博士去二本院校排名 普通二本院校博士含金量

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普通二本院校博士含金量

二本的博士也是很容易找到一些研究類(lèi)型的工作的，這種含金量就是不可以量化的，畢竟博士不是表示就是多少錢(qián)多少才能而已，如果讀自己學(xué)校的，成績(jī)好的可以不考試交材料的形式直接申請(qǐng)，即使成績(jī)不好也沒(méi)關(guān)系，二本院校博士是非常好考的，即只要你想上，基本上都能錄取。而去重點(diǎn)院校的博士則要通過(guò)較高的審核要求和考試成績(jī)的才能錄取?？赡苡械娜藭?huì)想，不都是博士嗎？上哪個(gè)學(xué)校有什么區(qū)別？雖然是二本院校，我只要努力做實(shí)驗(yàn)和發(fā)表論文，畢業(yè)照樣能拿到博士學(xué)位，為啥要花大力氣考那些重點(diǎn)院校的博士呢？為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們首先來(lái)看一下重點(diǎn)院校和二本院校的博士差距到底在哪里？
其實(shí)，對(duì)于博士階段而言，主要任務(wù)已不再是已有研究的重復(fù)。而是要進(jìn)行某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新性研究。因此創(chuàng)新性科研成果的多少就成為衡量一名博士水平高低的直接標(biāo)準(zhǔn)。那么創(chuàng)新性研究無(wú)非是在理論、技術(shù)、方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新突破。而這些方面的突破，直接取決于所在科研團(tuán)隊(duì)的軟硬件實(shí)力。因此，一個(gè)高水平且有創(chuàng)新性的科研團(tuán)隊(duì)，再加上優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，是創(chuàng)新科研成果產(chǎn)生的必備條件。那么作為一名博士，要想有優(yōu)質(zhì)的科研產(chǎn)出，就必須依托這樣的科研團(tuán)隊(duì)，再加上優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)才能實(shí)現(xiàn)。
重點(diǎn)院校一般具有較為充足的科研經(jīng)費(fèi)，擁有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室和高水平的科研團(tuán)隊(duì)。因此，重點(diǎn)院校的博士在讀博期間很容易突破某項(xiàng)研究，能產(chǎn)出較多的優(yōu)質(zhì)成果，同時(shí)讀博期間也鍛煉了良好的科研素質(zhì)。硬件條件的限制
首先是導(dǎo)師主持項(xiàng)目等級(jí)的限制。一般二本院校博導(dǎo)具有國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的數(shù)量和經(jīng)費(fèi)并不多。多半是主持省內(nèi)或者地區(qū)的一些科研項(xiàng)目。因此從項(xiàng)目本身而言，研究?jī)?nèi)容、方法和技術(shù)的創(chuàng)新性不多。那么就決定了未來(lái)你依托導(dǎo)師項(xiàng)目撰寫(xiě)的論文，并沒(méi)有最新的前沿研究。那么你的研究和當(dāng)前的前沿?zé)狳c(diǎn)有一定的差距了。
其次是博士培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)較少。一般二本院校博導(dǎo)由于主持項(xiàng)目等級(jí)的原因，博士培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)并不是很充裕。因此，二本院校讀博時(shí)，在一開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上就自不而然地受到經(jīng)費(fèi)的限制。很多實(shí)驗(yàn)的技術(shù)和方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此整個(gè)實(shí)驗(yàn)的等級(jí)就會(huì)受到限制。
第三是實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的限制。二本院校比起一本院校而言，很少有國(guó)家級(jí)的實(shí)驗(yàn)室。因此缺少某些研究領(lǐng)域的新儀器和設(shè)備。甚至有些已有的儀器設(shè)備在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)被淘汰，但還用于部分博士生的研究中。由于儀器設(shè)備的限制，部分二本院校博士生獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從方法、技術(shù)和精度上都達(dá)不到當(dāng)前業(yè)內(nèi)研究的認(rèn)可度。所以導(dǎo)致最終的論文廣度和深度不高，質(zhì)量也一般。
軟件條件的限制
首先是師資科研水平的限制。很多二本院校的導(dǎo)師由于自身水平的限制，在博士培養(yǎng)思路的深度和廣度，都相對(duì)較弱。那么學(xué)生的眼界自然也受到限制。同時(shí)二本院校缺少與國(guó)際和國(guó)內(nèi)的知明大學(xué)學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。很難接觸到某個(gè)領(lǐng)域的新理念和新方法。使得博士在思路上不開(kāi)， 創(chuàng)新思維 沒(méi)有得到培養(yǎng)。
科研氛圍的限制。很多二本院校的科研氛圍一般，很多老師和學(xué)生不是真正用心做科研，僅僅是為了得到文憑。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你周?chē)暮芏嗖┦慷疾粚W(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)師本身也不做研究，那么近墨者黑，久而久之你自然也無(wú)法擺脫環(huán)境對(duì)你的影響。

全國(guó)碩士與博士學(xué)位多的二本大學(xué)有哪些?

以下本科在第二批招生的院校具有博士學(xué)位授予權(quán)，且具有相對(duì)（相對(duì)與其它二本高校）較多的博士點(diǎn)：

廣東工業(yè)大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)、廣州大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)（在內(nèi)地招收本科生是二本線）、武漢科技大學(xué)……

具有博士學(xué)位授予權(quán)的高校通常碩士點(diǎn)也相對(duì)較多。

具有博士點(diǎn)碩士點(diǎn)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)二本院校有哪些啊? - 百...

有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的二本院校：
紡織工程：天津工業(yè)大學(xué)、青島大學(xué)
安全工程：西安科技大學(xué)
采礦工程：山東科技大學(xué)
石油開(kāi)采，油氣儲(chǔ)藏：西南石油大學(xué)、西安石油大學(xué)
中西醫(yī)結(jié)合：河北醫(yī)科大學(xué)
地質(zhì)工程：成都理工大學(xué)、昆明理工大學(xué)
光學(xué)精密機(jī)械：長(zhǎng)春理工大學(xué)
水利水電工程：西安理工大學(xué)
兵器*、導(dǎo)彈制控理論：中北大學(xué)
印刷工程：北京印刷學(xué)院
可能還有個(gè)別有農(nóng)林、水產(chǎn)、體育等方面國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的的二本院校在此就不一一列舉了，但大體就是以上這些。以上學(xué)校均有博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)。部分院校在本省招一本，在外省招二本。

有博士點(diǎn)的二本大學(xué)

有博士點(diǎn)的二本大學(xué)有：廣東工業(yè)大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)、廣州大學(xué)等。

深圳大學(xué)：簡(jiǎn)稱(chēng)深大，位于廣東省深圳市南山區(qū)南海大道3688號(hào)，1983年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)辦。學(xué)校辦學(xué)層次由學(xué)士、碩士到博士教育，是一所綜合性大學(xué)。截至2019年4月，學(xué)校有后海、西麗2個(gè)校區(qū)，占地總面積2.72平方公里，校園建筑總面積154.3萬(wàn)平方米；設(shè)有25個(gè)教學(xué)學(xué)院，2所直屬附屬醫(yī)院；有國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)14個(gè)。

學(xué)校有國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)，廣東省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)10個(gè)；有國(guó)家級(jí)本科專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)1個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心1個(gè)。

師資力量：

截至2018年6月，學(xué)校有教職工3464人（不含附屬中學(xué)），其中專(zhuān)任教師2263人、技術(shù)人員557人、管理人員644人；有在站博士后806人，專(zhuān)職研究人員274人，訪問(wèn)教授126人；有外籍教師228人；有中國(guó)科學(xué)院、工程院院士16人（含短聘5人），美國(guó)醫(yī)學(xué)與生物工程院院士1人，美國(guó)科學(xué)院、工程院、醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士4人（短聘），英國(guó)皇家工程院院士1人。

加拿大工程院院士1人，加拿大兩院院士1人（短聘），歐洲科學(xué)院院士1人（短聘），歐亞科學(xué)院院士3人，諾貝爾獎(jiǎng)（生理和醫(yī)學(xué)）獲得者1人（短聘）。

普通二本院校博士含金量

普通二本院校博士含金量不高，隨著博士生越來(lái)越多，各大院校的招生數(shù)量也在提升，但是名校博士生依舊是有限的。高層次的院校博士生含金量較高，而普通二本院校的博士畢業(yè)生，相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就較低了，含金量往往不及985或211院校的博士生。因此普通二本院校博士含金量不高。

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