廣西首批獨(dú)立改制的公辦高等職業(yè)院校。 學(xué)校秉承 “以德立人、以技立業(yè)”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“弘毅開拓、勤勉善成”的學(xué)校精神，堅持“服務(wù)、合作、開放”的辦學(xué)理念，踐行“盛德至善、博學(xué)致用”的校風(fēng)，彰顯“崇德強(qiáng)技、尚美至臻”的“思茗”文化理念，致力于打造國內(nèi)一流，國際有影響力的職業(yè)院校。2019年，學(xué)院被教育部認(rèn)定為國家優(yōu)質(zhì)高職院校，同時入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。先后被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，國家示范性骨干高職院校建設(shè)優(yōu)秀單位（廣西唯一），國家發(fā)改委、教育部產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目單位，全國首批百所高職現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。連續(xù)18年榮獲“全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位（先進(jìn)集體、先進(jìn)單位）”榮譽(yù)稱號。2018年學(xué)院榮獲“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)）”，是廣西唯一獲此殊榮的高職院校。 學(xué)校地處南寧市空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，校園風(fēng)景秀麗、文化氛圍濃厚，校園占地建筑面積 62.88萬平方米，校舍總建筑面積36.34萬平方米，校園綠地總面積達(dá)32.80萬平方米，綠化覆蓋率達(dá)到82%，主要道路綠化普及率達(dá)到100%?，F(xiàn)有在校生人數(shù)20000余人,其中泰國、越南、老撾、馬來西亞、菲律賓、印度尼西亞等8個國家的留學(xué)生83人。 學(xué)校堅持以農(nóng)為特色、一二三產(chǎn)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方向，主動對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)有農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、康養(yǎng)學(xué)院、智能*學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、傳媒學(xué)院、物流學(xué)院、商學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、通識教育學(xué)院等 10個教學(xué)機(jī)構(gòu)，招生專業(yè)53個，擁有自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)17個、廣西優(yōu)勢特色專業(yè)9個，建成國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個、國家級精品課程4門、國家級精品資源共享課2門、國家職業(yè)教育資源庫立項建設(shè)項目3個、自治區(qū)級專業(yè)資源庫立項3個、自治區(qū)級在線精品課程2門、自治區(qū)精品課程19門，擁有中央財政支持的國家職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地3個、國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個、 “1+X”證書國際推廣中心2個、國家協(xié)同創(chuàng)新中心1個、國家技能大師工作室1個、自治區(qū)示范性高職教育實訓(xùn)基地10個、自治區(qū)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目6個、自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地1個、中央財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個，入選教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)17個，獲國家級職業(yè)教育教學(xué)成果獎二等獎2項、自治區(qū)級教學(xué)成果獎27項（其中特等獎3項）。 經(jīng)過多年建設(shè)，學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、名師輻射引領(lǐng)效果顯著。學(xué)院專任教師隊伍中，具有碩士研究生以上學(xué)歷教師占比 68.23%，具有高級職稱教師占比31.07%，雙師素質(zhì)教師占比81.90%，現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，教育部課程思政教學(xué)名師1人，自治區(qū)級教學(xué)名師5人，廣西高等學(xué)校思想政治教育卓越人才1人，首屆廣西高校杰出科技人才1人，自治區(qū)高校千名中青年骨干教師培育對象2人，國家級、自治區(qū)級民族文化傳承、技藝技能大師8人。現(xiàn)有國家級技能大師工作室1個，省級以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊7個（其中，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個、教育部課程思政教學(xué)團(tuán)隊1個），入選廣西高等學(xué)校高水平創(chuàng)新團(tuán)隊及卓越學(xué)者計劃2個。 學(xué)校不斷創(chuàng)新多元化合作辦學(xué)體制機(jī)制，深化校企合作、產(chǎn)教融合，牽頭組建了由 128家國內(nèi)外行、企、校、研組成的學(xué)校理事會、組建中國茶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)（2020年獲全國首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)）、廣西物流職業(yè)教育集團(tuán)、中國—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟、中國農(nóng)墾職業(yè)教育聯(lián)盟等實體化運(yùn)作的產(chǎn)教融合平臺，充分發(fā)揮“一會三集團(tuán)兩聯(lián)盟”在整合社會資源辦學(xué)、推動合作育人等方面的作用，以“項目+人才+技術(shù)”的利益鏈為紐帶，共建具有混合所有制特征的產(chǎn)業(yè)學(xué)院和技術(shù)服務(wù)中心，開展人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、社會服務(wù)等項目50余項，形成校企命運(yùn)共同體。 學(xué)校不斷創(chuàng)新服務(wù)平臺，積極提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力和水平，依托農(nóng)墾系統(tǒng)資源優(yōu)勢，整合廣西糖業(yè)、木薯等千億元研發(fā)中心和茶葉、畜牧（生豬）等自治區(qū)級工程中心資源，形成了跨專業(yè)集群的 “打包式”服務(wù)機(jī)制；建成自治區(qū)級工程技術(shù)研究中心1個，市廳級工程技術(shù)研究（服務(wù)）中心7個；農(nóng)產(chǎn)品高值化加工等中心解決區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)及工藝革新問題60余項；完成農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量溯源系統(tǒng)、廣西糖廠農(nóng)務(wù)信息服務(wù)系統(tǒng)等省部級信息化技術(shù)服務(wù)項目，在40多家企業(yè)推廣應(yīng)用，實現(xiàn)企業(yè)增效近億元。近五年，教師開展企業(yè)橫向技術(shù)服務(wù)項目90余項，實現(xiàn)產(chǎn)值超8億元。另外，學(xué)校共獲得廣西社科成果獎3項、?。ú浚┘壙萍歼M(jìn)步獎18項、技術(shù)發(fā)明獎2項、重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)獎1項、農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎3項，市（廳）科技進(jìn)步獎20項，獲得授權(quán)發(fā)明專利47件，實用新型480件、外觀專利53件。 學(xué)校積極參與 “一帶一路”建設(shè)和國際職業(yè)教育服務(wù)，吸納東盟國家10所職業(yè)院校、國內(nèi)6省區(qū)50多個職業(yè)院校和企業(yè)，與東盟國家二十余所高校合作，開展了中國-東盟課程共享平臺建設(shè)、學(xué)生交流互換、師資培訓(xùn)、“中文+職業(yè)技能”等實體化運(yùn)作項目。每年舉辦中國-東盟邊境職業(yè)教育論壇，聯(lián)盟培養(yǎng)培訓(xùn)留學(xué)生、交流生、語言生2000余人，面向東盟國家職業(yè)院校輸出教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)5個、共享課程40門，有力輻射帶動了東盟國家職業(yè)院校的發(fā)展。

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：050207

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)日語語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、人文背景深厚、日語綜合技能較強(qiáng)、能熟 練運(yùn)用日語從事外事、對日文化交流、教育、經(jīng)貿(mào)、科技、軍事等領(lǐng)域工作的應(yīng)用型、研究型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行全面的語言技能訓(xùn)練，要求其在日語聽、說、讀、寫、譯等方面達(dá) 到較高水平，同時要求學(xué)生學(xué)習(xí)日本的文學(xué)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會等方面的基本知識，具 備對日交流交際的實踐能力，具有運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析以及解決問題的能力和科學(xué)研究能 力，為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)各類工作崗位或進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究打下基礎(chǔ)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．日語的理解和表達(dá)能力；

2．日語語言文學(xué)方面的基本知識；

3．與日語語言文學(xué)密切相關(guān)的日本文化、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會方面的基本知識；

4．對中日交流的歷史和現(xiàn)狀，以及我國外交、教育、經(jīng)貿(mào)、文化交流等方面的方針、政策和法 規(guī)有較為全面的了解和認(rèn)識；

5．具有運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，掌握創(chuàng)造性思維和科學(xué)研究的方法；

6．熟練運(yùn)用日語進(jìn)行交流和跨文化交際的能力；

7．具有較強(qiáng)的法制觀念和誠信意識，具有國際化視野、跨文化交際意識，具有較高的文化素 養(yǎng)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，具有求實創(chuàng)新精神，具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。

主干學(xué)科：外國語言文學(xué)、中國語言文學(xué)。

核心課程：

1．日語專業(yè)技能課程，包括基礎(chǔ)日語、高級日語、聽力、會話、閱讀、寫作、口譯、筆譯等。

2．日語專業(yè)知識課程，包括日本概況、日語概論、日本文學(xué)、日本文化、翻譯理論等。

日語專業(yè)技能課程的學(xué)時應(yīng)不低于專業(yè)教育課程學(xué)時總量的40 010，日語專業(yè)知識課程的學(xué) 時應(yīng)占專業(yè)教育課程學(xué)時總量的35%左右。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)既體現(xiàn)在課堂教學(xué)中也體現(xiàn)在學(xué)生的課外 學(xué)習(xí)和實踐活動中。課外學(xué)習(xí)和實踐是課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要 途徑。課外學(xué)習(xí)和實踐活動應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)能力、語言綜合運(yùn)用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生 積極參加與專業(yè)相關(guān)的各種實踐（如涉外活動和教育實習(xí)）和社會實踐活動。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《日語語言理論》、《日語基礎(chǔ)》、《日語語法》、《日語閱讀》、《日語視聽》、《日語口語》、《日語寫作》、《翻譯理論與實踐》、《日本文學(xué)史》、《日本社會文化》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：經(jīng)貿(mào)、旅游、商務(wù)、文化、國際貿(mào)易、國際商務(wù)、外經(jīng)貿(mào)翻譯。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

外事、外貿(mào)類企事業(yè)：日語翻譯、國際商貿(mào)； 留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：日語教學(xué)。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

日語專業(yè)就業(yè)方向

日語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級*涉外部門、企事業(yè)單位、科研機(jī)關(guān)、學(xué)校、三資企業(yè)等部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務(wù)和管理工作。就業(yè)崗位：日語翻譯、營業(yè)擔(dān)當(dāng)、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、*工程師、日語業(yè)務(wù)員、*助理、日語外貿(mào)業(yè)務(wù)員、日語營業(yè)、營業(yè)助理、業(yè)務(wù)助理、總經(jīng)理助理、軟件工程師等。

日語專業(yè)就業(yè)前景

日語專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于文學(xué)類中的外國語言文學(xué)類，其中外國語言文學(xué)類共55個專業(yè)，日語專業(yè)在外國語言文學(xué)類專業(yè)中排名第3，在整個文學(xué)大類中排名第9位。據(jù)統(tǒng)計，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%;國家機(jī)關(guān)(包括外交部、各級*、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會等)占20%左右;日語教師和日語導(dǎo)游各占10%左右。

上海的1萬多家外資企業(yè)中，日資企業(yè)就占了近60%，超過6000家，穩(wěn)居外資企業(yè)之首。加上中、日雙邊貿(mào)易的迅猛發(fā)展，從事對日業(yè)務(wù)的國內(nèi)企業(yè)也呈不斷增長的態(tài)勢，企業(yè)急需大量日語交流和翻譯人才。因此，許多同學(xué)都把進(jìn)入日企作為自己職業(yè)生涯的開始。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

日語專業(yè)最好大學(xué)排名

院校專業(yè)：

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?？疲ǜ呗殻? 綜合類 公辦 雙高院校

官方網(wǎng)址： :809/ /

官方地址： 黑龍江哈爾濱市

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★中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位 ★國家骨干高職院校優(yōu)秀單位 ★黑龍江省高水平高職院校建設(shè)單位 ★2015年全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng) ★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強(qiáng) ★2018、2020年亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng) ★2019年 全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強(qiáng)、全國高職院校教學(xué)管理50強(qiáng)、全國高職院校學(xué)生管理50強(qiáng) ★2020年中國職業(yè)院?！爱a(chǎn)教融合50強(qiáng)”“治理體系建設(shè)50強(qiáng)優(yōu)秀案例””世界競爭力50強(qiáng)” ★第一批國家示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位 ★國家第三批*主導(dǎo)型雙創(chuàng)實踐育人基地 ★國家級高技能人才培訓(xùn)基地 ★教育部首批職業(yè)院校校長培訓(xùn)培育基地 ★教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項目建設(shè)學(xué)校 ★全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校 ★國家第一批節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位 ★教育部首批有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點(diǎn)單位 ★焊接技術(shù)及自動化專業(yè)國家職業(yè)教育教學(xué)資源庫主持建設(shè)單位 ★國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位 ★外交部教育部中國—東盟教育培訓(xùn)中心 ★教育部和財政部優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地 ★全國職業(yè)院校裝備*類“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)示范點(diǎn) ★全國高職高專師資培訓(xùn)基地 ★黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院校 ★黑龍江省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位 ★教育部華航唯實、ABB、新時達(dá)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育項目合作院校 ★全國電子商務(wù)職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地 ★中國總會計師協(xié)會“會計工廠”產(chǎn)教融合試點(diǎn)單位 ★黑龍江省學(xué)生資助工作典型單位 ★黑龍江省文明單位標(biāo)兵 ★哈爾濱市優(yōu)秀駐村工作隊 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院是哈爾濱市*直屬的一所重點(diǎn)服務(wù)地方裝備*業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。 2002年，哈爾濱市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、哈爾濱市建設(shè)職工大學(xué)、哈爾濱市財貿(mào)職工大學(xué)、哈爾濱市職工輕工學(xué)院、哈爾濱市科技職工大學(xué)、哈爾濱市機(jī)電職工大學(xué)和哈爾濱機(jī)電工程學(xué)校七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年，哈爾濱職工醫(yī)學(xué)院并入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)院以創(chuàng)建中國特色高水平職業(yè)強(qiáng)校為目標(biāo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，堅持服務(wù)發(fā)展，堅持促進(jìn)就業(yè)，科學(xué)確定辦學(xué)定位：一是將辦學(xué)理念定位為 “產(chǎn)教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”；二是將培養(yǎng)目標(biāo)定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的國際化、高素質(zhì)技術(shù)技能人才；三是將辦學(xué)模式定位為特色“智能工場”模式；四是將校園文化定位為以“躬耕寒地，艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息”的寒地艱苦創(chuàng)業(yè)文化；五是將辦學(xué)特色定位為：“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學(xué)、服務(wù)地方”。以“修德、塑能、創(chuàng)新、致遠(yuǎn)，做樂業(yè)之子”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風(fēng)、“自律、樂學(xué)、善思、會創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)和“自律、規(guī)范、精進(jìn)”的校風(fēng)。 現(xiàn)有總院、學(xué)府、新陽、道外四個院區(qū)，總占地面積 111萬平方米，建筑面積29萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值8.44億元，其中，教學(xué)儀器設(shè)備總值3.32億元。圖書225萬冊，其中，紙質(zhì)圖書107萬冊，電子圖書118萬冊。 現(xiàn)有教職工 838人，其中教師559人，碩士及以上學(xué)位教師283人，雙師型教師488人。有全國專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、現(xiàn)代學(xué)徒制委員會委員7名，全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會分委會委員13人，省級專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任及委員20名；有全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長1人、杰出教師3人、優(yōu)秀理論研究獎1人；職業(yè)教育先進(jìn)個人1人；省級教學(xué)名師、教學(xué)新秀、教學(xué)能手22人。有省級教學(xué)團(tuán)隊3個，省級課程思政教學(xué)團(tuán)隊1個，市級重點(diǎn)領(lǐng)軍人才梯隊1個，市級領(lǐng)軍人才梯隊2個，哈爾濱市有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人。建設(shè)特色“三體型”教師團(tuán)隊16個、組建特色“教授團(tuán)隊”10支，建立校企“雙帶頭人、雙骨干教師、雙向培養(yǎng)、雙向聘任”機(jī)制，聘請院士林尚楊、大國工匠高鳳林等528名行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任*教師。 設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、電子與信息學(xué)院、會計金融學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、汽車學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、國際學(xué)院、社會服務(wù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、博觀航空學(xué)院等 12個學(xué)院及公共基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治教育部、體育教學(xué)部等3個教學(xué)部?，F(xiàn)有在校生14601人，外國留學(xué)生26人。建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)2個國家“雙高計劃”特色專業(yè)群，建設(shè)新一代信息技術(shù)類、新能源汽車類、現(xiàn)代金融服務(wù)類、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計類、生態(tài)康養(yǎng)醫(yī)護(hù)類、新型建筑技術(shù)類等6個省級“雙高計劃”專業(yè)群，帶動48個專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，形成契合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的“重點(diǎn)突出、特色鮮明、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)格局?，F(xiàn)有國家級專業(yè)8個,包括國家級教學(xué)改革專業(yè)1個，國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個，國家焊接資源庫1個，國家服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)2個，國家職教基地2個，國家骨干院校央財專業(yè)4個，國家專業(yè)示范點(diǎn)專業(yè)1個?，F(xiàn)有悉尼協(xié)議認(rèn)證試點(diǎn)專業(yè)11個，UK NARIC認(rèn)證試點(diǎn)專業(yè)4個，CEBVEC項目認(rèn)證試點(diǎn)專業(yè)3個，1+X證書制度試點(diǎn)專業(yè)35個。 學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠為目標(biāo)，秉持 “產(chǎn)教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”辦學(xué)理念，牽頭組建哈爾濱職業(yè)教育集團(tuán)，獲批國家示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位；創(chuàng)新專產(chǎn)生態(tài)共生機(jī)制，與行業(yè)企業(yè)領(lǐng)先企業(yè)共建7個產(chǎn)業(yè)學(xué)院、1個混合所有制二級學(xué)院、4個創(chuàng)新學(xué)院和8個智能教學(xué)工場。 學(xué)院面向社會廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)。具備以下資質(zhì)：人力資源和社會保障部授予的 “國家級高技能人才培訓(xùn)基地”、外交部和教育部授予的“中國—東盟教育培訓(xùn)中心”、教育部授予的“全國高職高專師資培訓(xùn)基地”、工信部授予的“全國服務(wù)外包緊缺人才培訓(xùn)基地”、中國模具工業(yè)協(xié)會授予的“全國模具人才培訓(xùn)基地”、人力資源和社會保障部授予的“全國商務(wù)管理師職業(yè)培訓(xùn)基地”、商務(wù)部授予的“全國電子商務(wù)師鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、黑龍江省級職業(yè)技能鑒定所、黑龍江省高技能人才培訓(xùn)基地、哈爾濱市高校畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、哈爾濱地鐵集團(tuán)員工培訓(xùn)基地。每年開展各類職業(yè)培訓(xùn)約6萬人次以上。 學(xué)院積極支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。投入建設(shè)占地 4萬平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，注冊成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園發(fā)展有限公司，吸引44個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、68家企業(yè)進(jìn)駐，組建大學(xué)生“雙創(chuàng)”團(tuán)隊180個，服務(wù)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)350人。建設(shè)專業(yè)化、科技化、信息化和國際化特色的“創(chuàng)業(yè)工場”，傾力打造智能化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地。獲批國家級第三批*主導(dǎo)型雙創(chuàng)實踐育人基地、黑龍江省小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、哈爾濱市青年就業(yè)見習(xí)基地。榮獲“黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院?！薄昂邶埥?yōu)秀雙創(chuàng)品牌服務(wù)機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)稱號。 學(xué)院注重加強(qiáng)國際交流與合作。構(gòu)建跨國 “校企?！眹H合作辦學(xué)模式，成立中贊職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝備*哈職分院和哈職薩哈林分院。與俄羅斯哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)高等職業(yè)研究院合作開展師生科技論壇、學(xué)生國際技能大賽及來華師資培訓(xùn)?！稒C(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》被贊比亞職業(yè)教育與培訓(xùn)管理局批準(zhǔn)為贊比亞職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)同日本先進(jìn)介護(hù)優(yōu)質(zhì)資源，打造康養(yǎng)介護(hù)國際化品牌專業(yè)，借鑒英國職業(yè)教育國際標(biāo)準(zhǔn)，合作共建電氣自動化技術(shù)等3個優(yōu)勢專業(yè)。加入英國國家學(xué)歷學(xué)位評估中心（UK NARIC）“高等教育領(lǐng)域中英國際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證評估計劃”，成為中國首批高職試點(diǎn)院校。以電子商務(wù)等11個專業(yè)為試點(diǎn)開展基于悉尼協(xié)議的專業(yè)認(rèn)證。派出10余名骨干教師赴贊比亞援教，先后培訓(xùn)贊比亞員工1000余人次。與俄、英、美、日、韓、泰等10余國家和地區(qū)開展國際交流，成立新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)生海外（哈爾濱）研習(xí)基地。 學(xué)院積極建設(shè)綜合性開放式的產(chǎn)學(xué)研用一體化的哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)。規(guī)劃占地面積 55萬平方米，建筑面積44.2萬平方米，建設(shè)智能裝備*、對俄跨境電商物流、新一代信息技術(shù)、汽車技術(shù)、新中式家具、建筑工程等6個“教學(xué)工場”，與“職業(yè)網(wǎng)紅培訓(xùn)工場”“智能雙創(chuàng)工場”“智能診改工場”構(gòu)成四場共育工匠人才新格局，為區(qū)域內(nèi)應(yīng)用本科、高職、中職學(xué)生提供技能實訓(xùn)和“X”證書實訓(xùn)服務(wù)，為教師提供實踐服務(wù)，為企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和員工培訓(xùn)服務(wù)。 在 “前途廣闊、大有可為”的職業(yè)教育新征程中，學(xué)院將認(rèn)真貫徹新發(fā)展理念，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)老工業(yè)基地全面振興為根本宗旨，堅定不移走提高質(zhì)量、彰顯特色的高質(zhì)量發(fā)展道路，開啟全面建設(shè)中國特色高水平職業(yè)本科院校的新航程。

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